[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-234402-113":41,"doc-detail-234402-id":108},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":101,"head_meta":103,"extra_data":105,"updated_unix":107},113,"id","english-language-skills-training-and-development-for-students-at-sd-negeri-1-pancasari","Pelatihan dan Pengembangan Keterampilan Bahasa Inggris Peserta Didik di SD Negeri 1 Pancasari","","Pembelajaran Bahasa Inggris bagi peserta didik memerlukan perhatian khusus dari orang tua dan sekolah. Banyak peserta didik masih mengalami kendala dalam memahami kosakata sehingga cenderung pasif dan kurang percaya diri saat menggunakan bahasa tersebut. Melalui Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) kolaboratif, peserta didik di SD Negeri 1 Pancasari memperoleh pengalaman pelatihan dan pengembangan keterampilan berbahasa Inggris. Kegiatan ini memadukan teknik pengajaran, peran teknologi, serta permainan untuk meningkatkan antusiasme belajar dan mendorong kolaborasi guna memperkuat kepercayaan diri, pemahaman, serta keterampilan penggunaan Bahasa Inggris.",{"@graph":51,"@context":100},[52,68,83],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":27,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/presentasi/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/english-language-skills-training-and-development-for-students-at-sd-negeri-1-pancasari/234402/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"author":70,"headline":47,"publisher":73,"fileFormat":76,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":77,"datePublished":77,"encodingFormat":76,"isAccessibleForFree":78,"interactionStatistic":79},"DigitalDocument",{"name":71,"@type":72},"Ezra","Person",{"url":56,"name":74,"@type":75},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-11",true,{"@type":80,"interactionType":81,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":82},"ViewAction",{"@type":84,"mainEntity":85},"FAQPage",[86,92,96],{"name":87,"@type":88,"acceptedAnswer":89},"Apa latar belakang kebutuhan pelatihan Bahasa Inggris di SD Negeri 1 Pancasari?","Question",{"text":90,"@type":91},"Peserta didik masih kesulitan memahami kosakata dasar sehingga pasif dan kurang percaya diri saat menggunakan Bahasa Inggris. Metode konvensional juga menurunkan minat belajar.","Answer",{"name":93,"@type":88,"acceptedAnswer":94},"Masalah utama apa yang dihadapi peserta didik menurut dokumen ini?",{"text":95,"@type":91},"Kurangnya penguasaan kosakata dasar, rendahnya rasa percaya diri saat berbicara, dan kurangnya minat peserta didik untuk belajar Bahasa Inggris.",{"name":97,"@type":88,"acceptedAnswer":98},"Bagaimana solusi yang dirancang dalam kegiatan PKM ini?",{"text":99,"@type":91},"Kegiatan berfokus pada pembelajaran yang sederhana dan bervariatif melalui pengenalan kosakata, penerapan teknik pengajaran, dukungan teknologi, serta permainan untuk meningkatkan antusiasme dan kolaborasi.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":102,"og:title":47,"og:site_name":74,"og:description":49},"article",{"robots":104,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":106,"site_id":44},234402,1789086883,{"code":4,"msg":5,"data":109},{"doc_id":106,"user_id":110,"nickname":71,"user_avatar":111,"doc_module":9,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":112,"file_id":113,"file_url":114,"file_type":115,"file_size":116,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":117,"language":118,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":119,"faqs":120,"seo_title":121,"seo_description":49,"update_tm":107,"read_time":64},1099514068035,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 1  \nPANCASARI  \nI Made Yogi Marantika1), I Gusti Ayu Agung Sintha Satwika2), Ida Bagus Gde Nova Winarta3), Komang Ayu Manik Trisna Jayanthi4), I Made Kevin Raditya5)  \n1,2,3,4,5) Universitas Mahasaraswati Denpasar  \n[Email: yogimarantika@unmas.ac.id](Email: yogimarantika@unmas.ac.id)  \nABSTRAK  \nPembelajaran Bahasa Inggris bagi peserta didik tentunya perlu mendapatkan perhatiankhusus, baik dari orang tua maupun pihak sekolah. Dalam hal ini, peserta didikhendaknya diberikan berbagai pengalaman dalam melatih dan mengembangkan keterampilan berbahasa mereka. Faktanya, tidak sedikit peserta didik yang masih mengalami kendala dalam memahami kosa kata dalam bahasa Inggris, sehinggamereka cenderung pasif dan kurang percaya diri dalam menggunakan bahasa tersebut. Melalui kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang bersifat kolaboratif ini, peserta didik di SD Negeri 1 Pancasari memperoleh kesempatan untuk belajar melaluikegiatan pelatihan dan pengembangan keterampilan berbahasa Inggris yang berbeda. Proses pembelajaran pada kegiatan ini memadukan antara teknik pengajaran, peran teknologi, serta permainan yang dapat meningkatkan antusiasme peserta didik dalam belajar Bahasa Inggris. Akhirnya, peserta didik nantinya diharapkan mampuberkolaborasi bersama dalam upaya meningkatkan kepercayaan diri, pemahaman, dan keterampilan mereka ketika menggunakan bahasa Inggris.  \nKata Kunci: Pelatihan, Pengembangan Keterampilan Bahasa Inggris, Percaya Diri.  \nANALISIS SITUASI  \nDewasa ini, peran pendidikan semakin penting bagi setiap individu, khususnyapeserta didik. Pada hakikatnya, pendidikan itu sendiri bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang cerdas, kreatif, bertanggung jawab, aktif, mandiri, dan beriman (Partono, dkk., 2021) . Semakin luas peluang seorang peserta didik memperoleh pendidikan, maka semakin banyak pula pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya. Dengan kata lain, pengetahuan dan keterampilan yang berasal dari proses pendidikan yang berkesinambungan wajib diberikan kepada peserta didik agar mereka dapat menjadi insan yang cerdas dan berdaya saing di masa mendatang.  \nPemerintah Republik Indonesia, melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi sudah melakukan berbagai upaya untuk menjamin para pesertadidik memperoleh pendidikan yang inovatif, sehingga proses pembelajaran nantinyadapat berterima dan lebih efektif. Salah satunya adalah pengembangan Kurikulum Merdeka. Dalam implementasinya, terdapat beberapa mata pelajaran yang secaranasional tidak wajib, salah satunya adalah Bahasa Inggris. Oleh sebab itu, ketika  \nmemutuskan untuk menambahkan mata pelajaran tersebut, maka pihak sekolah harus mengembangkan berbagai perangkat pendukung secara mandiri, seperti silabus, materi ajar dan evaluasinya, serta pengembangan gurunya (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, 2022) .  \nSebagai salah satu sekolah dasar di Desa Pancasari, SD Negeri 1 Pancasaritentunya selalu berupaya untuk memberikan kesempatan bagi peserta didiknya belajarseluas-luasnya, khususnya Bahasa Inggris. Pemikiran ini muncul mengingat Bali masih menjadi salah satu destinasi wisata favorit di dunia, oleh sebab itu pembelajaran Bahasa Inggris sejak dini dipandang sangat penting untuk bekal para peserta didik dalam menghadapi persaingan global. Brown (2007) menambahkan bahwa bahasa Inggris merupakan bahasa global yang memungkinkan peserta didik untukberkomunikasi dengan orang dari berbagai negara dan budaya. Faktanya, berbagai upaya telah dilakukan oleh pihak sekolah untuk mengoptimalisasi prosespembelajaran Bahasa Inggris bagi peserta didik, namun terdapat berbagai tantangan yang harusdihadapi. Selain kurangnya SDM untuk mengajar Bahasa Inggris, terdapat berbagai persoalan yang dihadapi oleh peserta didik saat belajar di kelas.  \nBerdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh tim Pengabdian Kepad","cbCaioLLylvxre17","https://ap.wps.com/l/cbCaioLLylvxre17","pdf",374964,7,"Indonesian","# Abstrak\n# Analisis Situasi\n## Tujuan pendidikan dan pengembangan potensi\n## Kurikulum Merdeka dan pelajaran Bahasa Inggris\n## Tantangan pembelajaran di SD Negeri 1 Pancasari\n# Perumusan Masalah\n# Solusi yang Diberikan","[{\"question\":\"Apa latar belakang kebutuhan pelatihan Bahasa Inggris di SD Negeri 1 Pancasari?\",\"answer\":\"Peserta didik masih kesulitan memahami kosakata dasar sehingga pasif dan kurang percaya diri saat menggunakan Bahasa Inggris. Metode konvensional juga menurunkan minat belajar.\"},{\"question\":\"Masalah utama apa yang dihadapi peserta didik menurut dokumen ini?\",\"answer\":\"Kurangnya penguasaan kosakata dasar, rendahnya rasa percaya diri saat berbicara, dan kurangnya minat peserta didik untuk belajar Bahasa Inggris.\"},{\"question\":\"Bagaimana solusi yang dirancang dalam kegiatan PKM ini?\",\"answer\":\"Kegiatan berfokus pada pembelajaran yang sederhana dan bervariatif melalui pengenalan kosakata, penerapan teknik pengajaran, dukungan teknologi, serta permainan untuk meningkatkan antusiasme dan kolaborasi.\"}]","Pelatihan dan Pengembangan Keterampilan Bahasa Inggris Peserta Didik di SD Negeri 1 Pancasari | PDF"]