[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-219753-113":41,"doc-detail-219753-id":118},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":111,"head_meta":113,"extra_data":115,"updated_unix":117},113,"id","development-of-learning-tools-based-on-local-examples-to-improve-critical-thinking-ability-in-physics-concepts","Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contoh Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Konsep Fisika","","Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis contoh lokal untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada konsep fisika. Kajian berfokus pada tiga aspek kualitas, yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas, dengan penerapan model inkuiri terbimbing. Perangkat diterapkan pada materi GLBB dan gerak parabola melalui dua kali pertemuan di SMAN 1 Masama. Analisis menilai hasil validasi, wawancara guru dan peserta didik, serta validitas instrumen penilaian kompetensi.",{"@graph":51,"@context":110},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/development-of-learning-tools-based-on-local-examples-to-improve-critical-thinking-ability-in-physics-concepts/219753/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/development-of-learning-tools-based-on-local-examples-to-improve-critical-thinking-ability-in-physics-concepts/219753.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Himbo","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-21","2026-09-08",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102,106],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Tujuan penelitian ini apa?","Question",{"text":96,"@type":97},"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran yang memenuhi aspek validitas, praktis, dan efektif berbasis contoh lokal untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada konsep fisika.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Model dan materi apa yang digunakan dalam pengembangan perangkat pembelajaran?",{"text":101,"@type":97},"Perangkat menggunakan model inkuiri terbimbing dengan materi GLBB dan gerak parabola.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana metode pengembangan yang dipakai dalam penelitian?",{"text":105,"@type":97},"Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE.",{"name":107,"@type":94,"acceptedAnswer":108},"Bukti hasil penelitian menunjukkan kualitas perangkat seperti apa?",{"text":109,"@type":97},"Hasil analisis menunjukkan perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, dengan aspek validitas dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi ahli dan dapat digunakan dengan revisi kecil.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":112,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":114,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":116,"site_id":44},219753,1788890358,{"code":4,"msg":5,"data":119},{"doc_id":116,"user_id":120,"nickname":76,"user_avatar":121,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":122,"file_id":123,"file_url":124,"file_type":125,"file_size":126,"view_count":61,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":127,"language":128,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":129,"faqs":130,"seo_title":131,"seo_description":49,"update_tm":117,"read_time":64},687197100911,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697","Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contoh Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Konsep Fisika\nNurfajrin Lumalaga1, Yuliyanti2\n1Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk, Sulawesi Tengah, Indonesia\nEmail: \u0013 HYPERLINK \"mailto:nurfajrinlumalaga0202@gmail.com\" \u0014nurfajrinlumalaga0202@gmail.com\u0015\n2Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk, Sulawesi Tengah, Indonesia\nEmail:\u0013 HYPERLINK \"mailto:yuliyantiwijaya67@gmail.com\" \u0014yuliyantiwijaya67@gmail.com\u0015\nAbstract\nPurpose:    This research aimed to describe the quality of the learning tool which had 3 aspects, and those were validity, practical, and effective based on local wisdom in Lolontup game by using guided,inquiry learning model on the GLBB and parabolic motion which was done in two meetings at SMAN 1 Masama.\nDesign/methodology/approach: This research applied development research method with the development model of ADDIE.\nFindings: The data analysis techniques used was the analysis of data validaiion, analysis of interview result from teachers and students, and analysis of data vali'dity on the competency assessment instruments.\nOriginality/value/limitations of the study: The analysis result revealed that the overall learning device fulfilled the criteria of valid, practical, and effective. The validity aspect revealed that based on the result'of expert validition, it showed that the learning device was valid and could be used with a little revision.\nKeywords: Learning Device, Local wisdom, critical rhinking\nAbstrak\nTujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran yang memiliki 3 aspek yaitu validitas, praktis dan efektif berbasis Contoh Lokal dalam Permainan Lolontup dengan menggunakan model inkuiri terebimbing pada materi GLBB dan Gerak Parabola yang dilaksanakan dengan dua kali pertemuan di SMAN 1 Masama.\nDesain/Metodologi/pendekatan:  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (development research) dengan model pengembangan ADDIE.\nTemuan: Teknik analisis menggunakan analisis data hasil validasi, analisis data hasil wawancara guru dan peserta didik serta analisis data validitas terhadap instrumen penilaian kompetensi.\nOrisinalitas/nilai/batasan penelitian: Hasil analisis menunjukkan bahwa keseluruhan perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Aspek validitas ditunjukkan berdasarkan hasil validasi ahli yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran valid “dapat digunakan dengan revisi kecil”.\nKata Kunci: Perangkat Pembelajaran, Contoh Lokal, Berfikir Kritis\n\u000e\nPengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contoh Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Konsep Fisika.\nJurnal Teknosains\nKodepena\npp. 1-9\n1. PENDAHULUAN\nIlmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah salah satu pembelajaran dalam pendidikan. IPA adalah suatu ilmu pengetahuan yang sangat dekat dengan alam yang selalu berhubungan dengan fakta-fakta yang nyata. Belajar IPA bukan hanya sekedar menghafalkan konsep dan prinsip IPA, mata pelajaran IPA adalah ilmu pengetahuan yang bertujuan untuk menanamkan dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan sikap dan nilai ilmiah pada peserta didik. Fisika adalah salah satu bagian dari IPA yang pada hakikatnya adalah kumpulan pengetahuan, cara berpikir, dan penyelidikan. Proses pembelajaran fisika bukan hanya memahami konsep- konsep fisika,  tetapi juga mengajar peserta didik berpikir kritis. Pembelajaran fisika dapat dipahami  peserta didik dengan baik, oleh sebab itu proses pembelajaran tidak hanya menggunakan model pembelajaran langsung.\nBerpikir kritis dalam pembelajaran fisika sangat membantu peserta didik dalam memahami konsep dan menjadi pemecah masalah yang baik sehingga mampu menyelesaikan persoalan fisika yang lebih kompleks. Hal ini dikarenakan selama proses pembelajaran peserta didik tidak hanya mengandalkan rumus-rumus dan konsep dalam buku panduan saja yang pernah diberikan oleh guru mel","cbCaia72OolGo3gb","https://ap.wps.com/l/cbCaia72OolGo3gb","docx",123353,9,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## IPA dan pembelajaran fisika\n## Pentingnya berpikir kritis\n## Pembelajaran berbasis contoh lokal","[{\"question\":\"Tujuan penelitian ini apa?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran yang memenuhi aspek validitas, praktis, dan efektif berbasis contoh lokal untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada konsep fisika.\"},{\"question\":\"Model dan materi apa yang digunakan dalam pengembangan perangkat pembelajaran?\",\"answer\":\"Perangkat menggunakan model inkuiri terbimbing dengan materi GLBB dan gerak parabola.\"},{\"question\":\"Bagaimana metode pengembangan yang dipakai dalam penelitian?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE.\"},{\"question\":\"Bukti hasil penelitian menunjukkan kualitas perangkat seperti apa?\",\"answer\":\"Hasil analisis menunjukkan perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, dengan aspek validitas dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi ahli dan dapat digunakan dengan revisi kecil.\"}]","Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contoh Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Konsep Fisika | DOCX"]