METODE PEMBELAJARAN TARIKH (SEJARAH PERADABAN ISLAM) - Question Student Have - penekanan pada peserta didik untuk aktif bertanya

Sep 11, 2026

Metode pembelajaran Tarikh (Sejarah Peradaban Islam/SKI) dibahas sebagai strategi untuk mengimplementasikan pembelajaran yang lebih efektif dan menarik. Materi SKI dinilai sering diajarkan informatif atau hafalan sehingga dorongan belajar peserta didik rendah dan hasil belajar kurang memuaskan. Artikel menjelaskan konsep sejarah dan peradaban Islam, lalu menekankan faktor penetapan metode agar sesuai kebutuhan peserta didik. Metode “Question Student Have” diuraikan sebagai teknik untuk mengetahui kebutuhan dan harapan melalui pertanyaan tertulis guna mengukur pemahaman.

BahasaIndonesian

KategoriPresentasi

FormatPDF

Halaman9

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Pembahasan

METODE PEMBELAJARAN TARIKH (SEJARAH PERADABAN ISLAM) QUESTION STUDENT HAVE Asnidar [asnidarhamzah@gmail.com](asnidarhamzah@gmail.com) Guru Madya MTsN 1 Tanjung Jabung Timur Abstrak Pembelajaran SKI ada beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, timeline, concept map, Role Playing (Bermain Peran), Active Knowledge Sharing (Aktif Berbagi Pengetahuan), dan sebagainya sesuai dengan materi apa yang ingin disampaikan ketika pelajaran SKI belangsung. Belajar mengajar adalah suatu proses interaksiatau hubungan timbal balik antara guru dan peserta didik dalam satuan pembelajaran. Guru bukan hanya sekedar penyampai materi saja tetapi lebih dari itu guru dapat dikatakan sebagai sentral pembelajaran, gurulah yang mengarahkan bagaima proses belajar mengajar itu dilaksanakan. Karena itu guru harus dapat membuat suatu pengajaran menjadi lebih efektif juga menarik sehingga pelajaran yang disampaikan akan membuat peserta didik merasa senang dan merasa perlu untuk mempelajari materi pelajaran tersebut. Rendahnya hasil belajar banyak dihadapi oleh sejumlah peserta didik yang tidak memiliki dorongan belajar dan menganggap pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) adalah pelajaran yang sulit karena secara prakteknya SKI sering diajarkan hanya bersifat informatif saja atau hafalan. Sehingga nilai rata-rata mata pelajaran SKI kurang begitu memuaskan, perlu metode yang menyenangkan. Kata Kunci : Metode Pembelajaran Tarikh, Question Student Have A. Pendahuluan Sejarah merupakan pengetahuan mengenai kejadian kejadian, peristiwa-peristiwa dan keadaan manusia di masa lampau dan ada kaitannya dengan keadaan masa kini. Sejarah jugamerupakan pengetahuan tentang hukum-hukum yang tampak menguasai kehidupan masalampau, yang diperoleh melalui penyelidikan dan analisis atau peristiwa-peristiwa masalampau. Sejarah peradaban Islam diartikan sebagai perekembangan atau kemajuan kebudayaan Islam dalam perspektif sejarahnya, dan peradaban Islam. Dalam perspektif Islam, manusia sebagai pelaku sekaligus pembuat peradaban memiliki kedudukan dan peran inti. Kedudukan dan posisi manusia di kisahkan dalam Al Qur’an diantaranya: manusia adalahciptaan Allah yang paling sempurna dan paling utama Allah berfirman: Dan Sesungguhnya Telah kami muliakan anak-anak Adam, kami angkut mereka di daratan dan di lautan, kami beri mereka rezki dari yang baik-baik dan kami lebihkan mereka dengan kelebihan yang Sempurna atas kebanyakan makhluk yang Telah kami ciptakan. Faktor-Faktor Yang Harus Diperhatikan Dalam Penetapan Metode Yang Akan Digunakan dalam mengajar dan FaktorFaktor Yang Harus Diperhatikan Dalam Penetapan Metode Yang Akan Digunakan dalam mengajar, perlu dikaji lebih mendalam melalui pendekatan Literasi dan Perpustakaan untuk lebih memberikan peluang lebih baik lagi dalam proses pembelajaran di kelas pada mata pelajaran Tarikh atau Sejaran Kebudayaan Islam. Belajar mengajar adalah suatu prosesinteraksi atau hubungan timbal balik antara guru dan peserta didik dalam satuan pembelajaran. Guru bukan hanya sekedar penyampai materi saja tetapi lebih dari itu guru dapat dikatakan sebagai sentral pembelajaran, gurulah yang mengarahkan bagaima proses belajar mengajar itu dilaksanakan. Karena itu guru harus dapat membuat suatu pengajaran menjadi lebih efektif juga menarik sehingga pelajaran yang disampaikan akan membuatpeserta didik merasa senang dan merasa perlu untuk mempelajari materi pelajaran tersebut. Rendahnya hasil belajar banyak dihadapi oleh sejumlah peserta didik yang tidak memiliki dorongan belajar dan menganggap pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) adalah pelajaran yang sulit karena secara prakteknya SKI sering diajarkan hanya bersifat informatifsaja atau hafalan. Sehingga nilai rata-rata mata pelajaran SKI kurang begitu memuaskan. Metode yang dapat diterapkan agar peserta didik senang, mudah memahami pelajaransehingga bisa meningkatkan pre

Pertanyaan Umum

Mengapa diperlukan metode pembelajaran yang menyenangkan untuk mata pelajaran SKI?

Karena SKI sering diajarkan hanya bersifat informatif atau hafalan sehingga dorongan belajar peserta didik rendah dan nilai rata-rata kurang memuaskan. Metode yang tepat dibutuhkan agar pembelajaran lebih menarik dan meningkatkan prestasi.

Apa yang dimaksud dengan metode “Question Student Have”?

“Question Student Have” merupakan teknik mudah untuk mengetahui kebutuhan dan harapan peserta didik melalui pertanyaan tertulis. Pembelajaran ini menekankan keaktifan peserta didik dalam menyatukan pendapat dan mengukur pemahaman.

Bagaimana peran guru dalam proses belajar mengajar menurut dokumen ini?

Guru tidak hanya menyampaikan materi, tetapi menjadi sentral yang mengarahkan proses belajar mengajar. Guru perlu membuat pengajaran lebih efektif dan menarik agar peserta didik merasa senang dan terdorong mempelajari materi.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Riley West