[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-236897-113":41,"doc-detail-236897-id":108},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":101,"head_meta":103,"extra_data":105,"updated_unix":107},113,"id","implementing-infographics-as-media-and-learning-support-english-language","Implementasi Infografis sebagai Media dan Pendukung Pembelajaran - Bahasa Inggris","","Bahasa Inggris memiliki peran penting sebagai bahasa global yang perlu dipelajari sejak dini karena membuka peluang komunikasi lintas budaya dan meningkatkan interaksi sosial maupun akademik. Anak-anak di Lingkungan Tamo Dhua menghadapi hambatan dalam mempelajari bahasa Inggris akibat kurangnya akses terhadap materi yang menarik dan efektif. Kegiatan ini bertujuan mengoptimalkan pemahaman melalui infografis visual yang menyederhanakan informasi, meningkatkan interaktivitas kelas, serta mendorong keterlibatan aktif. Hasil observasi dan evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman kosakata dasar dan kemampuan penggunaan kata-kata.",{"@graph":51,"@context":100},[52,68,83],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":27,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/presentasi/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/implementing-infographics-as-media-and-learning-support-english-language/236897/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"author":70,"headline":47,"publisher":73,"fileFormat":76,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":77,"datePublished":77,"encodingFormat":76,"isAccessibleForFree":78,"interactionStatistic":79},"DigitalDocument",{"name":71,"@type":72},"Mimi","Person",{"url":56,"name":74,"@type":75},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-11",true,{"@type":80,"interactionType":81,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":82},"ViewAction",{"@type":84,"mainEntity":85},"FAQPage",[86,92,96],{"name":87,"@type":88,"acceptedAnswer":89},"Mengapa Bahasa Inggris perlu dipelajari sejak dini?","Question",{"text":90,"@type":91},"Bahasa Inggris berperan sebagai bahasa global yang membuka peluang komunikasi lintas budaya dan meningkatkan kesempatan akademik maupun profesional.","Answer",{"name":93,"@type":88,"acceptedAnswer":94},"Apa tantangan yang dihadapi anak-anak di Lingkungan Tamo Dhua?",{"text":95,"@type":91},"Anak-anak menghadapi kesulitan belajar karena kurangnya akses terhadap materi yang menarik dan efektif.",{"name":97,"@type":88,"acceptedAnswer":98},"Bagaimana infografis membantu pembelajaran kosakata dasar bahasa Inggris?",{"text":99,"@type":91},"Infografis menyajikan informasi secara visual, menyederhanakan materi yang kompleks, meningkatkan interaksi, serta membuat anak lebih mudah mengingat dan menggunakan kata-kata.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":102,"og:title":47,"og:site_name":74,"og:description":49},"article",{"robots":104,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":106,"site_id":44},236897,1789108374,{"code":4,"msg":5,"data":109},{"doc_id":106,"user_id":110,"nickname":71,"user_avatar":111,"doc_module":9,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":112,"file_id":113,"file_url":114,"file_type":115,"file_size":116,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":117,"language":118,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":119,"faqs":120,"seo_title":121,"seo_description":49,"update_tm":107,"read_time":67},2336477974920,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","Implementasi Infografis sebagai Media dan Pendukung Pembelajaran  \nBahasa Inggris  \nPutu Wahyu Sudewi1*, Andi Mega Januarti Putri2, Nurul Imansari3  \n[putuwahyu.sudewi@unsulbar.ac.id](putuwahyu.sudewi@unsulbar.ac.id1)[1](putuwahyu.sudewi@unsulbar.ac.id1)*, [andimegajanuartiputri@gmail.com](andimegajanuartiputri@gmail.com2)[2](andimegajanuartiputri@gmail.com2), [nurul.imansari@unsulbar.ac.id](nurul.imansari@unsulbar.ac.id3)[3](nurul.imansari@unsulbar.ac.id3)  \n1,2,3Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris  \n1,2,3Universitas Sulawesi Barat  \nReceived: 19 09 2024. Revised: 15 12 2024. Accepted: 06 01 2025.  \nAbstract : English plays a crucial role as a global language that needs to be learned from an early age, as it opens up global opportunities and enhances cross-cultural communication. However, children in the Tamo Dhua area face challenges in learning English due to a lack of access to engaging and effective materials. This activity aims to optimize children's understanding of English through the use of visually appealing infographics. Infographics are used to simplify information and make learning more interactive. The methods applied include material development, infographic creation, and classroom implementation. Observation and evaluation results show that infographics help children better understand basic English vocabulary and increase their engagement in learning. The children showed improvement in remembering and using English words and actively participating in activities.  \nKeywords : Interactive Learning, Infographic, Vocabulary.  \nAbstrak : Bahasa Inggris memiliki peran penting sebagai bahasa global yang perlu dipelajari sejak dini karena membuka peluang global dan meningkatkankomunikasi lintas budaya. Namun, anak-anak di Lingkungan Tamo Dhua menghadapi tantangan dalam mempelajari Bahasa Inggris karena kurangnya akses ke materi yang menarik dan efektif. Kegiatan ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemahaman bahasa Inggris anak-anak melalui penggunaan infografis yang dirancang secara visual menarik. Infografis digunakan untuk menyederhanakan informasi dan membuat pembelajaran lebih interaktif.  \nMetode yang diterapkan meliputi pengembangan materi, pembuatan infografis, dan implementasi dalam kelas. Hasil observasi dan evaluasi menunjukkan bahwa infografis membantu anak-anak memahami kosakata dasar bahasa Inggris lebih baik dan meningkatkan keterlibatan mereka dalampembelajaran. Anak-anak memperlihatkan kemajuan dalam mengingat dan menggunakan kata-kata bahasa Inggris serta berpartisipasi aktif dalam kegiatan.  \nKata kunci : Pembelajaran Interaktif, Infografis, Kosakata Dasar.  \nANALISIS SITUASI  \nBahasa Inggris merupakan bahasa global yang umum digunakan untuk berkomunikasidi berbagai negara dan lintas budaya. Putranti et al. (2019) menyatakanbahwa memperkenalkan bahasa asing, khususnya Bahasa Inggris, sejak usia dini (awal masa sekolah) menyediakan  \nbanyak manfaat. Penggunaan luas Bahasa Inggris menjadikannya sangat penting untuk dipelajari oleh siswa, karena membuka peluang besar untuk berinteraksi secara global. Penguasaan Bahasa Inggris tidak hanya meningkatkan prospek akademik dan profesional siswa, tetapi juga berperan sebagai jembatan komunikasi lintas budaya, memungkinkan individu-individu dengan beragam latar belakang bahasa untuk terhubung, berbagi ide, dan berkolaborasi, mendorong pemahaman serta kerja sama global. Sejumlah besar informasi, termasuk penelitian akademik, perkembangan teknologi, dan berita global, tersedia dalam Bahasa Inggris. Disamping itu Dwihartanti & Nur Faizah (2019) mengungkapkan bahwa di berbagai bagian dunia, Bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa sehari-hari, baik dalam kehidupan sosial maupun lingkungan akademik.  \nMempelajari Bahasa Inggris, siswa dapat mengakses berbagai sumber daya yang meningkatkan pengetahuan dan pengalaman belajar mereka. Disisi lain, Sudewi et al. (2024) mengemukakanbahwa pelajar yang menguasai bahasa Inggris dengan baikmemiliki daya sainglebih tinggi dal","cbCaijWVTWQrrM1k","https://ap.wps.com/l/cbCaijWVTWQrrM1k","pdf",428459,12,"Indonesian","# Analisis Situasi\n## Peran Bahasa Inggris\n## Tantangan Pembelajaran\n## Komunikasi dalam Pembelajaran\n## Konsep dan Manfaat Infografis\n## Infografis dalam Pembelajaran Bahasa Inggris","[{\"question\":\"Mengapa Bahasa Inggris perlu dipelajari sejak dini?\",\"answer\":\"Bahasa Inggris berperan sebagai bahasa global yang membuka peluang komunikasi lintas budaya dan meningkatkan kesempatan akademik maupun profesional.\"},{\"question\":\"Apa tantangan yang dihadapi anak-anak di Lingkungan Tamo Dhua?\",\"answer\":\"Anak-anak menghadapi kesulitan belajar karena kurangnya akses terhadap materi yang menarik dan efektif.\"},{\"question\":\"Bagaimana infografis membantu pembelajaran kosakata dasar bahasa Inggris?\",\"answer\":\"Infografis menyajikan informasi secara visual, menyederhanakan materi yang kompleks, meningkatkan interaksi, serta membuat anak lebih mudah mengingat dan menggunakan kata-kata.\"}]","Implementasi Infografis sebagai Media dan Pendukung Pembelajaran - Bahasa Inggris | PDF"]