[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-237400-113":41,"doc-detail-237400-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","journal-educatione-vol-1-no-2-improving-the-ability-to-write-personal-letters-with-picture-media","Jurnal Educatione - Vol. 1 No. 2 - Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi dengan Media Gambar","","Penelitian ini membahas peningkatan kemampuan menulis surat pribadi melalui media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Purwodadi I. Observasi menunjukkan kendala utama pada keterampilan menulis: pendekatan ceramah dan tugas buku paket kurang inovatif sehingga siswa kesulitan mengembangkan ide menjadi gagasan. Rancangan penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, masing-masing satu pertemuan, melibatkan kolaborasi partisipatoris antara peneliti dan guru kelas. Hasil menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal dari 4% (rata-rata 41) menjadi 35% (rata-rata 63) dan akhirnya 81% (rata-rata 81), yang mengindikasikan efektivitas media gambar. Rekomendasi menekankan penggunaan media gambar, pemberian contoh serta pembahasan prinsip surat pribadi, variasi tahap menulis, pemanfaatan visual/audiovisual, dan pembudayaan kebiasaan menulis.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/journal-educatione-vol-1-no-2-improving-the-ability-to-write-personal-letters-with-picture-media/237400/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/journal-educatione-vol-1-no-2-improving-the-ability-to-write-personal-letters-with-picture-media/237400.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Genevieve","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-19","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa masalah utama yang ditemukan pada keterampilan menulis surat pribadi siswa kelas IV?","Question",{"text":96,"@type":97},"Permasalahan terletak pada kurangnya kemampuan siswa mengembangkan ide menjadi gagasan ketika menulis surat pribadi. Pembelajaran sebelumnya cenderung menggunakan metode ceramah dan tugas dari buku paket serta kurang inovatif dalam pendekatan menulis.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana rancangan penelitian untuk meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi?",{"text":101,"@type":97},"Penelitian menggunakan rancangan deskriptif kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari satu pertemuan, dengan model kolaborasi partisipatoris bersama guru kelas IV.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Seberapa besar peningkatan hasil setelah penerapan media gambar?",{"text":105,"@type":97},"Ketuntasan klasikal meningkat dari 4% dengan rata-rata 41 menjadi 35% dengan rata-rata 63, lalu menjadi 81% dengan rata-rata 81 pada siklus berikutnya. Ini menunjukkan media gambar efektif meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},237400,1789112185,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":61},1374391974585,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","Journal Educatione: Jurnal Manajemen Pendidikan (E-ISSN:3025-6097 , P-ISSN:xxxx) . Vol. 1, No. 2, September-Juli 2024. Halaman: 106-111. DOI:  \nxxxx. Dikelola oleh Program Studi S-2 Manajemen Pendidikan (MP), Program Pascasarjana Universitas Gresik (Unigres) . Jl. Arif Rahmat Hakim 2B Gresik Jawa Timur. Pascasarjana Unigres: [https](https)[https://pasca.unigres.ac.id/. OJS Journal Educatione:](https://pasca.unigres.ac.id/. OJS Journal Educatione:) [https://journal.univgresik.ac.id/index.php/je/index](https://journal.univgresik.ac.id/index.php/je/index).  \nMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADI DENGAN MEDIA GAMBAR PADAPEMBELAJARAN BAHASA INDONESIASISWA KELAS IV DI SDN PURWODADII  \nRisdiyan Tri Wahyudi 1, Agus Pramono 2, Nuril Masrurin 3, Malikha 4, Rosida 5, Narto 6  \nPasca Sarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik 1,2,3,4,5,6  \n*[Email :](Email : diyanlwg@gmail.com)[ ](Email : diyanlwg@gmail.com)[diyanlwg@gmail.com](Email : diyanlwg@gmail.com), [pramonoa309@gmail.com](pramonoa309@gmail.com), [nuril.masrurin1980@gmail.com](nuril.masrurin1980@gmail.com),  \nABSTRAK: Observasi yang dilakukan peneliti pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN Purwodadi I menemukan permasalahan pada keterampilan menulis. Guru kelas menjelaskan materi dengan menggunakan metode pembelajaran ceramah, memberikan tugas di buku paket, serta kurang inovatif dalam menetapkan pendekatan dalam kegiatan menulis surat pribadi, sehinggaketika siswa diajak untuk menulis surat pribadi terlihat kurang mampu mengembangkan ide dalam bentuk gagasan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan peningkatan kemampuan menulis surat pribadi dengan menggunakan media gambar padapembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN Purwodadi I. