PELAKSANAAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 10 BANTIMURUNG

Sep 8, 2026

Unggah oleh Theodora

Pelaksanaan Penilaian Sikap Spiritual berdasarkan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 10 Bantimurung dikaji melalui penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menelaah rencana aksi guru dalam pelaksanaan penilaian sikap spiritual serta respon nyata peserta didik terhadap penilaian tersebut. Data primer melibatkan guru PKn, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik kelas 7, sedangkan data sekunder bersumber dari perundang-undangan dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, menghasilkan temuan rencana aksi dan respon peserta didik.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatDOCX

Halaman22

Waktu Membaca8 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Pendidikan dan tujuan pendidikan

Kurikulum 2013 dan aspek penilaian

Penilaian sikap spiritual

Landasan pengembangan Kurikulum 2013

PELAKSANAAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 10 BANTIMURUNG Marwah Ratu Sukma (1461041014) Jurusan PPKn, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Makassar Email: HYPERLINK "mailto:marwahratusukma@gmail.com" marwahratusukma@gmail.com ABSTRAK. Pelaksanaan Penilaian Sikap Spiritual Berdasarkan Kurikiulum 2013 Di SMP Negeri 10 Bantimurung”. Skripsi. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh Mustaring dan Rifdan. Penelitian ini bertujuan, (1) Untuk mengetahui rencana aksi guru dalam pelaksanaan penilaian sikap spiritual di SMP Negeri 10 Bantimurung (2) Untuk mengetahui respon nyata peserta didik terhadap penilaian sikap spiritual. Jenis penelitian ini yaitu deskripstif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan yaitu data primer dan data sekunder. Data primer yaitu guru PKn berjumlah 1 orang, guru pendidikan agama islam berjumlah 1, dan peserta didik kelas 7 berjumlah 20 orang. Sedangkan data sekunder yaitu perundang – undangan dan dokumen. Teknik pengumpulan data meliputi: Observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian yaitu: (1) Rencana aksi guru dalam melaksanakan penilaian sikap spiritual sudah dilaksankan sesuai dengan Kurikulum 2013. Persiapan guru dalam melaksanakan penilaian yaitu awalnya memahami dahulu mengenai konsep dan indikator penilaian sikap spiritual, membuat pedoman penilaian, mengembangkan instrument penilaian, melaksanakan, menganalisis data hasil dan tindak lanjut. Sesudah mendapatkan hasilnya dan dilihat apabila peserta didik yang lulus maka diberi applause dan motivasi agar mempertahankan perilaku spiritualnya yang baik. Aksi guru atau Tindak lanjut untuk peserta didik yang belum lulus maka guru memberi pembinaan agar siswa dapat merubah perilakunya sehingga menjadi baik dan lulus. Adapun Tekhnik penilaian yang dilakukan oleh guru tekhnik observasi atau pengamatan langsung baik diluar kelas maupun didalam kelas. (2) Respon nyata peserta didik terhadap penilaian sikap spiritual terdiri dari respon positif dan respon negative, respon nyata peserta didik terhadap peniaian sikap spiritual sangat baik terlihat dari rata – rata respon positif yang diberikan peserta didik terhadap penilaian sikap spiritual sebesar 95% yang termasuk dari kategori sangat baik. PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sektor sangat menentukan kualitas suatu bangsa. Kegagalan pendidikan berimplikasi pada gagalnya suatu bangsa, keberhasilan pendidikan juga secara otomatis membawa keberhasilan sebuah bangsa. Pada dunia pendidikan, hendaknya memperhatikan unsur pendidikan, yang diantaranya: peserta didik, pendidik, software, manajemen, sarana dan prasarana dan stake holder. Aset yang diperlukan dalam pendidikan adalah sumber daya manusia yang bekualitas. Sumber daya yang berkualitas dapat berupa dari siswa, masyarakat, maupun dari pendidik. Pendidikan merupakan salah satu sektor pembangunan yang sangat penting dalam peradaban manusia dan dapat memajukan masyarakat. Sebagai bangsa yang sedang membangun, Indonesia menyadari betul peran pendidikan terhadap perkembangan dan kemajuan bangsa. Menurut pendapat Ki Hajar Dewantoro Pendidikan sebagai daya upaya untuk memajukan perkembangan budi pekerti (kekuatan batin), pikiran, (intelek) dan jasmani anak-anak. Maksud dari pernyataan tersebut adalah supaya kita dapat memajukan kesempurnaan hidup, yaitu kehidupan dan penghidupan anak-anak, selaras dengan alamnya dan masyarakatnya memajukan kesempurnaan hidup, yaitu kehidupan dan penghidupan anak-anak, selaras dengan alamnya dan masyarakatnya. Kurikulum adalah “seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu”. Penilaian dalam kurikulum 2013 mengacu pada tiga aspek yaitu sika

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian tentang penilaian sikap spiritual berdasarkan Kurikulum 2013?

Penelitian bertujuan mengetahui rencana aksi guru dalam pelaksanaan penilaian sikap spiritual serta mengetahui respon nyata peserta didik terhadap penilaian tersebut.

Jenis penelitian dan pendekatan apa yang digunakan dalam penelitian ini?

Penelitian menggunakan jenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif.

Bagaimana teknik pengumpulan data dilakukan?

Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Sep 8, 2026

Unggah oleh Theodora