[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-668675-113":41,"doc-detail-668675-id":113},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":106,"head_meta":108,"extra_data":110,"updated_unix":112},113,"id","implementation-of-social-attitude-competency-assessment-of-students-through-teacher-worksheets-and-its-problems-in-practice-case-study-of-pai-subject-learning-at-smp-muhammadiyah-2-boja","IMPLEMENTASI PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK - MELALUI LEMBAR KERJA GURU DAN PERMASALAHANNYA DALAM PRAKTIK - Studi Kasus Pembelajaran Mata Pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 2 Boja","","Implementasi penilaian kompetensi sikap sosial pada mata pelajaran PAI Kurikulum 2013 di SMP Muhammadiyah 2 Boja memerlukan solusi tepat agar pelaksanaan penilaian berjalan efektif. Penelitian mengidentifikasi masalah seperti suasana pembelajaran tidak kondusif, penilaian banyak dan rumit, rendahnya SDM guru, keterbatasan waktu, serta ketersediaan guru yang terbatas. Kendala lain mencakup usia peralihan SD ke SMP, pemahaman agama kurang baik, latar belakang keluarga, lingkungan tempat tinggal, dan kurangnya sarana-prasarana. Penelitian menawarkan metode ideal berupa penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal dan absensi kegiatan, serta aplikasi penilaian.",{"@graph":51,"@context":105},[52,68,88],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/implementation-of-social-attitude-competency-assessment-of-students-through-teacher-worksheets-and-its-problems-in-practice-case-study-of-pai-subject-learning-at-smp-muhammadiyah-2-boja/668675/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":82,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":83,"interactionStatistic":84},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/implementation-of-social-attitude-competency-assessment-of-students-through-teacher-worksheets-and-its-problems-in-practice-case-study-of-pai-subject-learning-at-smp-muhammadiyah-2-boja/668675.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"kopisore","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-31",true,{"@type":85,"interactionType":86,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":87},"ViewAction",{"@type":89,"mainEntity":90},"FAQPage",[91,97,101],{"name":92,"@type":93,"acceptedAnswer":94},"Apa fokus utama penelitian ini?","Question",{"text":95,"@type":96},"Penelitian berfokus pada implementasi penilaian kompetensi sikap sosial peserta didik melalui lembar kerja guru beserta permasalahan yang muncul dalam praktik pada pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 2 Boja.","Answer",{"name":98,"@type":93,"acceptedAnswer":99},"Masalah apa saja yang menghambat pelaksanaan penilaian kompetensi sikap sosial?",{"text":100,"@type":96},"Kendala yang disebutkan meliputi suasana pembelajaran yang tidak kondusif, penilaian yang banyak dan rumit, rendahnya SDM guru, waktu penilaian yang pendek, serta keterbatasan guru. Selain itu, terdapat faktor usia peralihan SD ke SMP, pemahaman agama yang kurang baik, latar belakang keluarga, lingkungan tempat tinggal, dan sarana-prasarana yang kurang.",{"name":102,"@type":93,"acceptedAnswer":103},"Metode ideal apa yang direkomendasikan untuk problematika penilaian?",{"text":104,"@type":96},"Metode ideal yang diusulkan adalah penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal kegiatan, absensi kegiatan, dan aplikasi penilaian di SMP Muhammadiyah 2 Boja.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":107,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":109,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":111,"site_id":44},668675,1793489679,{"code":4,"msg":5,"data":114},{"doc_id":111,"user_id":115,"nickname":76,"user_avatar":116,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":117,"file_id":118,"file_url":119,"file_type":120,"file_size":121,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":122,"language":123,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":124,"faqs":125,"seo_title":126,"seo_description":49,"update_tm":112,"read_time":127},962090880963,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","IMPLEMENTASI PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIALPESERTA DIDIK MELALUI LEMBAR KERJA GURU DAN PERMASALAHANNYA DALAM PRAKTIK  \n( Studi Kasus Pembelajaran Mata Pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 2 Boja )  \nTESIS  \nDiajukan kepada  \nProgram Pascasarjana UNWAHAS Semarang Untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Magister Pendidikan  \nOleh  \nSOLIKIN  \nNIM . A1720058  \nPROGRAM PASCASARJANA  \nUNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG  \nTAHUN 2020  \nMOTTO  \n1. Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya Dia akan melihat (balasan)nya.. dan Barangsiapa yang mengerjakan kejahatansebesar dzarrahpun, niscaya Dia akan melihat (balasan)nya pula.