Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Mind Map di Kelas VI SD Negeri 15 Kapalokoto Kecamatan Sungaipua

Sep 11, 2026

Diunggah oleh Chumphorn

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan proses dan hasil belajar IPS melalui penerapan Mind Map pada siswa kelas VI SD Negeri 15 Kapalokoto, Kecamatan Sungaipua. Rata-rata nilai kelas meningkat dari 65,76 menjadi 71,92 dan telah memenuhi KKM. Pada siklus II nilai rata-rata kembali naik menjadi 76,90, dengan target lebih dari 75% siswa memperoleh nilai di atas 70,00. Pengamatan sikap siswa dari siklus I ke siklus II menunjukkan peningkatan yang sejalan dengan hasil belajar dan keaktifan siswa.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman9

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

A. Pendahuluan

Latar belakang pendidikan dan pembelajaran

Karakteristik mata pelajaran IPS di SD/MI

Permasalahan pembelajaran di SD Negeri 15 Kapalokoto

Metode pembelajaran dan pengantar Mind Mapping

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MIND MAP DI KELAS VI SD NEGERI 15 KAPALOKOTO KECAMATAN SUNGAIPUA Ricky Gustiawan 1 , Yeni Erita2 Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang [1](1 kazao.gustiawan.ricky@gma.com)[ kazao.gustiawan.ricky@gma.com](1 kazao.gustiawan.ricky@gma.com) ,[2](2 yenierita@fip.unp.ac.id)[ yenierita@fip.unp.ac.id](2 yenierita@fip.unp.ac.id) ABSTRACT This research is included in classroom action research. The purpose of this study is to improve the process and learning outcomes of social studies by using indmap in students of SD Negeri 15 Kapalokoto, Sungaipua District. Using the Mind Map method in class VI SDN 15 Kapalokoto, Sungaipua District. from the average grade point of 65.76 to 71.92 and when viewed from the achievement of KKM this value has reached KKM. Then in cycle II, the average score of students increased again to 76.90. The score has reached KKM and has reached the target where more than 75% of students obtained scores of more than 70.00. The results of observing student attitudes, from cycle I to cycle II have increased. This is evidenced by increased student learning outcomes. From the description above, it can be concluded that the learning outcomes and activeness of grade VI students of SD Negeri 15 Kapalokoto, Sungaipua District increased by using Minmap in social studies subjects. Keywords: Mindmap, Improvement, Learning Outcomes ABSTRAK Penelitian ini termasuk dalampenelitian tindakan kelas (classroom action research). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPS dengan menggunakan indmap Pada siswa SD Negeri 15 Kapalokoto Kecamatan Sungaipua. Menggunakan metode Mind Map pada kelas VI SDN 15 Kapalokoto Kecamatan Sungaipua. dari nilai rata-rata kelas 65,76 menjadi 71,92 dan jika dilihat dari pencapaiaan KKM nilai ini sudah mencapaiKKM. Kemudian pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 76,90. Nilai tersebut sudah mencapai KKM dan telah mencapai target dimana lebih dari 75% siswa memperoleh nilai lebih dari 70,00. Hasil pengamatan sikap siswa, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Ini dibuktikan dengan hasil belajarsiswa yang meningkat. Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VI SD Negeri 15 Kapalokoto Kecamatan Sungaipua meningkat dengan menggunakan Minmap pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci: Mindmap,Peningkatan, Hasil Belajar A. Pendahuluan Dunia pendidikan merupakan hal yang cukup penting dalam kehidupan, Pendidikan merupakan suatu pondasidalam membangun bangsa. Hampir seluruh manusia menjalankan dan membutuhkan Pendidikan. Olehkarena itu Pendidikan berjalan beriringan dengan kehidupan kita sebagai manusia. Menurut Depdiknaspembelajaran adalah suatu interaksipeserta didik dengan pendidik dansumber belajar pada sebuahlingkungan belajar. Begitu juga menurut Hasbullah (2008: 160) pendidikan merupakan usahamanusia untuk membina kepribadiannya dalam pembelajaransesuai dengan nilai-nilai di dalammasyarakat dan kebudayaan. Dari beberapa pengertian yang telahdisebutkan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan adalah sebuah usaha yang sengaja dilakukan untuk membentuk pengetahuan siswadalam pembelajaran serta melalui interaksi antar siswa dengan guru, dan lingkungan belajar. Pembelajaran yang semestinya terjadidalam proses pembelajaran harusterciptanya suasana belajar yang efektif dan menyenangkan, kegiatanterfokus pada siswa dan menciptakan pembelajaran yang menarik sehinggadapat memancing minat belajar peserta didik, menumbuhkan rasaingin tahu kemudian peserta didikantusias untuk mengikuti prosespembelajaran, sehingga penyerapan materi pembelajaran akan optimal yang berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik terlebihpada mata pelajaran IPS yang memudahkan peserta didik untuk mengingat dan memahami materipelajaran yang cakupannya luas. Mata pelajaran IPS merupakan salah satu bahan yang mengkajiseperangka

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian ini?

Penelitian ini bertujuan meningkatkan proses dan hasil belajar IPS melalui penggunaan Mind Map pada siswa kelas VI SD Negeri 15 Kapalokoto.

Bagaimana perubahan nilai siswa dari siklus I ke siklus II?

Nilai rata-rata pada siklus I meningkat dari 65,76 menjadi 71,92 dan memenuhi KKM, lalu pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,90.

Apakah target ketuntasan belajar tercapai?

Ya. Target tercapai ketika lebih dari 75% siswa memperoleh nilai di atas 70,00, serta hasil belajar telah mencapai KKM.

Sep 11, 2026

Diunggah oleh Chumphorn