MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI MELALUI TEKNIK PELATIHAN PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 MARISA

Sep 11, 2026

Unggah oleh Jiven

Penelitian tindakan kelas menyoroti rendahnya kemampuan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Marisa. Upaya peningkatan dilakukan melalui teknik pelatihan dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Hasil Siklus I menunjukkan rata-rata 69,55 pada kategori cukup dengan persentase 45,46%. Siklus II meningkat menjadi rata-rata 76,36 pada kategori baik, dengan peningkatan 81,18%. Kesimpulannya, penerapan teknik pelatihan efektif meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman16

Waktu Membaca6 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Abstrak

Pendahuluan

P-ISSN 2442-367X MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADIMELALUI TEKNIK PELATIHAN PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 MARISA Ratna Mahadjani SMP Negeri 2 Marisa Abstrak Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Marisa. Peneliti melakukan penelitian tindakan dengan menerapkan teknik pelatihan tujuannya adalah untuk mengatasi masalah tersebut, yaitu rendahnyakemampuan siswa dalam menulis surat pribadi. Untuk itu tujuan dalampenelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis surat pribadimelalui teknik pelatihan, khususnya kelas VII A SMP Negeri 2 Marisatahun pelajaran 2016/2017 . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui refleksi diri yang dilakukan dalamdua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan pembelajaran melalui teknik pelatihan diperoleh rata-rata nilai kemampuan menulis surat pribadipada tindakan Siklus I sebesar 69,55 kategori cukup dengan presentase 45,46 % . Sedangkan kemampuan menulis surat pribadi pada tindakan II diperoleh nilai rat-rata sebesar 76,36 dengan kategori baik, atau mengalami peningkatan sebesar 81,18% . Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik pelatihan dapat meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Marisa. Kata kunci: kemampuan menulis, surat pribadi. PENDAHULUAN Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan dalam kehidupan seharihari. Agar informasi yang disampaikandapat dengan mudah dimengerti dandipahami, maka sarana yang diperlukanadalah bahasa. Bahasa merupakan alatuntuk menyampaikan pikiran dankeinginan kepada orang lain Dalam pendidikan formal, pembelajaran bahasa terdapat empat aspek keterampilan berbahasa, yaitu (a) mendengar, (b) berbicara, (c) membaca, dan (d) menulis. Keempat aspek keterampilan berbahasa tersebut merupakan tujuan akhir pengajaran bahasa yang harus dimiliki dan dikuasai oleh semua siswa. Jika dilihat dari 69 P-ISSN 2442-367X urutan pemerolehan keterampilan bebrbahasa tersebut, menulis merupakanurutan yang keempat. Hal ini menunjukkan bahwa menulis bukanlah sesuatu yang mudah karena untuk dapat menghasilkan tulisan yang baik siswadituntut memiliki kemampuankemampuan yang lain. Kemampuan tersebut mencakup pengetahuan tentang hal yang akan ditulis dan bagaimana menuangkan ide, pikiran, dan gagasan yang dimiliki ke dalam tulisan. Keterampilan menulis merupakan keterampilan dasar bagi siswa untukmelanjutkan ke jenjang pendidikan yanglebih tinggi. Maka dari itu,pembelajaranketerampilan menulis harus mendapatkan perhatian yang optimal dalam prosespembelajaran. Seorang guru diharuskanuntuk membuat perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih menarik bagi siswa, agar mampu menarik minat siswa untuk belajar menulis. Sehingga, tujuan pembelajaran dapatdicapai secara lebih maksimal Kegiatan menulis merupakan suatu kegiatan yang kompleks karena didalamnya terdapat unsur-unsur keterampilan bahasa yang lain. Untuk itu, siswa akan mampu menulis apabila ia menguasai aspek berbahasa yang lainseperti membaca, mendengar, dan berbicara. Jadi empat aspek keterampilan 70 berbahasa tersebut sangat berhubungan satu dengan yang lain. Untuk keterampilan menulis siswa harus sering berlatih, jadidalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada pembelajaran menulis guru harus lebih terampil untuk menyiasati agar siswa tertarik untukmengerjakan latihan-latihan menulis, misalnya menulis surat pribadi, karenadengan banyak berlatih siswa akan terbiasadan akan memiliki ketangkasan atauketerampilan yang lebih tinggi dari apa yang telah dipelajari. Kemampuan menulis surat pribadi merupakan salah satu kemampuan yang sulit dikuasai siswa, karena dalam menulis surat pribadi, siswa dituntut untuk bisamenuangkan informasi yang ingin disampaikan kepada pene

Pertanyaan Umum

Apa permasalahan utama yang diteliti dalam penelitian ini?

Permasalahan utama adalah rendahnya kemampuan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Marisa.

Bagaimana penerapan teknik pelatihan dilakukan dalam penelitian?

Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.

Bagaimana hasil kemampuan menulis surat pribadi setelah Siklus I dan Siklus II?

Siklus I menghasilkan rata-rata 69,55 (kategori cukup) dengan persentase 45,46%, sedangkan Siklus II meningkat menjadi rata-rata 76,36 (kategori baik) dengan peningkatan 81,18%.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Jiven