[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-236274-113":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":80,"doc-detail-236274-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","effect-of-scaffolding-learning-strategy-on-thematic-critical-thinking-ability-of-fourth-grade-students-at-sdn-merjosari-5-malang","Pengaruh Strategi Pembelajaran Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Tematik Siswa Kelas IV Di SDN Merjosari 5 Malang","","Penelitian dalam bentuk skripsi ini mengkaji pengaruh strategi pembelajaran scaffolding terhadap kemampuan berpikir kritis tematik siswa kelas IV di SDN Merjosari 5 Malang. Karya ini disusun sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian memuat latar belakang pentingnya bantuan terstruktur dalam proses belajar serta menekankan peran strategi pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis tematik. Penyusunan skripsi juga melibatkan bimbingan dosen, dukungan institusi, dan pihak sekolah selama penelitian berlangsung.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/","Umum",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/effect-of-scaffolding-learning-strategy-on-thematic-critical-thinking-ability-of-fourth-grade-students-at-sdn-merjosari-5-malang/236274/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/effect-of-scaffolding-learning-strategy-on-thematic-critical-thinking-ability-of-fourth-grade-students-at-sdn-merjosari-5-malang/236274.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"WPS_1786070896","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa judul skripsi ini?","Question",{"text":62,"@type":63},"Judul skripsi adalah “Pengaruh Strategi Pembelajaran Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Tematik Siswa Kelas IV Di SDN Merjosari 5 Malang”.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Siapa penulis dan kapan skripsi ini diajukan?",{"text":67,"@type":63},"Penulis adalah Devi Vidiyanti dengan NIM 16140041, dan skripsi tercantum diajukan pada Juni 2020.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Apa fokus utama penelitian dalam skripsi ini?",{"text":71,"@type":63},"Fokus utama penelitian adalah menilai pengaruh strategi pembelajaran scaffolding terhadap kemampuan berpikir kritis tematik siswa kelas IV.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},236274,1789969607,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,99,103,107,111],{"id":84,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":4,"slug":86},178,"Faktur","faktur",{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},192,"Formulir","formulir-192",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},179,"Poster","poster",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},176,"Presentasi","presentasi",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},177,"Resume","resume",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":4,"slug":110},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":112,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":113},183,"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":81,"data":115},{"doc_id":78,"user_id":116,"nickname":42,"user_avatar":117,"doc_module":22,"category_id":112,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":123,"language":124,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":12,"update_tm":128,"read_time":129},549768072016,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","SKRIPSI  \n# PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SCAFFOLDINGTERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TEMATIKSISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERIMERJOSARI 5 MALANG\n\nOleh :  \nDevi VidiyantiNIM. 16140041  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHJURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHFAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)UNIVERSITAS NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG  \nJuni, 2020  \nSKRIPSI  \nPENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SCAFFOLDINGTERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TEMATIKSISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI MERJOSARI 5MALANG  \nDiajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan GunaMemperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)  \nOleh :  \nDevi VidiyantiNIM. 