STRATEGI PEMBELAJARAN MATA KULIAH PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SECARA DARING MELINTASI MASA PANDEMI COVID-19

Sep 11, 2026

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di perguruan tinggi menghadapi tantangan karena dianggap membosankan dan kurang penting, sehingga diperlukan strategi yang relevan saat pembelajaran jarak jauh. Pandemi Covid-19 menambah hambatan berupa gangguan koneksi serta keterbatasan kuota internet selama perkuliahan. Penelitian ini bertujuan mengetahui strategi pembelajaran daring bagi mahasiswa lintas masa pandemi melalui studi literatur kualitatif dengan tahapan reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil menunjukkan dosen mengarahkan pembelajaran aktif berbasis kasus untuk membangun diskusi dua arah, serta kombinasi blended learning dan peta konsep yang meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar.

BahasaIndonesian

KategoriPresentasi

FormatPDF

Halaman8

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

Tantangan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan saat Pandemi

Konsep Pendidikan Jarak Jauh dan Pembelajaran Daring

Persepsi Mahasiswa dan Faktor Pendukung-Penghambat

Dampak Perubahan Pola Belajar

Sumarwoto 109 STRATEGI PEMBELAJARAN MATA KULIAH PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SECARA DARING MELINTASI MASA PANDEMI COVID-19 Sumarwoto Universitas Wisnuwardhana Malang Abstrak. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di tingkat perguruan tinggi belum menemukan posisi yang sesuai dikalangan mahasiswa karena dipandang sebagai mata kuliah yang membosankan dan tidak terlalu penting. Kondisi pandemic Covid-19 yang memberlakukan pembelajaran jarak jauh memberikan tantangan lebih kepada dosendalam menyampaikan perkuliahan dengan berbagai konsekuensi yang harus dihadapiseperti adanya gangguan koneksi, dan kuota internet saat perkuliahan berlangsung. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi pembelajaran daring padamahasiswa melintasi pandemi Covid-19. Penelitian menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan studi literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti jurnal, buku yang berhubungan dengan masalah dan tujuan penelitian. Prosesanalisis pada artikel ini dengan melakukan reduksi data, menyajikan data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menyimpulkan dosen lebih diarahkan kepada cara mahasiswa belajar aktif, penyampaian materi dalam bentuk kasus sesuai dengan materi yang akan disampaikan, sehingga menimbulkan proses belajar dua arah dan penyampaian pendapat mahasiswa terhadap suatu kasus tertentu. Dalam kondisi pandemi Covid-19, penggunaan model blended learning, dan peta konsep membentuk kombinasi model pembelajaran yang efektif meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar mahasiswa. Kata kunci: strategipembelajaran, daring, masa pandemi, PKn Abstract. Pancasila and Citizenship Education at the tertiary level has not found a suitable position among students because it is seen as a boring and insignificant subject. The condition of the Covid-19 pandemic which imposes distance learning provides more challenges for lecturers in delivering lectures with various consequences that must be faced such as connection disruptions and internet quota during lectures. The purpose of this study was to determine online learning strategies for students crossing the Covid-19 pandemic. The study used a qualitative approach to study literature by collecting data from various sources such as journals, books related to the problem and research objectives. The analysis process in this article is by reducing data, presenting data, and verifying data. The results of this study concluded that the lecturer was more directed to the way students learn actively, the delivery of material in the form of cases in accordance with the material to be presented, so as to lead to a two-way learning process and the delivery of student opinions on a particular case. In the conditions of the Covid-19 pandemic, the use of blended learning models and mind mapping to be a combination of learning models that effectively improves concept understanding and student learning outcomes. Keyword: learning strategies, online, pandemic period, PKn 110 WAHANA PEDAGOGIKA, Vol. 2, No. 2, Desember 2020 PENDAHULUAN Permasalahan yang terjadi dalamsuatu bangsa tidak hanya berkaitan dengan ekonomi namun lebih spesifik terkait bagaimana pedidikan akanmenjadi penentu kualitas dari warga negara mengingat kondisi pandemi covid- 19 saat ini. Dalam hal ini Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan menjadigerbang untuk membentuk kualitas warga negara memberikan indikasi perbaikan kedepan bagi kemajuan negara Indonesia ditengah kondisi pandemi Covid-19. Perkembangan dan kemajuan zaman juga seperti internet of things yang berkembang di era industri 4.0 telah merambah di berbagai bidang kehidupan masyarakat, salah satunya yaitu di bidang Pendidikan (Lestiyani, 2020) . Perkembangan tersebut harusdiimbangi kesiapan warga negara dalam mematuhi setiap kebijakan dan protokol kesehatan selama masa pandemic Covid- 19. Menanggapi hal tersebut, 107 negara telah menerapkan penutupan sekolah pada 18 Maret 2020 (Viner et al., 2020) . Temasuk Indo

Pertanyaan Umum

Mengapa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di perguruan tinggi perlu strategi daring?

Karena mata kuliah ini belum menemukan posisi yang sesuai di kalangan mahasiswa dan dipandang membosankan serta kurang penting. Pandemi Covid-19 kemudian menuntut penyesuaian melalui pembelajaran jarak jauh.

Apa tantangan utama saat pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19?

Hambatan yang disebutkan meliputi gangguan koneksi dan keterbatasan kuota internet saat perkuliahan berlangsung.

Strategi apa yang dinilai efektif untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar mahasiswa?

Dosen diarahkan untuk menumbuhkan belajar aktif dengan penyampaian materi berupa kasus agar terjadi proses dua arah. Pada kondisi pandemi, penggunaan blended learning dan peta konsep dinilai efektif meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar.

Sep 11, 2026

Diunggah oleh Caleb Sterling