Peningkatan Kompetensi Guru Taman Kanak-Kanak Melalui Pelatihan Keterampilan Mengajar Abad 21

Sep 10, 2026

Diunggah oleh Jacob

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) berfokus pada peningkatan kompetensi guru Taman Kanak-Kanak melalui pelatihan keterampilan mengajar abad 21. Latar belakang persoalan menunjukkan bahwa tidak semua guru TK memiliki latar pendidikan yang sesuai, sehingga diperlukan dukungan peningkatan wawasan tentang pembuatan perangkat pembelajaran selaras kurikulum merdeka. Pelatihan dilakukan melalui metode pelatihan dalam kolaborasi dengan guru TK Rajawali Sintang melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasilnya guru antusias serta memahami pendidikan anak usia dini, penyusunan perangkat ajar, dan penerapan keterampilan 4C (critical thinking, creativity, communication, collaboration) dalam praktik mengajar.

BahasaIndonesian

KategoriPresentasi

FormatPDF

Halaman10

Waktu Membaca4 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Pendidikan Anak Usia Dini dan Peran Guru TK

Tuntutan Kompetensi Guru di Era Abad 21

Keterampilan Mengajar dan Konsep 4C

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU TAMAN KANAK-KANAKMELALUI PELATIHAN KETERAMPILAN MENGAJAR ABAD 21 Fransiska1, Adpriyadi2, Yayan Adrianova Eka Tuah3, Theresa Chrismawati4 PG-PAUD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 1,2,4 Pendidikan Komputer STKIP Persada Khatulistiwa Sintang3 [Email: fransiskastg@gmail.com](Email: fransiskastg@gmail.com), [adpriyadi@gmail.com](adpriyadi@gmail.com), [yayan.adrianova.eka.tuah89@gmail.com](yayan.adrianova.eka.tuah89@gmail.com), [theresacwaa@gmail.com](theresacwaa@gmail.com) Abstract: To be a kindergarten teacher, one must come from an appropriate educational background, but in reality, there are still kindergarten teachers with different educational backgrounds, some even come from high school graduates. Therefore, the purpose of this Community Service (PkM) is to provide training to kindergarten teachers to increase their insight and knowledge about making learning tools that are in accordance with the independent curriculum and related to teaching skills in the 21st century. The method used in this community service activity is the training method. The training was carried out through collaboration between the team community service and Rajawali Kindergarten teachers. In its implementation, this program goes through 3 stages of activities, namely the planning stage, the implementation stage, and the evaluation stage. The results of this PkM activity are that the teachers looked enthusiastic during the training activities and they gained knowledge about early childhood education, making learning tools that are in accordance with the independent curriculum and applying 4C skills in teaching practice, which include critical thinking, creativity, communication, and collaboration. Keywords: Teacher Competence, Kindergarten, Teaching Skills, 21st Century Abstrak: Menjadi seorang guru TK harus berasal dari latarbelakang pendidikan yang sesuai akan tetapipada kenyataannya masih terdapat guru TK dengan latar belakang pendidikan yang berbeda bahkan ada yang berasal dari lulusan SMA oleh karena itu tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah memberikan pelatihan kepada guru-guru TK agar menambah wawasan dan pengetahuan tentang pembuatan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka sertaberhubungan dengan keterampilan mengajar di abad 21. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah metode pelatihan. Pelatihan dilaksanakan melalui kolaborasi antara tim pengabdian dan guru-guru TK Rajawali Sintang. Dalam pelaksanaannya, program ini melalui 3 tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil dari kegiatan PkM ini adalah para guru terlihat antusias selama kegiatan pelatihan dan mereka memperoleh pengetahuan tentang pendidikan anak usia dini, pembuatan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka serta menerapkan 4C ketrampilan dalam praktek mengajar yaitu meliputi critical thinking (berpikir kritis), creativity (kreativitas), communication (komunikasi), dan collaboration (kolaborasi) . Kata Kunci: Kopetensi Guru, Taman Kanak-Kanak, Keterampilan Mengajar, Abad 21. PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini (PAUD), khususnya di Taman Kanak-Kanak (TK), merupakan fondasi penting dalam membangun kualitas generasi masa depan. Masa usia dini dikenal sebagai golden age yang terletak pada usia 0-6 tahun (Rijkiyani, dkk., 2022) . Pada periode ini potensi anak berkembang sangat cepat dan membutuhkan stimulasi yang tepat. Disinilah guru TK menjadi aktor utama yang berperan sebagai fasilitator, motivator, sekaligus teladan bagi anak. Kualitasseorang guru sangat menentukan kualitaspengalaman belajar anak di Taman KanakKanak. Guru Taman Kanak-Kanak (TK) memegang peran yang sangat penting dalam membentuk dasar perkembangananak usia dini. Pada fase golden age ini anak-anak membutuhkan stimulasi optimal untuk perkembangan agama dan moral, kognitif, bahasa, sosial-emosional, motorik, dan seni. Oleh karena itu, guru TKh

Pertanyaan Umum

Mengapa pelatihan keterampilan mengajar abad 21 penting untuk guru TK?

Karena keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, dan literasi digital menjadi dasar dalam menciptakan pembelajaran yang lebih efektif serta mendukung praktik mengajar yang sesuai kebutuhan zaman.

Apa tujuan utama kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini?

Memberikan pelatihan kepada guru TK untuk menambah wawasan dan pengetahuan tentang pembuatan perangkat pembelajaran yang sesuai kurikulum merdeka dan terkait keterampilan mengajar abad 21.

Bagaimana tahapan pelaksanaan program pelatihan dilakukan?

Program berjalan melalui tiga tahap kegiatan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi.

Sep 10, 2026

Diunggah oleh Jacob