[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-237016-113":41,"doc-detail-237016-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","student-worksheet-for-writing-persuasive-speech-text-grade-9-junior-high-school","LKPD Menulis Teks Pidato Persuasif - SMP Kelas IX","","Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berisi kegiatan pembelajaran jarak jauh untuk melatih peserta didik menulis teks pidato persuasif. Kegiatan diawali dengan menonton video, lalu diskusi berpasangan tentang judul, struktur, dan kelengkapan teks beserta bukti dari teks. Materi difasilitasi melalui pengelolaan kelas daring menggunakan Grup WA dan penugasan pasca pembelajaran untuk menulis, membaca, serta merekam video secara mandiri. Terdapat kompetensi dasar, tujuan, media, langkah kegiatan, serta rubrik penilaian yang merujuk pada struktur dan ciri kebahasaan pidato.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/student-worksheet-for-writing-persuasive-speech-text-grade-9-junior-high-school/237016/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/student-worksheet-for-writing-persuasive-speech-text-grade-9-junior-high-school/237016.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Elsa","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa instruksi utama yang harus dilakukan peserta didik pada LKPD ini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Peserta didik membuka video pembelajaran, menyimak teks pidato persuasif, lalu berdiskusi berpasangan dan mengisi jawaban pada bagian struktur serta bukti dari teks. Setelah itu, peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan mengerjakan tugas pasca pembelajaran menulis serta merekam bacaan pidato.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana cara melengkapi struktur teks pidato persuasif jika belum lengkap?",{"text":101,"@type":97},"Peserta didik mengamati struktur yang terlihat pada video, menilai apakah sudah lengkap, kemudian melengkapi bagian Pendahuluan, Isi, dan Penutup pada tabel dengan teks yang sesuai.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Aspek apa yang dinilai dalam penilaian keterampilan pada LKPD ini?",{"text":105,"@type":97},"Penilaian keterampilan menggunakan teknik tes kinerja dengan bentuk produk, serta berfokus pada indikator kemampuan menyajikan teks pidato persuasif sesuai struktur dan ciri kebahasaan setelah mengamati video.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},237016,1789109141,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":64},137455077381,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK  \nMENULIS TEKS PIDATO PERSUASIF  \nNama :  \nKelas :  \nPetunjuk Kegiatan :  \n1. Buka link video berikut pada browser: [https://youtu.be/e9ASwIKHeLo](https://youtu.be/e9ASwIKHeLo)  \n2. Simaklah teks pidato persuasif yang ditampilkan pada video tersebut.  \n3. Setelah mengamati video, secara berpasangan diskusikan danjawablah pertanyaanpertanyaan berikut:  \na. Apa judul teks pidato persuasive tersebut?  \n-------------------------------------------------------------------------------------------------------  \nb. Bagaimana struktur teks pidato persuasif yang kalian amati tadi? Apakah sudahlengkap?  \n-------------------------------------------------------------------------------------------------------  \nc. Jelaskan struktur tes pidato tersebut yang disertai dengan bukti dalam teks!  \n\n| Struktur Teks | Bukti dalam teks |\n| --- | --- |\n| Pendahuluan |  |\n| Isi |  |\n| Penutup |  |\n\nd. Jika strukturnya belum lengkap, lengkapilah struktur teks pidato persuasif yang telahdiamati.  \n\n| Struktur Teks | Teks |\n| --- | --- |\n| Pendahuluan |  |\n| Isi |  |\n| Penutup |  |\n\n4. Presentasikan hasil diskusi dengan mengirimkan foto LKPD yang telah diisi dan rekaman suara penjelasan hasil diskusi di grup wa kelas.  \nRencana Pelaksanaan Pembelajaran Belajar Dari Rumah (BDR)  \nNama Sekolah  \nMata Pelajaran Materi  \nKelas / Semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu  \n: SMP Negeri 3 Kisaran: Bahasa Indonesia  \n: Teks Pidato Persuasif  \n: IX/I  \n: 2021/2022  \n: 2 x 30 menit (1 Pertemuan)  \n1. Kompetensi Dasar  \n4.4. Menuangkan gagasan, pikiran, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/ atau keragaman budaya) secara lisan dan/ atau tulis dengan memperhatikan struktur dan ciri kebahasaan.  \n2. Tujuan Pembelajaran  \nSetelah mengamati video, peserta didik mampu menulis teks pidato persuasif dengan memperhatikan struktur dan ciri kebahasaan.  \n3. Media dan Sumber Pembelajaran Jarak Jauh (Daring)  \na. Media Pembelajaran:  \n􀁸 Grup WA  \n􀁸 Video Pembelajaran (Youtube)  \n􀁸 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)  \nb. Sumber Belajar:  \n􀁸 Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2016. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas IX Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.  \n􀁸 Prabajatmika, Wisnu, 2016. Solatif Bahasa Indonesia, Jilid 1, SMP/MTs Kelas  \nIX. Surakarta: Media Prestasi.  \n4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (Daring)  \n\n|  | Pengelolaan Kelas (I, PS, Klp, Klas)*) | Waktu | Sinkronus/ Asinkronus | Media Komunikasi dan aplikasi |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| A. Kegiatan Pendahuluan |  |  |  |  |\n| 1. Guru mengondisikanpeserta didik dengan mengirimkan rekaman | Klas | 5’ | Asin | Grup WA |\n\n\n|  | Pengelolaan Kelas (I, PS, Klp, Klas)*) | Waktu | Sinkronus/ Asinkronus | Media Komunikasi dan aplikasi |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| suara melalui grup WAyang berisi ucapan salam, memandu berdoa, memotivasi untuk taatmengikuti protokol kesehatan, dan menanyakan materi sebelumnya.\u003Cbr>2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentangstruktur dan cirikebahasaan teks pidatopersuasif. |  |  |  |  |\n| B. Kegiatan Inti |  |  |  |  |\n| 1. Peserta didik mengamati video teks pidato persuasif. | I | 5’ | Asin | Grup WA |\n| 2. Setelah peserta didik mengamati video, guru memandu aktivitas tanya jawab melalui grup WhatsApp tentang struktur dan ciri kebahasaan tekspidato persuasif. | Klas | 10’ | Asin | Grup WA |\n| 3. Secara berpasangan, peserta didik mendiskusikan tugas pada LKPD. | Psg | 20’ | Asin | Grup WA |\n| 4. Setelah selesai berdiskusi, perwakilan peserta didikmempresentasikan jawabandengan cara mengirimkanjawaban dan mengirimrekaman suara ke grup WA. | Klas | 10’ | Asin | Grup WA |\n| 5. Guru memberikan penguatan terkait materistruktur dan ciri | Klas | 5’ | Asin | Grup WA |\n\n\n|  | Pengelolaan Kelas (I, PS, Klp, Klas)*) | Waktu | Sinkronus/ Asinkronus | Media Komunikasi dan aplikasi |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| kebahasaan teks pidatopersuasif.\u003Cbr>6. Guru memberikan motivasipada peserta didik untu","cbCaikMGyZ1MWNjv","https://ap.wps.com/l/cbCaikMGyZ1MWNjv","pdf",163743,8,"Indonesian","# Lembar Kerja Peserta Didik\n## Menulis Teks Pidato Persuasif\n# Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Belajar Dari Rumah (BDR)\n## Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran\n## Media, Sumber, dan Langkah-Langkah Kegiatan\n## Kegiatan Pendahuluan, Inti, dan Penutup\n## Pasca Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian\n# Lampiran\n## Instrumen dan Rubrik Penilaian","[{\"question\":\"Apa instruksi utama yang harus dilakukan peserta didik pada LKPD ini?\",\"answer\":\"Peserta didik membuka video pembelajaran, menyimak teks pidato persuasif, lalu berdiskusi berpasangan dan mengisi jawaban pada bagian struktur serta bukti dari teks. Setelah itu, peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan mengerjakan tugas pasca pembelajaran menulis serta merekam bacaan pidato.\"},{\"question\":\"Bagaimana cara melengkapi struktur teks pidato persuasif jika belum lengkap?\",\"answer\":\"Peserta didik mengamati struktur yang terlihat pada video, menilai apakah sudah lengkap, kemudian melengkapi bagian Pendahuluan, Isi, dan Penutup pada tabel dengan teks yang sesuai.\"},{\"question\":\"Aspek apa yang dinilai dalam penilaian keterampilan pada LKPD ini?\",\"answer\":\"Penilaian keterampilan menggunakan teknik tes kinerja dengan bentuk produk, serta berfokus pada indikator kemampuan menyajikan teks pidato persuasif sesuai struktur dan ciri kebahasaan setelah mengamati video.\"}]","LKPD Menulis Teks Pidato Persuasif - SMP Kelas IX | PDF"]