PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATERI TEKS ARGUMENTASI DI SMAN 5 MALANG

Sep 5, 2026

Pengembangan modul ajar materi teks argumentasi di SMAN 5 Malang disusun untuk menjawab kebutuhan pembelajaran dalam penerapan Kurikulum Merdeka yang menekankan perangkat ajar sesuai capaian kompetensi. Studi bertujuan mendeskripsikan kebutuhan pendidik dan peserta didik, menghasilkan rancangan modul ajar, serta menilai kelayakan melalui validasi ahli. Hasil menunjukkan modul ajar tema Melestarikan Keanekaragaman Pangan Lokal layak diuji, dinyatakan praktis, dan efektif melalui uji coba pada 33 peserta didik.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman12

Waktu Membaca4 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

Kurikulum Merdeka dan Perangkat Ajar

Modul Ajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

Kebutuhan Pengembangan untuk Motivasi Belajar

PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATERI TEKS ARGUMENTASI DI SMAN 5 MALANG Dyah Ismi Haryati1, Luluk Sri Agus Prastyoningsih2, dan Elva Riezky Maharany3 (Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unisma) Email: [22001071082@unisma.ac.id](22001071082@unisma.ac.id) Abstrak: Pemerintah telah mengimplementasikan kurikulum merdeka sejak tahun 2022 yang saat ini sudah digunakan dalam pendidikan di Indonesia. Dalam kurikulum merdeka perangkat pembelajaran yang biasa digunakan disebut modul ajar yang didasarkan pada kurikulum yang telah ditetapkan. Tujuan modul ajaruntuk mencapai kriteria kompetensi yang telah ditetapkan. Dikarenakan modul ajar yang tergolong masih baru sebagai perangkat pembelajaran, sebagian pendidik memilih untuk menggunakan bahan ajar yang sudah tersedia, seperti buku paket yang tidak dapat disesuaikan dengan kondisi dan tingkat kompetensipeserta didik, serta membuat pembelajaran terasa tidak menyenangkan sehinggakurangnya motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan pembelajaran pendidik dan peserta didik di SMAN 5 Malang, (2) mendeskripsikan hasil pengembangan modul ajar materi teks argumentasi di SMAN 5 Malang, dan (3) mendeskripsikan hasil uji kelayakan pengembangan modul ajar materi teks argumentasi di SMAN 5 Malang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pendidik dan peserta didik di SMAN 5 Malang merasa membutuhkan pengembangan bahan ajar lain berupa modul ajar,(2) hasil pengembangan modul ajar yang didapatkan dari tahap pendefinisian dan perancangan yang menghasilkan modul ajar yang menyajikan tema Melestarikan Keanekaragaman Pangan Lokal, (3) uji kelayakan modul ajar didapatkan dari validasi para ahli yang menunjukkan bahwa modul ajar layak diuji cobakan. Selain itu, modul ajar juga melewati tahap uji praktisi yang menunjukkan bahwa modul ajar praktis dan mudah digunakan untuk membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Selanjutnya, modul ajar diujicobakan pada 33 peserta didik SMAN 5 Malang dengan hasil yang didapatkan dari angket respon pendidik dan peserta didik. Kata Kunci: modul ajar, pengembangan, teks argumentasi PENDAHULUAN Dunia pendidikan merupakan pondasi utama dalam membangun dan mendidik generasi bangsa yang selalu berubah mengikuti perkembangan zaman. Demikian pula dengankurikulum pendidikan di Indonesia yang juga selalu berubah dengan menyesuaikankebutuhan peserta didik dan kondisi akselerasi perkembangan dari waktu ke waktu. Kurikulum menjadi salah satu indikator penentuan kualitas pendidikan, maka kurikulum akanterus diperbarui dan dimodifikasi berdasarkan karakteristik peserta didik untuk membangun kompetensi yang disesuaikan dengan apa yang diperlukan peserta didik saat ini maupun padamasa yang akan datang. Terutama pada saat ini pertumbuhan teknologi meningkat pesatsehingga berpengaruh terhadap pentingnya sumber daya agar pemanfaatannya membuahkan hasil yang baik (Bhastari dkk, 2021:2). Dengan perkembangan teknologi, maka pendidik bisamemanfaatkan hal tersebut untuk meningkatkan kompetensi peserta didik. Pada saat ini, pendidikan di Indonesia menggunakan kurikulum merdeka yang sudahdiimplementasikan pemerintah sejak tahun 2022. Penerapan kurikulum merdeka di indonesia semakin masif meskipun tidak seluruh sekolah menggunakan kurikulum merdeka, namun sebagian besar sekolah sudah menerapkan kurikulum merdeka. Hal ini juga ditandai dengansurat keputusan mengenai instansi pendidikan yang menerapkan kurikulum merdeka padatahun ajaran 2023/2024 dengan menyatakan bahwa lebih dari seratus lima ribu satuan pendidikan telah menerapkannya (kemendikbudristek No 22 tahun 2023) . Berbeda dengan kurikum 2013, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mengikuti format yang sudah ada. Kurikulum merdeka memberikan kebebasan pada pendidik untukmemilih, merancang, menerapkan, dan mengembangkan format perangkat ajar. Padakurikulum merdeka RPP disebut dengan modul ajar. Terdapat empat komponen inti dalam menyusun modul aj

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian pengembangan modul ajar materi teks argumentasi di SMAN 5 Malang?

Penelitian bertujuan mendeskripsikan kebutuhan pembelajaran, menghasilkan modul ajar materi teks argumentasi, serta mendeskripsikan hasil uji kelayakan modul ajar di SMAN 5 Malang.

Tema seperti apa yang disajikan dalam modul ajar hasil pengembangan?

Modul ajar hasil pengembangan menyajikan tema Melestarikan Keanekaragaman Pangan Lokal.

Bagaimana kelayakan dan kepraktisan modul ajar dinilai?

Kelayakan dinilai melalui validasi ahli yang menunjukkan modul ajar layak diuji cobakan, sedangkan kepraktisan dinilai melalui uji praktisi yang menunjukkan modul ajar mudah digunakan untuk membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran.

Sep 5, 2026

Unggah oleh eBook King