[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-668747-113":41,"doc-detail-668747-id":113},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":106,"head_meta":108,"extra_data":110,"updated_unix":112},113,"id","learning-design-on-basic-probability-theory-using-uno-game-efforts-to-enhance-understanding-of-probability-concepts","Desain Pembelajaran pada Teori Dasar Peluang Menggunakan Permainan UNO - Usaha Meningkatkan Pemahaman Konsep Peluang","","Kartu UNO berfungsi sebagai permainan yang dapat dimainkan oleh berbagai kelompok dan berpotensi menarik perhatian serta keterlibatan siswa sebagai media pembelajaran. Diperlukan kajian untuk menilai efektivitas kartu UNO dan merancang pembelajaran menggunakan metode HLT guna mendukung pemahaman konsep peluang, khususnya karena tuntutan didaktis dalam materi peluang. Tinjauan literatur ini menghimpun 10 artikel jurnal periode 2018-2023. Hasil menunjukkan UNO efektif meningkatkan keterampilan berpikir matematis, dan penerapan kolaboratif dengan pendekatan HLT membantu pengembangan desain untuk materi peluang SMP.",{"@graph":51,"@context":105},[52,68,88],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/learning-design-on-basic-probability-theory-using-uno-game-efforts-to-enhance-understanding-of-probability-concepts/668747/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":82,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":83,"interactionStatistic":84},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/learning-design-on-basic-probability-theory-using-uno-game-efforts-to-enhance-understanding-of-probability-concepts/668747.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"naya.afterrain","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-01",true,{"@type":85,"interactionType":86,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":87},"ViewAction",{"@type":89,"mainEntity":90},"FAQPage",[91,97,101],{"name":92,"@type":93,"acceptedAnswer":94},"Mengapa kartu UNO dipilih sebagai media pembelajaran pada materi peluang?","Question",{"text":95,"@type":96},"Kartu UNO merupakan permainan yang mudah dimainkan dan diharapkan menarik perhatian serta meningkatkan keterlibatan siswa sebagai media belajar pada konsep peluang.","Answer",{"name":98,"@type":93,"acceptedAnswer":99},"Bagaimana metode HLT berperan dalam penelitian desain pembelajaran?",{"text":100,"@type":96},"Penelitian menggunakan metode HLT untuk mendukung pembelajaran peluang dengan mengembangkan learning design agar konsep peluang dapat dipahami secara lebih didaktis.",{"name":102,"@type":93,"acceptedAnswer":103},"Apa temuan utama dari tinjauan literatur tentang penggunaan kartu UNO?",{"text":104,"@type":96},"Kartu UNO terbukti efektif membantu keterampilan berpikir matematis, serta ketika dikolaborasikan dengan pendekatan HLT dapat mengembangkan desain pembelajaran untuk materi peluang di jenjang SMP.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":107,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":109,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":111,"site_id":44},668747,1793499528,{"code":4,"msg":5,"data":114},{"doc_id":111,"user_id":115,"nickname":76,"user_avatar":116,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":117,"file_id":118,"file_url":119,"file_type":120,"file_size":121,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":122,"language":123,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":124,"faqs":125,"seo_title":126,"seo_description":49,"update_tm":112,"read_time":67},962094248482,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","Desain Pembelajaranpada Teori Dasar Peluang Menggunakan Permainan UNO: Usaha Meningkatkan Pemahaman Konsep Peluang  \nLearning Design on Basic Probability Theory Using UNO Game: Efforts to Enhance Understanding of Probability Concepts  \nFarisman Ziliwu*, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia  \nFebi Febri, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia  \nMuhammad Alif Nur Hidayatullah, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Retno Subekti, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia  \nABSTRACT  \nUNO cards are a game that can be played by all groups. Currently, UNO is a game that is often used, so UNO cards as a learning medium is expected to attract students' attention and involvement. Therefore, studies are needed to see how effective UNO cards as a learning medium and researchers promote learning designs using the HLT method to support learning probability using UNO media because of the need for didactic teaching in probability. This literature review took a total of 10 journal articles published in the 2018-2023. The results obtained showed that UNO cards as a learning medium was proven to be effective in helping mathematical thinking skills. The effectiveness of UNO cards as a learning medium in collaboration with HLT approach to develop learning designs for opportunity materials in junior high schools. Guided reinvention from the teacher is adapted to class conditions, and additional activities can also be adjusted to bridge understanding for students.  \nARTICLE HISTORY  \nReceived  \nRevised Accepted Published  \nKEYWORDS  \n03/05/2024 19/05/2024 21/05/2024  \n22/05/2024  \nUNO cards; probability; RME, HLT; learning media.  \n*CORRESPONDENCE AUTHOR  \n [alifshadiq33@gmail.com](alifshadiq33@gmail.com)  \nDOI: [https://doi.org/10.30743/mkd.v8i1.9203](https://doi.org/10.30743/mkd.v8i1.9203)  \nPENDAHULUAN  \nPeluang merupakan topik yang membahas keacakan dan ketidakpastian di dalam matematika (Ramachandran & Tsokos, 2020) . Memahami keacakan dan ketidakpastian pastinya harus dimulaidengan memahami konsep aritmatika, data, dan pengelompokan dalam himpunan. Oleh karena itu, konsep peluang secara formal diperkenalkan di Indonesia pada tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan cakupan materi, peluang teoretik dan peluang empirik (Kemendikbud, 2018) . Pengenalan peluang dimulai dengan pengenalan titik sampel dan ruang sampel menuju pemahaman peluang secara teoretik dan empirik. Sebagai tahap pertama pengenalan peluang di SMP, siswa sering menghadapi tantangan dan hambatan dalam memahami konsep peluang. Tantangan dan hambatanini muncul sebagai respons dari sifat dasar peluang yang berisi teori keacakan dan ketidakpastian. Haltersebut berbeda dengan pengalaman pembelajaran aritmatika dan aljabar di tingkat ini.  \nStudi kasus yang dilakukan oleh Sari, Suryadi, dan Dasari menguraikan beberapa hambatandan kendala dalam pembelajaran peluang di Tingkat SMP, di antaranya: 1) siswa memiliki berbagai cara menanggapi masalah peluang yang lebih banyak tidak terkait dengan konsep peluang; 2) siswamasih belum memahami konsep peluang dengan baik seperti yang terlihat bahwa mayoritas siswamasih menggunakan pandangan subjektif mereka dalam menentukan peluang suatu kejadian; dan 3) siswa masih belum bisa membandingkan peluang dengan memanfaatkan konsep peluang suatu kejadian, bahwa nilai peluang suatu kejadian adalah antara 0 dan 1 (Sari et al., 2024) . Siswa cenderung membandingkan jumlah ruang sampel dalam suatu kejadian. Lebih lanjut Angela dan Kartini mendeskripsikan tantangan pembelajaran peluang menjadi lima bagian, yaitu: 1) siswa belum mampumemahami pertanyaan; 2) siswa belum memahami makna peluang; 3) siswa memahami maksud pertanyaan tetapi tidak memahami alur penyelesaian; 4) siswa sudah memahami alur tetapi terdapat kesalahan pada perhitungan; dan 5) terdapat kesalahan dalam penarikan kesimpulan (Angela &  \nKartini, 2021) . Kedua penelitian tersebut merujuk pada tantangan penguasaan konsep peluang yang buruk. Siswa banyak menggunakan pandangan subje","cbCaivD6ILPnEl93","https://ap.wps.com/l/cbCaivD6ILPnEl93","pdf",743169,11,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Konsep peluang dan tantangan siswa\n## Hambatan dan kendala pembelajaran peluang\n## Kebutuhan alur pembelajaran didaktis\n## Pendekatan RME/PMRI dalam pembelajaran peluang","[{\"question\":\"Mengapa kartu UNO dipilih sebagai media pembelajaran pada materi peluang?\",\"answer\":\"Kartu UNO merupakan permainan yang mudah dimainkan dan diharapkan menarik perhatian serta meningkatkan keterlibatan siswa sebagai media belajar pada konsep peluang.\"},{\"question\":\"Bagaimana metode HLT berperan dalam penelitian desain pembelajaran?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan metode HLT untuk mendukung pembelajaran peluang dengan mengembangkan learning design agar konsep peluang dapat dipahami secara lebih didaktis.\"},{\"question\":\"Apa temuan utama dari tinjauan literatur tentang penggunaan kartu UNO?\",\"answer\":\"Kartu UNO terbukti efektif membantu keterampilan berpikir matematis, serta ketika dikolaborasikan dengan pendekatan HLT dapat mengembangkan desain pembelajaran untuk materi peluang di jenjang SMP.\"}]","Desain Pembelajaran pada Teori Dasar Peluang Menggunakan Permainan UNO - Usaha Meningkatkan Pemahaman Konsep Peluang | PDF"]