[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-236671-113":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":84,"doc-detail-236671-id":118},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":77,"head_meta":79,"extra_data":81,"updated_unix":83},113,"id","students-learning-interest-in-elementary-school-toward-greetings-and-introduction-in-english-learning","Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Terhadap Materi \"Greetings and Introduction\" dalam Pembelajaran Bahasa Inggris","","Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat minat belajar siswa sekolah dasar terhadap materi “Greetings and Introduction” pada pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan kuesioner skala Likert berisi 10 pernyataan yang diberikan kepada 21 siswa kelas V. Hasil menunjukkan rata-rata skor minat belajar sebesar 39,48 dan termasuk kategori tinggi. Temuan ini memperlihatkan antusiasme kuat yang dipengaruhi ketertarikan materi, kemudahan pemahaman, serta metode pembelajaran yang menyenangkan. Implikasi penelitian menekankan pentingnya strategi pembelajaran kontekstual dan interaktif.",{"@graph":14,"@context":76},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/","Umum",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/students-learning-interest-in-elementary-school-toward-greetings-and-introduction-in-english-learning/236671/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/students-learning-interest-in-elementary-school-toward-greetings-and-introduction-in-english-learning/236671.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Mack Lee","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-11",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68,72],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Penelitian ini bertujuan untuk apa?","Question",{"text":62,"@type":63},"Penelitian bertujuan mendeskripsikan tingkat minat belajar siswa sekolah dasar terhadap materi “Greetings and Introduction” dalam pembelajaran Bahasa Inggris.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Metode apa yang digunakan dan berapa jumlah respondennya?",{"text":67,"@type":63},"Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan kuesioner skala Likert berisi 10 pernyataan kepada 21 siswa kelas V.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Bagaimana hasil minat belajar siswa terhadap materi tersebut?",{"text":71,"@type":63},"Rata-rata skor minat belajar siswa adalah 39,48 dan termasuk kategori tinggi, menunjukkan antusiasme yang kuat.",{"name":73,"@type":60,"acceptedAnswer":74},"Faktor apa yang memengaruhi minat belajar siswa menurut penelitian ini?",{"text":75,"@type":63},"Minat dipengaruhi oleh ketertarikan pada isi materi, kemudahan pemahaman, serta metode pembelajaran yang menyenangkan.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":78,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":80,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":82,"site_id":7},236671,1789106997,{"code":4,"msg":85,"data":86},"success",[87,91,95,99,103,107,111,115],{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},178,"Faktur","faktur",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},192,"Formulir","formulir-192",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},179,"Poster","poster",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},176,"Presentasi","presentasi",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":4,"slug":110},177,"Resume","resume",{"id":112,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":4,"slug":114},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":116,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":117},183,"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":85,"data":119},{"doc_id":82,"user_id":120,"nickname":42,"user_avatar":121,"doc_module":22,"category_id":116,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":122,"file_id":123,"file_url":124,"file_type":125,"file_size":126,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":127,"language":128,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":129,"faqs":130,"seo_title":131,"seo_description":12,"update_tm":83,"read_time":132},1236954509970,"https://us-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","[https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jmpsd](https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jmpsd)  \nMINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP MATERI “GREETINGS AND INTRODUCTION” DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS  \nBintang Adriani, Eva Betty Simajuntak, Elsa Renata, Gisela Agita Sofia, Luthfi Vivia  \nDiwani, Lyra Kartika, Yusma Fadhilah1  \n1Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indoensia  \nSurel: [bintangadriani677@gmail.com](bintangadriani677@gmail.com)  \nABSTRACT  \nThis study aims to describe the level of elementary school