KOMPARASI PORTOFOLIO PEMBELAJARAN TATAP MUKA DAN PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 66 KOTA BENGKULU - Skripsi

Sep 10, 2026

Unggah oleh Ophelia

Komparasi portofolio pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA kelas IV di SD Negeri 66 Kota Bengkulu dikaji untuk melihat perbedaan kualitas portofolio belajar serta dampaknya terhadap proses pembelajaran. Penelitian disusun sebagai skripsi pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu, sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Materi diselaraskan pada kebutuhan pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar dan dirancang untuk menghasilkan temuan yang dapat dimanfaatkan bagi pihak terkait.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman109

Waktu Membaca38 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

KOMPARASI PORTOFOLIO PEMBELAJARAN TATAP MUKA DAN PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 66 KOTA BENGKULU SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Tadris Institut Agama Islam Negeri Bengkulu Untuk Memenuhui Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Bidang Ilmu Tarbiyah OLEH : WINDIARTI QOMARIAH NIM. 1711240106 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI 66 KOTA BENGKULU 2021 ii MOTTO 􀂧􀂫􀂩􀂩􀂨 􀁼􀁅􀁓􀃉􀀢 􀀖􀃅 􀁜􀀜􀁖 􀂋􀀄 􀁓􀃁􀀌􀂉􀀢􀁘 􀁓􀀒 􀀆 􀁔􀃄􀀒􀁭􀂯 􀀇 􀁓􀁗􀀥 􀀆 􀁘􀃄 􀁼􀃚􀃏􀂊􀀇􀀄􀀆 􀀇􀁶􀁣􀀊􀁕 “hai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmudan tetaplah bersiap siaga (diperbatasan negerimu) dan bertakwalah kepada Allah, supaya kamu beruntung.”(Q.S Ali‟Imran :200) PERSEMBAHAN Dengan segala kerendahan hati kupersembahkan karya ini sebagai sebuah perjuangan totalitas diri kepada: 1. Rasa bersyukur kepada Allah SWT. Atas segala kenikmatan, kekuatan, kesabaran, dalam menjalani kehidupan. 2. Kedua orang tua ku ibu (Neti Armada) dan bapak (Witarianto) yang tak kenallelah dalam bekerja keras, menemani, mendukungku, mendoakan, menyemangati, dan menyayangiku. 3. Adekku (Mona Chairunnisa), yang menyemangati dan selalu mendukungku dalam proses pembuatan skripsi ini 4. Untuk pembimbing 1 bapak Dr. H. Ali Akbarjono, M. Pd dan Pembimbing 2 ibu Rossi Delta Fitrianah, M.Pd, terimakasih telah membimbing saya dalampenyelesaian skripsi ini. 5. Untuk Agusril, lusi lusandri, Astri Wulandari, Indah, okta, Ajeng Terimakasih untuk setiap dukungan, kebersamaan waktu, tenaga, dan doa darikalian semua. 6. Untuk teman seperjuangan kelas PGMI D yang telah membersamai dalamsuka maupun duka selama 4 tahun ini. 7. Almamater yang kubanggakan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu KATA PENGANTAR Assalamu‟alaikum, Wr. Wb Puji syukur Alhamdullah penulis ucapkan kehadiran Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya kepada penulis sehinggadapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul”Komparasi Portofolio Pembelajaran Tatap Muka Dan Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sd Negeri 66 Kota Bengkulu” Lancar tanpa halangan apapun. Tanpa pertolongan-Nya maka tidaklah mungkin penulis dapat menyelesaikanskripsi ini dengan baik dan benar. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW, yang telah membawa kita dari alam yang tidak ada ilmu pengetahuan menuju alam yang penuh dengan ilmu pengetahuan, Mudahmudahan kita umatnya yang selalu dan senantiasa menjalankan sunah-sunahnya akan mendapat pertolongannya di yaumil kiamat nanti. Amin. Skripsi ini diajukansebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana dalam pendidikan guru madrasah ibtidaiyah (S.Pd) pada Fakultas Tarbiyah dan Tadris di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu. Dengan rampungnya penulis skripsi ini, penulis banyak mengucapkan terima kasih yang sedalam dalamnya kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Sirajuddin M. M, Ag. M. H, selaku Rektor IAIN Bengkulu. 2. Bapak Dr. Zubaedi, M.Ag, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. 3. Ibu Nurlaili, M. Pd selaku Ketua Jurusan Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. 4. Ibu Dra. Aam Amaliyah, M. Pd selaku Keteua Prodi PGMI. 5. Bapak Dr. H. Ali Akbarjono, M. Pd selaku pembimbing I yang telah banyak memberikan motivasi dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini. 6. Ibu Rossi Delta Fitrianah, M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak menyumbangkan pikiran dan waktu dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Ibu Kusnayati, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 66 kota bengkulu yang telah mengizinkan saya untuk melakukan penelitian disana. 8. Perpustakaan IAIN Bengkulu beserta seluruh karyawan dan staf. Di dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari dengan sepenuhnyamasih banyak kekurangan dan juga kelemahan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik maupun saran yang bersifat membangun demi perbaikan penyempurnaa

Pertanyaan Umum

Apa fokus penelitian dalam skripsi ini?

Fokus penelitian adalah komparasi portofolio pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA kelas IV di SD Negeri 66 Kota Bengkulu.

Di mana penelitian ini dilakukan?

Penelitian dilakukan di SD Negeri 66 Kota Bengkulu.

Untuk memenuhi gelar apa skripsi ini disusun?

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada bidang ilmu Tarbiyah.

Sep 10, 2026

Unggah oleh Ophelia