16140041  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHJURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHFAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)UNIVERSITAS NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG  \nJuni, 2020  \nHALAMAN PERSETUJUAN  \n# PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAPKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TEMATIK SISWA KELAS IV DI SDNMERJOSARI 5 MALANG\n\nSKRIPSI  \nOleh:  \nDevi Vidiyanti  \nTelah Diperiksa Dan Disetujui Untuk Diujikan  \nOleh Dosen Pembimbing  \nDr. H. Abdul Bashith M.Si  \nNIP. 19761002 200312 1 003  \nMengetahui  \nKetua jurusan pendidikan guru madrasah ibtidaiyah (PGMI)  \nH. Ahmad Sholeh, M.Ag  \nNIP. 19760803 200604 1 001  \nHALAMAN PERSEMBAHAN  \nAlhamdulillahi Robbil ’Aalamiin,  \nPenulis persembahkan tulisan sederhanainikepada orang yang sangat penulis sayangi:Kepada IbundaDjuwariyah, yang senantiasa mencurahkan ketulusan doarestunya,memberikantetesan semangat dankasih sayang, sertadukungan baikmorilmaupunmateriil sehingga dapat mengantar langkahkecil penulis menuju cita-cita yang penulisharapkan. Kepada Ayahanda Almarhum Tarwi yang selalu memberikan ketulusansertamenunjukkan sebuah perjuangan semasahidup beliau, agar penulis tumbuhmenjadi putri yang membanggakanuntuk beliau, bundabesertakeluargabesar.Untuk kakak penulis yang selalumendampingi serta memberikan dukungankepadapenulis besertakeluargabesar penulis yang selalu memberikan doa, semangat dandukunganuntuk berjuang.  \nKepada sahabatku tercinta kak Rismun, Ainaul, Eva, Dian, Rica, Nadya, Lena, seluruhtemanteman ICP PGMI 2016 yang selaluberada disamping penulis dalam keadaansusahmaupun senang, selalu memberikan semangat kepadapenulisuntuk tetapberjuang menyelesaikan penulisan skripsi.  \nHALAMAN MOTO  \nخُذِ الْ عَفْوَ وَ أْ مُرْ بِ الْ عُرْفِ وَ اَ عْرِضْ عَنِ الْجٰهِ لِ يْنَ (الأعراف: ۱۹۹ (  \n“Jadilah pemaafdan suruhlah orang mengerjakanyang makruf, serta jangan pedulikanorang-orang yang bodoh” . (QS. al-A’raf: 199)1  \n1 Kementrian Agama RI, Al-Qur’an Tajwiddan TerjemahannyaDilengkapi denganAsbabunNuzuldan Hadits Shahih (Bandung: PT. Sygma Examedia Arkanleema, 2011), hlm. 176  \nDr. H. Abdul Bashith, M.Si  \nDosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan KeguruanUniversitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang NOTA DINAS PEMBIMBING  \nHal : Skripsi Devi Vidiyanti Gresik, 30 Mei 2020  \nLamp. : 4 (Empat) Eksemplar  \nYang Terhormat,  \nDekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim MalangDi  \nMalang  \nAssalamu’alaikum Wr. Wb.  \nSesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik darisegi isi, bahasa, maupunteknik penulisan, dan setelah membaca skripsimahasiswatersebut di bawah ini:  \nNama : Devi Vidiyanti  \nNIM : 16140041  \nJurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah  \nJudul Skripsi :Pengaruh Strategi Pembelajaran Scaffolding Terhadap Kemampuan  \nBerpikir Kritis Tematik Siswa Kelas IV Di SDN Merjosari 5 Malangmaka selaku pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layakdiajukanuntuk diujikan. Demikian, mohon dimaklumi adanya.  \nWassalamu’alaikum Wr. Wb  \nPembimbing,  \nDr. H. Abdul Bashith, M.Si  \nNIP. 19761002 200312 1 003  \n# KATA PENGANTAR\n\nبِ سْمِ الله الرَّحْمنِ الرَّحِ يْمِ  \nTiada untaian mutiara kata yang patut diucapkan selain puji syukur“alhamdulillah” kepada Allah SWT, Tu","cbCaihZUbmWPoLCy","https://ap.wps.com/l/cbCaihZUbmWPoLCy","pdf",4818766,218,"Indonesian","# Kata Pengantar\n## Ucapan Syukur dan Shalawat\n## Daftar Ucapan Terima Kasih","[{\"question\":\"Apa judul skripsi ini?\",\"answer\":\"Judul skripsi adalah “Pengaruh Strategi Pembelajaran Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Tematik Siswa Kelas IV Di SDN Merjosari 5 Malang”.\"},{\"question\":\"Siapa penulis dan kapan skripsi ini diajukan?\",\"answer\":\"Penulis adalah Devi Vidiyanti dengan NIM 16140041, dan skripsi tercantum diajukan pada Juni 2020.\"},{\"question\":\"Apa fokus utama penelitian dalam skripsi ini?\",\"answer\":\"Fokus utama penelitian adalah menilai pengaruh strategi pembelajaran scaffolding terhadap kemampuan berpikir kritis tematik siswa kelas IV.\"}]","Pengaruh Strategi Pembelajaran Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Tematik Siswa Kelas IV Di SDN Merjosari 5 Malang | PDF",1789104176,76]