( QS. Al Zalzalah:7-8)  \n2. Sesungguhnya segala amal tergantung pada niatnya. Barang siapa yang berhijrah karena Allah dan rasul-Nya, maka hijrahnya kepada Allah dan rasul-ya, barang siapa hijrahnya karena dunia atau perempuan yang akandinikahinya, maka hijrahnya hanya apa yang diniatkan saja. ( HR. Muttafaq‘Alih )  \nPERSEMBAHAN  \nTesis ini kupersembahkan untuk :  \n1. Ibu dan bapakku yang kuhormati  \n2. Istriku yang kusayangi  \n3. Anak-anakku yang kubanggakan  \n4. Almamaterku yang kujaga kehormatannya  \nABSTRAK  \nSolikin, NIM A.1720058 . “Implementasi Penilaian Kompetensi Sikap Sosial Peserta Didik Melalui Lembar Kerja Guru Dan Permasalahannya Dalam  \nPraktik ( Studi Kasus Pembelajaran Mata Pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 2 Boja )”, Semarang: Program Magister Pendidikan Agama Islam UNWAHAS tahun 2017  \nKata Kunci: Analisis Problematika Penilaian, Kurikulum 2013  \nImplementasi penilaian kompetensi sikap mata pelajaran PAI Kurikulum 2013 khususnya penilaian kompetensi sosial pada SMP Muhammadiyah 2 Boja perlu adanya solusi yang tepat agar berhasil dalam pelaksanaan penilaian kompetensi sosial di SMP Muhammadiyah 2 Boja Kecamatan Boja Kabupaten Kendal.  \nPermasalahan penelitian adalah : Suasana pembelajaran yang tidak kondusif, Penilaian yang banyak dan rumit, Rendahnya SDM Guru, Waktu yang pendek untuk penilaian, Ketersediaan guru yang terbatas di SMP Muhammadiyah 2 Boja. Kendala penilaian, Usia peralihan SD ke SMP. Pemahaman tentang agama kurang baik. Latar belakang keluarga. Lingkungan tempat tinggal. Sarana pra sarana yang kurang di SMP Muhammadiyah 2 Boja. Metode ideal untuk problematika penilaian adalah Penilaian diri. Penilaian antar teman. Jurnal kegiatan. Absensi kegiatan. Aplikasi penilaian di SMP Muhammadiyah 2 Boja Kecamatan Boja Kabupaten Kendal.  \nPenelitian ini merupakan kualitatif-deskriptif, sumber data dalampenelitian ini antara lain guru, kepala sekolah, peserta didik di SMP Muhammadiyah 2 Boja. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahwawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi. Sedangkan untuk menguji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi dan membercheck  \nHasil temuan menunjukan bahwa Penilaian Kompetensi Sosial di SMP Muhammadiyah 2 Boja : 1) . Jujur. 2) . Disiplin. 3) . Bertangggungjawab. 4) . Toleransi. 5) . Gotong royong. 6) . Santun atau Sopan. 7) . Percaya diri. Kendalapelaksanaan penilaian sikap sosial pada SMP Muhammadiyah 2 Boja. Adalah 1).Usia peralihan dari SD ke SMP, 2) Pemahaman tentang agama kurang baik. 3) . Latarbelakang keluarga, 4) . Lingkungan tempat tinggal, 5) . Sarana pra sarana yang kurang di SMP Muhammadiyah 2 Boja. Metode ideal untuk problematika guru dalam penilaian kompetensi sikap sosial adalah dengan 1) .Penilaian diri, 2).Penilaian antar teman, 3) . Jurnal kegiatan, 4).Absensi kegiatan, 5) . Aplikasi penilaian di SMP Muhammadiyah 2 Boja Kecamatan Boja Kabupaten Kendal.  \nABSTRACT  \nSolikin, NIM A. 1720058. \"Implementation of Competency Assessment of Students' Social Attitudes Through Teacher Worksheets and Problems in  \nPractice (Case Study of PAI Subjects at SMP Muhammadiyah 2 Boja)\", Semarang: UNWAHAS Islamic Religious Education Masters Program 2017  \nKeywords: Assessment Problems Analysis, 2013 Curriculum  \nThe implementation of competency ass","cbCaijTGsyOBeqqa","https://ap.wps.com/l/cbCaijTGsyOBeqqa","pdf",1458735,92,"Indonesian","# Latar Belakang dan Implementasi Penilaian\n## Permasalahan Penilaian Kompetensi Sikap Sosial\n# Metode Penelitian\n## Jenis dan Sumber Data\n## Teknik Pengumpulan dan Analisis Data\n## Uji Keabsahan Data\n# Temuan dan Kendala Penilaian\n## Indikator Kompetensi Sikap Sosial\n## Kendala Pelaksanaan Penilaian\n# Solusi Metode Ideal","[{\"question\":\"Apa fokus utama penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian berfokus pada implementasi penilaian kompetensi sikap sosial peserta didik melalui lembar kerja guru beserta permasalahan yang muncul dalam praktik pada pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 2 Boja.\"},{\"question\":\"Masalah apa saja yang menghambat pelaksanaan penilaian kompetensi sikap sosial?\",\"answer\":\"Kendala yang disebutkan meliputi suasana pembelajaran yang tidak kondusif, penilaian yang banyak dan rumit, rendahnya SDM guru, waktu penilaian yang pendek, serta keterbatasan guru. Selain itu, terdapat faktor usia peralihan SD ke SMP, pemahaman agama yang kurang baik, latar belakang keluarga, lingkungan tempat tinggal, dan sarana-prasarana yang kurang.\"},{\"question\":\"Metode ideal apa yang direkomendasikan untuk problematika penilaian?\",\"answer\":\"Metode ideal yang diusulkan adalah penilaian diri, penilaian antar teman, jurnal kegiatan, absensi kegiatan, dan aplikasi penilaian di SMP Muhammadiyah 2 Boja.\"}]","IMPLEMENTASI PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK - MELALUI LEMBAR KERJA GURU DAN PERMASALAHANNYA DALAM PRAKTIK - Studi Kasus Pembelajaran Mata Pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 2 Boja | PDF",32]