Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Sederhana Menggunakan Model Problem Based Learning - Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Siswa Kelas II B SDN Patihan Kota Madiun

Oct 31, 2026

Diunggah oleh Ben

Upaya peningkatan kemampuan menulis teks prosedur sederhana dilakukan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas II B SDN Patihan Kota Madiun tahun ajaran 2023/2024. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui tahap perencanaan, observasi, pelaksanaan, dan refleksi. Subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas II B berjumlah 17 siswa dalam satu kelas. Hasil menunjukkan rerata kemampuan menulis meningkat dari 69,70 pada siklus I menjadi 81,47 pada siklus II, atau naik sebesar 11,77%.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman7

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

Bahasa dan Keterampilan Berbahasa

Pentingnya Keterampilan Menulis

Teks Prosedur dalam Kehidupan Sehari-hari

Permasalahan Rendahnya Kemampuan Menulis

Model Problem Based Learning (PBL)

Sintak Langkah-Langkah PBL

Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Sederhana Menggunakan Model Problem Based Learning Siswa Kelas II B SDN Patihan Kota Madiun Mufti Rosyidatul Hanifah 1*, Heny Kusuma Widyaningrum2, Lilik Suryani 3 1,2Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Madiun 3SDN Patihan [mufti.hanifah@gmail.com](mufti.hanifah@gmail.com)* e-ISSN: 2987-811XMARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin [https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/maras](https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/maras) Vol. 2 No. 3 September 2024 Page: 1542-1548 Article History: Received: 16-08-2024 Accepted: 20-08-2024 Abstrak : Upaya untuk membantu siswa mengatasirendahnya kemampuan menulis teks prosedur sederhana, salah satunya ditempuh dengan cara meningkatkan penggunaan model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulisteks prosedur siswakelas II B di SDN Patihan Kota Madiun dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) tahunajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah SDNPatihan Kota Madiun. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II B di SDN Patihan Kota Madiun tahunajaran 2023/2024 yang berjumlah 17 siswa terdiri dari satu kelas. Metode penelitian ini mengacu pada bentuk desain penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakandengan prosedur tahap perencanaan, observasi, pelaksanaan, dan refleksi. Adapun hasil peningkatan kemampuan menulis teks prosedur dari siklus Imemiliki rerata 69,70 ke siklus II memiliki rerata 81,47 atau peningkatan sebesar 11,77%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis teks prosedur dengan menggunakan model problem based learning. Hal ini dapat dilihat dari menentukan topik yang akan dijadikan bahan menulis teks prosedur, dan menulis teks prosedur dengan memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan. Kata Kunci : Menulis; Teks Prosedur; Problem Based Learning PENDAHULUAN Bahasa merupakan alat komunikasi yang penting bagi manusia. Tanpa bahasa, manusia tidak dapat menyampaikan suatu tuturan. Bahasa digunakan dalam kegiatansehari-hari oleh manusia untuk saling berkomunikasi. Untuk memahami suatututuran dibutuhkan keterampilan. Keterampilan berbahasa dibagi menajdi empat, yaitu keterampilan berbicara, keterampilan menulis, keterampilan membaca, dan keterampilan menyimak. Dari keempat keterampilan tersebut, keterampilan menulis merupakan keterampilan yang sulit. Keterampilan menulis merupakan keterampilanyang menghasilkan sebuah tulisan. Keterampilan menulis menuntut penulisnya untuk kreatif dalam menyampaikan informasi. Kesulitan dalam hal menulis biasanya dialami siswa karena kurangnya pengetahuan dan ide siswa dalam menentukan topik tulisan mereka. Mereka kurangmemiliki gambaran atau sebuah topik mengenai apa yang akan mereka tulis, karenasiswa lebih sering dituntut untuk menghasilkan tulisan yang sesuai dengan struktur suatu teks dalam pembelajaran di sekolah. Maka, kreativitas guru akan diuji untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa secara maksimal. Dalam prosespembelajaran. Guru harus menggunakan strategi yang tepat untuk kegiatan belajar mengajar di kelas agar siswa mampu memaksimalkan hasil pembelajaran yang berlangsung seperti halnya hasil keterampilan menulis. Teks prosedur merupakan salah satu teks yang sangat penting dipelajari untuk keberlangsungan kehidupan sehari-hari. Kosasih (2016:67) menyatakan bahwa teks prosedur merupakan teks yang menjelaskan langkah-langkah secara lengkap, jelas dantereperinci tentang cara melakukan sesuatu. Tujuan dari teks prosedur ialah untuk memamparkan mengenai langkah-langkah dalam melakukan atau membuat sesuatu dengan jelas. Permasalahan rendahnya kemampuan menulis teks prosedur sederhana sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, guru sebagai salah satu komponen sentral dalam proses pembelajaran agar proses belajar mengajar dapat berhasil dengan baik. Upaya untuk

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian ini?

Penelitian bertujuan meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas II B di SDN Patihan Kota Madiun melalui model Problem Based Learning (PBL).

Bagaimana metode penelitian dilaksanakan?

Metode mengacu pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, observasi, pelaksanaan, dan refleksi.

Seberapa besar peningkatan kemampuan menulis dari siklus I ke siklus II?

Rerata meningkat dari 69,70 pada siklus I menjadi 81,47 pada siklus II, atau peningkatan sebesar 11,77%.

Oct 31, 2026

Diunggah oleh Ben