[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-234457-113":41,"doc-detail-234457-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","guidelines-for-developing-the-strengthening-project-of-pancasila-student-profile-revised-edition-2024","Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila - Edisi Revisi Tahun 2024","","Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Edisi Revisi Tahun 2024 memberikan acuan untuk merancang dan melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila pada jenjang PAUD, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Projek diposisikan sebagai pembelajaran kolaboratif lintas disiplin, berfokus pada isu atau permasalahan nyata yang relevan bagi peserta didik, dengan pelaksanaan yang fleksibel terhadap muatan, kegiatan, dan waktu. Panduan memuat penyiapan ekosistem sekolah, desain, pengelolaan, pengolahan asesmen serta pelaporan, serta evaluasi dan tindak lanjut untuk penyempurnaan berkelanjutan melalui umpan balik pemangku kepentingan.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/guidelines-for-developing-the-strengthening-project-of-pancasila-student-profile-revised-edition-2024/234457/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/guidelines-for-developing-the-strengthening-project-of-pancasila-student-profile-revised-edition-2024/234457.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"วิน","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan utama panduan ini dalam pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila?","Question",{"text":96,"@type":97},"Panduan ini disusun untuk memberikan inspirasi dan acuan dalam merancang serta melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila pada berbagai jenjang pendidikan.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana posisi projek penguatan profil pelajar Pancasila terhadap intrakurikuler?",{"text":101,"@type":97},"Projek dirancang terpisah dari intrakurikuler; tujuan, muatan, dan kegiatan projek tidak dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Komponen apa saja yang dibahas dalam panduan untuk mendukung pelaksanaan projek?",{"text":105,"@type":97},"Panduan memuat penyiapan ekosistem sekolah, desain projek, pengelolaan, pengolahan asesmen dan pelaporan, serta evaluasi dan tindak lanjut projek.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},234457,1789983996,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},2336475104736,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c5e0e5b17e70?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786591360781797222","BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA  \nPANDUAN PENGEMBANGAN  \nProjek Penguatan  \nProfil Pelajar Pancasila  \nEDISI REVISI TAHUN 2024  \nBADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA  \nPANDUAN PENGEMBANGAN  \nProjek Penguatan  \nProfil Pelajar Pancasila  \nEDISI REVISI TAHUN 2024  \n2024  \nPanduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  \nEdisi Revisi  \nPengarah  \nKepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Anindito Aditomo  \nPenanggung Jawab  \nPlt. Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran  \nBadan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi  \nPenyusun  \nM. Rizky Satria (Komunitas Guru Belajar Nusantara)  \nPia Adiprima ([Sekolah. mu](Sekolah. mu))  \nMaria Jeanindya (Semi Palar)  \nYogi Anggraena (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)  \nAnitawati (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Kandi Sekarwulan (Jagabumi projek)  \nTracey Yani Harjatanaya (Yayasan Perguruan Sultan Iskandar Muda)  \nPenelaah  \nM. Heru Iman Wibowo (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)  \nNur Rofika Ayu Shinta Amalia (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)  \nA. M. Yusri Saad (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Dwi Setiyowati (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Sandra Novrika (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)  \nKontributor  \nFarah Ariani (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Taufiq Damarjati (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Eskawati Musyarofah Bunyamin (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)  \nFera Herawati (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Antonius Nahak (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Neneng Kadariyah (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Maria Chatarina (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Feisal Ghozali (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Jarwoto P Priyanto (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)  \nRizki Maisura (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)  \nNina Purnamasari (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Sapto Aji Wiranto (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Ardanti Andiarti (Praktisi Pendidikan)  \nIndriyati Herutami (Pusat Studi Pendidikan dan Kebijakan)  \nIrwan Nurwiyansyah (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Susanti Sufyadi (Universitas Lambung Mangkurat)  \nFauzi Eko P (Direktorat PMPK)  \nBetty Sekarasih (SMA Negeri 2 Playen) Yati Suwartini (SMP Labschool)  \nDiah Prihatiningtyas (Madrasah Alam Sayang Ibu)  \nGunawan Dwiyono dan tim (SMKN 4 Malang)  \nAnggo Marantika (PKBM HSPG Yogya)  \nAyu Putu Dewy Arysukanti (SLBN 1 Bandung)  \nGiasti Marchtalova (TK Labschool Jakarta)  \nIlustrator  \nSilvi Pratiwi Saad Ibrahim  \nPenata Letak  \nM. Firdaus Jubaedi Geofanny Lius  \nPenerbit  \nPusat Kurikulum dan Pembelajaran  \nBadan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi  \nEdisi Revisi – Mei 2024  \nKata Pengantar  \nPuji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas terbitnya Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila edisi revisi 2024. Panduanini disusun dalam rangka memberikan inspirasi dalam merancang dan melaksanakanprojek penguatan profil pelajar Pancasila pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu dalam mengamati, mengeksplorasi, dan/atau merumuskan solusi terhadap isu atau permasalahan nyata yang relevan bagi Peserta Didik. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaannya.  \nProjek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak dikaitkan dengan tujuan dan materipelajaran intrakurikuler.  \nSatuan pendidikan dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja untuk merancang dan menyelenggarakan projek penguatan profil p","cbCaiu0VcNDYVrM7","https://ap.wps.com/l/cbCaiu0VcNDYVrM7","pdf",8739529,218,"Indonesian","# Kata Pengantar\n## Tujuan dan ruang lingkup projek penguatan profil pelajar Pancasila\n## Prinsip perancangan dan keterkaitan dengan intrakurikuler\n## Kolaborasi dengan masyarakat dan dunia kerja\n## Komponen panduan: ekosistem, desain, pengelolaan, asesmen, evaluasi","[{\"question\":\"Apa tujuan utama panduan ini dalam pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila?\",\"answer\":\"Panduan ini disusun untuk memberikan inspirasi dan acuan dalam merancang serta melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila pada berbagai jenjang pendidikan.\"},{\"question\":\"Bagaimana posisi projek penguatan profil pelajar Pancasila terhadap intrakurikuler?\",\"answer\":\"Projek dirancang terpisah dari intrakurikuler; tujuan, muatan, dan kegiatan projek tidak dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.\"},{\"question\":\"Komponen apa saja yang dibahas dalam panduan untuk mendukung pelaksanaan projek?\",\"answer\":\"Panduan memuat penyiapan ekosistem sekolah, desain projek, pengelolaan, pengolahan asesmen dan pelaporan, serta evaluasi dan tindak lanjut projek.\"}]","Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila - Edisi Revisi Tahun 2024 | PDF",1789087424,76]