[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233279-113":41,"doc-detail-233279-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","effectiveness-of-learning-using-portfolio-assessment","Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Penilaian Portofolio","","Implementasi penilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran yang berkaitan dengan pencapaian hasil belajar siswa. Penilaian yang baik memberi kontribusi positif pada kegiatan belajar mengajar dan berdampak pada hasil belajar. Namun, capaian tidak dapat hanya diukur melalui nilai tes tertulis, sehingga diperlukan asesmen portofolio sebagai bagian dari penilaian kelas yang terus dikembangkan. Penilaian alternatif ini mengumpulkan bukti kemajuan aktual, menjadi bahan pertimbangan perbaikan proses pembelajaran berikutnya, serta meningkatkan keadilan, transparansi, dan motivasi siswa untuk terlibat aktif.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/effectiveness-of-learning-using-portfolio-assessment/233279/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/effectiveness-of-learning-using-portfolio-assessment/233279.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Seraphina","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Mengapa hasil belajar siswa tidak cukup diukur hanya dengan tes tertulis?","Question",{"text":96,"@type":97},"Karena tes tertulis tidak mampu mengungkap kemampuan siswa secara menyeluruh, terutama aktivitas, keterampilan proses, dan karya yang dihasilkan. Penilaian perlu diperluas dengan alat ukur alternatif seperti portofolio.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Apa tujuan penilaian yang digunakan di sekolah dasar?",{"text":101,"@type":97},"Penilaian bertujuan selaras dengan tujuan dan proses pembelajaran, termasuk penguasaan konsep, pengembangan keterampilan proses/kinerja, serta penanaman sikap ilmiah. Dengan itu, informasi hasil belajar dapat terungkap menyeluruh.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana penilaian portofolio membantu memperbaiki proses pembelajaran?",{"text":105,"@type":97},"Portofolio mengumpulkan bukti kemajuan aktual siswa. Bukti tersebut dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},233279,1789076739,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":128},962075114101,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165","[https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1383](https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1383)  \nEFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENILAIAN PORTOFOLIO  \nIna Magdalena1, Chico Aciakatura2, Widia Ananda Putri³, Fitri Nur Azzizah4 Universitas Muhammadiyah Tangerang  \n[inapgsd@gmail.com](inapgsd@gmail.com) ; [chico2086206213@gmail.com](chico2086206213@gmail.com)  \nAbstract  \nImplementation of assessment is an important part of the learning process related to the achievement of student learning outcomes. A good assessment method can make a positive contribution to the teaching and learning process and will have an impact on student learning outcomes. However, student learning outcomes cannot only be measured by grades through written tests, so that the quality of learning can develop better, a portfolio assessment is needed. which is part of the classroom assessment currently being developed. By applying an alternative assessment, one of which is a portfolio assessment ofstudents, can collect evidence of actual student progress that can be used as materialfor consideration to improve the learning process further. Besides Therefore, assessments like this are felt to be fairer and more transparent for students and can increase student motivation to be actively involved in the learning process.  \nKeywords : Portofolio assessment, Evaluation, Elementary School  \nAbstrak: : Implementasi penilaian adalah salah satu bagian penting dalam proses pembelajaran yang terkait dengan pencapaian hasil belajar siswa. Metode penilaian yang baik dapat memberikan sumbangan positif terhadap proses belajar mengajar dan akan berdampak pada hasil belajar siswa. Namun, hasil belajar siswa yang tidak hanya bisa diukur dengan nilai melalui tes tertulis, jadi agar kualitas pembelajaran dapat berkembang lebih baik maka dibutuhkan asesmen portofolio yang merupakan bagian dari penilaian kelas yang saat ini dikembangkan. Dengan menerapkan penilaian alternatif yaitu salah satunya penilaian portofolio terhadap siswa, dapat dikumpulkan bukti-buktikemajuan siswa secara aktual yang dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaikiproses pembelajaran selanjutnya.Selain itu penilaian seperti ini dirasakan lebih adil dan transparan bagi siswa serta dapat meningkatkan motivasi siswa untuk terlibat secara aktif dalam prosespembelajaran.  \nKata Kunci : Penilaian Portofolio, Evaluasi, Sekolah Dasar  \nPENDAHULUAN  \nPendidikan adalah salah satu ide yang diberikan di Sekolah Dasar yang memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian intelektual anak. Secara umum, masyarakat mengenal metode pembelajaran yang lebih banyak memberikan informasi tentang ide-ide yang hanya bergantung pada menghafal, sehingga siswa cenderung mudah bosan dengan sistempembelajaran seperti ini. Oleh karena itu, implementasi penilaian adalah salah satu bagian penting dalam proses pembelajaran yang terkait dengan pencapaian hasil belajar siswa. Metode penilaian yang baik dapat memberikan sumbangan positif terhadap proses belajar mengajar dan akan berdampak pada hasil belajar siswa.  \nProses pengajaran di sekolah dasar memerlukan keterlibatan siswa secara aktif dan bertujuan untuk mencapai penguasaan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Oleh karena itu, tes objektif atau subjektif saja tidak cukup sebagai alat ukur hasil belajar. Dengan metode penilaian tersebut, kemampuan siswa dalam melakukan aktivitas, baik dalam melakukan percobaan maupun menciptakan karya, tidak dapat terungkap. Hal yang sama berlaku untukaktivitas siswa saat mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, baik berupa tugas percobaan, peragaan, maupun pengamatan.  \nKejadian di atas menunjukkan bahwa sistem penilaian yang digunakan dalam mengukur hasil belajar siswa sangat mempengaruhi strategi pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakanoleh guru. Sistem penilaian yang benar harus selaras dengan tujuan dan proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran sekolah dasar dalam KTSP dapat disimpulkan menjadi tiga aspek sasaran pemb","cbCaiaCX4O1IBOmX","https://ap.wps.com/l/cbCaiaCX4O1IBOmX","pdf",269861,14,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Latar belakang penilaian dalam pembelajaran\n## Keterbatasan tes objektif dan subjektif\n## Kesesuaian penilaian dengan tujuan pembelajaran\n## Kebutuhan alat ukur alternatif dan portofolio","[{\"question\":\"Mengapa hasil belajar siswa tidak cukup diukur hanya dengan tes tertulis?\",\"answer\":\"Karena tes tertulis tidak mampu mengungkap kemampuan siswa secara menyeluruh, terutama aktivitas, keterampilan proses, dan karya yang dihasilkan. Penilaian perlu diperluas dengan alat ukur alternatif seperti portofolio.\"},{\"question\":\"Apa tujuan penilaian yang digunakan di sekolah dasar?\",\"answer\":\"Penilaian bertujuan selaras dengan tujuan dan proses pembelajaran, termasuk penguasaan konsep, pengembangan keterampilan proses/kinerja, serta penanaman sikap ilmiah. Dengan itu, informasi hasil belajar dapat terungkap menyeluruh.\"},{\"question\":\"Bagaimana penilaian portofolio membantu memperbaiki proses pembelajaran?\",\"answer\":\"Portofolio mengumpulkan bukti kemajuan aktual siswa. Bukti tersebut dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya.\"}]","Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Penilaian Portofolio | PDF",5]