Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Korespondensi SMK Kelas X - Surat Bahasa Inggris

Sep 11, 2026

Unggah oleh Mabel

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Korespondensi di SMK Negeri 1 Malang, kelas X semester II, dengan 1 JP (45 menit). Materi berfokus pada cara membuat surat bahasa Inggris, prosedur pembuatan, format penulisan, serta jenis surat, mencakup surat dinas dan surat niaga. Pembelajaran menggunakan Scientific Approach dengan metode ceramah, tanya jawab, penugasan, serta model Group Investigation. Penilaian meliputi observasi sikap, tugas essay, dan kegiatan membuat surat serta diskusi dan presentasi.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman18

Waktu Membaca6 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pembelajaran

Metode dan Model Pembelajaran

Media, Alat, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

Kegiatan Inti

Kegiatan Penutup

Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemuan : SMK NEGERI 1 MALANG: Korespondensi : X / II : 1 JP X 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan meramalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. KOMPETENSI DASAR 3.5 Menguraikan cara membuat surat bahasa inggris C. INDIKATOR | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI | | --- | --- | | 3.5 Menguraikan cara membuat surat bahasa inggris. | 3.5.1 Mengidentifikasi prosedur pembuatan surat bahasa inggris. | | | 3.5.2 Mengidentifikasi format penulisan surat bahasa inggris. | | | 3.5.3 Menjelaskan jenis surat bahasa inggris. | | | 3.5.4 Mengidentifikasi surat dinas bahasa inggris. | | | 3.5.5 Mengidentifikasi surat niaga bahasa inggris. | D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Prosedur pembuatan surat bahasa inggris. 2. Format penulisan surat bahasa inggris. 3. Jenis surat bahasa inggris. 4. Surat dinas bahasa inggris. 5. Surat niaga bahasa inggris. E. METODE 1. Pendekatan Pembelajaran 2. Metode 3. Model Pembelajaran : Scientific Approach : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan.: Group Investigation F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR Media 􀁸 Power point atau tayangan slide mengenai surat bahasa inggris. 􀁸 Berbagai macam contoh surat bahasa inggris dari buku cetak. Alat LCD, Laptop, White Board, Spidol, Penghapus Sumber Belajar 􀁸 English Business Letters F.W.King & D. Ann Cree Firt Publisher 1962 Second Edition 1979 Eight Impression 1986 􀁸 Sumber sumber lain terkait surat bahasa inggris dari internet G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN | No. | Langkah-Langka Pembelajaran | Keterangan | | --- | --- | --- | | A. | Pendahuluan | 5 menit | | 1. | Pendidik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. Pendidik mengkondisikan kelas. | Sikap religius | | 2. | Salah seorang peserta didik memimpin berdoasesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing. | Sikap religius | | 3. | Pendidik menanyakan siapa yang tidak masukpada hari itu beserta penyebabnya kemudian memeriksa presensi peserta didik. | Sikap sosial | | B. | Kegiatan Inti | 35 menit | | 1. | Pendidik menjelaskan tentang prosedur pembuatan, format penulisan, dan jenis surat bahasa inggris, serta surat dinas dan surat niaga bahasa inggris. Peserta didik menyimak penjelasan yang diberikan oleh pendidik. | Mengamati/pemberian rangsangan | | 2. | Peserta didik diberi kesempatan untukmengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik yang dibicarakan dan peserta didik lain juga boleh | Menanya | | | menanggapi pertanyaan dari peserta didik tersebut. | | | --- | --- | --- | | 3. | Pendidik membagi kelas dalam beberapa kelompok dan memanggil ketua kelompok. Setiap kelompok mendapatkan tugas yang berbeda darikelompok lain. | Mencoba | | 4. | Pendidik menjelaskan tugas yang harus dikerjakan oleh setiap kelompok. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mendiskusikan tentang tugas yang didapat. | Mengamati | | 5. | Masing-masing kelopok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif. | Menalar | | 6. | Setelah diskusi, masing-masing kelompok secara bergantian

Pertanyaan Umum

Apa kompetensi dasar yang dibahas dalam RPP ini?

Kompetensi dasar 3.5 menguraikan cara membuat surat bahasa Inggris. Pembelajaran diuraikan melalui indikator prosedur pembuatan, format penulisan, jenis surat, serta identifikasi surat dinas dan surat niaga.

Materi apa saja yang menjadi fokus pembelajaran?

Materi mencakup prosedur pembuatan surat bahasa Inggris, format penulisan, jenis surat bahasa Inggris, surat dinas bahasa Inggris, dan surat niaga bahasa Inggris.

Bagaimana langkah pembelajaran dan metode yang digunakan?

Pembelajaran menggunakan Scientific Approach dengan metode ceramah, tanya jawab, penugasan, dan model Group Investigation. Tahapan meliputi pendahuluan, kegiatan inti berupa penjelasan materi serta diskusi kelompok, lalu kegiatan penutup dengan kesimpulan dan rencana tindak lanjut.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Mabel