students’ interest in learning the material “Greetingsand Introduction” in English lessons. This research employed a descriptive quantitative approach using a Likert-scale questionnaire consisting of 10 statements administered to 21 fifth-grade students. The results showed that the average score of students’ learning interest was 39.48, which falls into the high category. These findings indicate that students demonstrate strong enthusiasm for learning English, influenced by interest in the material, ease of understanding, and enjoyable learning methods. This study highlights the importance of implementing engaging and contextual learning strategies to maintain and enhance students’interest in English learning at the elementary school level.  \nKeywords: Interest in learning, Greetings and introductions, English language learning  \nABSTRAK  \nTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikantingkat minat belajar siswaterhadap materi “Greetingsand Introduction” dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas 5 SD Inpres No. 064969 Kecamatan Medan Tembung. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa angketskala Likert yang terdiri dari 10 pernyataan dan diberikan kepada 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor minat belajar siswa adalah 39,48, yang termasuk dalam kategori “Tinggi”. Kesimpulan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa siswa menunjukkan antusiasme yang kuat terhadap materi yang diajarkan, yang dipengaruhi oleh ketertarikan pada isi, kemudahan pemahaman, serta metode pembelajaranyang menyenangkan. Implikasi dari hasil ini adalah pentingnya pengembangan strategi pembelajaran kontekstual dan interaktif untuk mempertahankan dan meningkatkan minat belajar siswa, khususnya dalampembelajaran Bahasa Inggris di tingkat dasar.  \nKata Kunci: Minat belajar, Salam dan pengenalan, Pembelajaran Bahasa Inggris  \nCopyright (c) 2026 Bintang Adriani, Eva Betty Simajuntak, Elsa Renata, Gisela Agita Sofia, Luthfi Vivia Diwani, Lyra Kartika, Yusma Fadhilah  \n􁳖 Corresponding author (Perwakilan Tim): [Email : bintangandriani677@gmail.com](Email : bintangandriani677@gmail.com)[ ](Email : bintangandriani677@gmail.com)[HP/Wa : -](HP/Wa : -)  \nReceived 29 Jan 2026, Accepted 15 Feb 2026, Published 15 Feb 2026  \nPENDAHULUAN  \nPembelajaran merupakan prosesinteraksi antara guru dan siswa yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan secara optimal. Keberhasilan proses pembelajarantidak hanya ditentukan oleh metode dan media yang digunakan, tetapi juga oleh minat belajarsiswa. Minat belajar memiliki peran penting dalam mendorong keterlibatan aktif siswaselama proses pembelajaran berlangsung. Dalam (Jibrael Nifu, 2025) menurut Hernawan (2013) pembelajaran pada hakikatnya merupakan suatu proses komunikasitransaksional yang bersifat timbal balik, baikantara guru dengan peserta didik, maupun antara peserta didik dengan peserta didiklainnya, untuk mencapai tujuan yang telahditetapkan. Komunikasi transaksional adalah bentuk komunikasi yang dapat diterima, dipahami, dan disepakati oleh pihak pihak yang terkait pembelajaran. Pembelajaran atauproses belajar mengajar merupakan suatuproses interaksi (hubungan timbal balik) antara guru dan siswa atau pembelajar beserta unsurunsur yang ada di dalamnya. Pembelajaran merupakan bagian dari pendidikan, yang didalamnya metode pembelajaran, sertaevaluasi. Kesemua unsur-unsur pembelajaran tersebut sangat mempengaruhi keberhas","cbCaipFFYuDz1bz3","https://ap.wps.com/l/cbCaipFFYuDz1bz3","pdf",479491,13,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Latar belakang minat belajar\n## Pengertian dan faktor minat belajar\n# Metode Penelitian\n## Pendekatan kuantitatif deskriptif\n## Instrumen skala Likert\n# Hasil dan Pembahasan\n## Rata-rata skor minat belajar\n## Faktor yang memengaruhi minat\n# Implikasi","[{\"question\":\"Penelitian ini bertujuan untuk apa?\",\"answer\":\"Penelitian bertujuan mendeskripsikan tingkat minat belajar siswa sekolah dasar terhadap materi “Greetings and Introduction” dalam pembelajaran Bahasa Inggris.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan dan berapa jumlah respondennya?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan kuesioner skala Likert berisi 10 pernyataan kepada 21 siswa kelas V.\"},{\"question\":\"Bagaimana hasil minat belajar siswa terhadap materi tersebut?\",\"answer\":\"Rata-rata skor minat belajar siswa adalah 39,48 dan termasuk kategori tinggi, menunjukkan antusiasme yang kuat.\"},{\"question\":\"Faktor apa yang memengaruhi minat belajar siswa menurut penelitian ini?\",\"answer\":\"Minat dipengaruhi oleh ketertarikan pada isi materi, kemudahan pemahaman, serta metode pembelajaran yang menyenangkan.\"}]","Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Terhadap Materi \"Greetings and Introduction\" dalam Pembelajaran Bahasa Inggris | PDF",5]