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek telitinya yaitu siswa kelas IV SDN Purwodadi I. Penelitian ini berjalan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas 1 pertemuan. Selain itu penelitian ini menggunakan model kolaborasi partisipatoris, karena peneliti berkolaborasi dengan guru kelas IV yang bertindak sebagai mitra peneliti dalam pelaksanaan tindakan dan teman sejawat membantu dokumentasi dan memberikan saran pada perbaikan tindakan dalam melakukan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa. Ketuntasan klasikal hanya 4% dengan rata-rata 41, meningkat menjadi 35% dengan rata-rata 63, dan menjadi 81% dengan rata-rata 81. Hal ini menunjukkan penerapan penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi.Berdasarkan hasil penelitian, beberapa hal yang disarankan adalah: (a) dalam kegiatan pembelajaran menulis surat pribadi hendaknya guru melakukan dengan media gambar; (b) guru dalam pembelajaran menulis surat pribadi selalu berusaha memberi contoh sertamembahas prinsip-prinsip surat pribadi berdasarkan pengalaman pribadi; (c) guru hendaknya memberi variasi pembelajaran antara tiap tahap proses menulis untuk mengurangi kejenuhan siswa; (d) guru hendaknya memanfaatkan media berupa visual maupun audiovisual; dan (e) membudayakan siswa untuk gemar menulis.  \nKata kunci: meningkatkan, menulis surat pribadi, SD.  \nAbstrct: Observations made by researchers in class IV Indonesian language learning at SDN Purwodadi I found problems with writing skills. The class teacher explains the material using lecture learning methods, gives assignments in textbooks, and is less innovative in determining approaches to writing personal letters, so that when students are invited to write personal letters they appear less able to develop ideas in the form of ideas. The aim of this research is to describe improving the ability to write personal letters using image media in Class IV Indonesian language learning at SDN Purwodadi I. The research design used was descriptive qualitative. This research is classroom action research with the rese","cbCaiokAlHCvgw6X","https://ap.wps.com/l/cbCaiokAlHCvgw6X","pdf",153905,6,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Latar belakang bahasa sebagai alat komunikasi\n## Permasalahan keterampilan menulis surat pribadi\n# Abstrak\n## Tujuan dan rancangan penelitian\n## Pelaksanaan dua siklus dan kolaborasi\n## Hasil peningkatan ketuntasan klasikal\n# Kata kunci","[{\"question\":\"Apa masalah utama yang ditemukan pada keterampilan menulis surat pribadi siswa kelas IV?\",\"answer\":\"Permasalahan terletak pada kurangnya kemampuan siswa mengembangkan ide menjadi gagasan ketika menulis surat pribadi. Pembelajaran sebelumnya cenderung menggunakan metode ceramah dan tugas dari buku paket serta kurang inovatif dalam pendekatan menulis.\"},{\"question\":\"Bagaimana rancangan penelitian untuk meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan rancangan deskriptif kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari satu pertemuan, dengan model kolaborasi partisipatoris bersama guru kelas IV.\"},{\"question\":\"Seberapa besar peningkatan hasil setelah penerapan media gambar?\",\"answer\":\"Ketuntasan klasikal meningkat dari 4% dengan rata-rata 41 menjadi 35% dengan rata-rata 63, lalu menjadi 81% dengan rata-rata 81 pada siklus berikutnya. Ini menunjukkan media gambar efektif meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi.\"}]","Jurnal Educatione - Vol. 1 No. 2 - Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi dengan Media Gambar | PDF"]