[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-668749-113":41,"doc-detail-668749-id":113},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":106,"head_meta":108,"extra_data":110,"updated_unix":112},113,"id","deep-learning-teaching-module-chapter-4-creating-with-natural-materials","MODUL AJAR DEEP LEARNING - BAB 4 - BERKARYA DENGAN BAHAN ALAM","","Modul ajar Seni Rupa untuk Mata Pelajaran Seni Musik pada kelas VIII Fase D Semester II membahas proses berkarya menggunakan bahan alam. Materi menekankan kesiapan peserta didik melalui pengetahuan awal tentang komposisi, minat eksperimen hands-on, serta pemanfaatan sumber daya alam dan limbah daur ulang. Disajikan karakteristik materi: konsep, prosedur teknik pengolahan menjadi pewarna, mozaik, dan kolase, serta integrasi nilai seperti bernalar kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, dan kepedulian lingkungan. Pembelajaran selaras dengan capaian akhir Fase D: mengalami, merefleksikan, berpikir dan bekerja artistik, mencipta, serta berdampak melalui karya yang merespons kehidupan sehari-hari.",{"@graph":51,"@context":105},[52,68,88],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/deep-learning-teaching-module-chapter-4-creating-with-natural-materials/668749/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":82,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":83,"interactionStatistic":84},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/deep-learning-teaching-module-chapter-4-creating-with-natural-materials/668749.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"bocahgabuttt","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-01",true,{"@type":85,"interactionType":86,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":87},"ViewAction",{"@type":89,"mainEntity":90},"FAQPage",[91,97,101],{"name":92,"@type":93,"acceptedAnswer":94},"Apa fokus utama modul pada Bab 4?","Question",{"text":95,"@type":96},"Fokus utama Bab 4 adalah berkarya dengan bahan alam melalui eksplorasi, pengolahan, dan pembuatan karya seni rupa.","Answer",{"name":98,"@type":93,"acceptedAnswer":99},"Bagaimana peserta didik dipersiapkan sebelum memulai kegiatan?",{"text":100,"@type":96},"Modul menyiapkan peserta didik melalui pengetahuan awal tentang unsur dan prinsip seni rupa, minat eksperimen langsung, serta kebutuhan belajar yang mencakup visual, auditori, dan kinestetik.",{"name":102,"@type":93,"acceptedAnswer":103},"Teknik dan langkah apa yang ditekankan dalam karakteristik materi?",{"text":104,"@type":96},"Materi menekankan pengolahan bahan alam menjadi pewarna, pembuatan teknik mozaik dan kolase menggunakan daun kering dan cangkang telur, serta langkah menciptakan karya dari bahan bekas.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":107,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":109,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":111,"site_id":44},668749,1793499704,{"code":4,"msg":5,"data":114},{"doc_id":111,"user_id":115,"nickname":76,"user_avatar":116,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":117,"file_id":118,"file_url":119,"file_type":120,"file_size":121,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":122,"language":123,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":124,"faqs":125,"seo_title":126,"seo_description":49,"update_tm":112,"read_time":67},962094248839,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","MODUL AJAR DEEP LEARNING  \nMATA PELAJARAN : SENI RUPA  \nBAB 4 : BERKARYA DENGAN BAHAN ALAM  \nA. IDENTITAS MODUL  \nNama Sekolah :    \nNama Penyusun :…………………………………………….  \nMata Pelajaran : Seni Musik  \nKelas / Fase / Semester : VIII / D / II (Genap)  \nAlokasi Waktu : 16 JP (8 kali pertemuan)  \nTahun Pelajaran : 20... / 20...  \nB. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK  \n● Pengetahuan Awal : Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang komposisi (unsur dan prinsip seni rupa) dari pembelajaran sebelumnya. Mereka juga memilikikesadaran dasar tentang lingkungan dan bahan-bahan yang ada di sekitar mereka.  \n● Minat : Peserta didik memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap kegiatan eksperimen dan praktik langsung (hands-on) . Mereka tertarik untuk menciptakan sesuatu yang baru dari bahan-bahan yang tidak biasa.  \n● Latar Belakang : Peserta didik berasal dari lingkungan yang kaya akan sumber daya alam (tumbuhan) dan juga menghasilkan limbah rumah tangga (bahan daur ulang), yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang relevan.  \n● Kebutuhan Belajar :  \n○ Visual: Belajar melalui demonstrasi pengolahan bahan alam dan melihat contohcontoh karyajadi yang inspiratif.  \n○ Auditori: Belajar melalui diskusi kelompok tentang ide dan perencanaan proyek, serta mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan prosedur.  \n○ Kinestetik: Belajar secara optimal melalui kegiatan eksplorasi langsung, sepertimengumpulkan bahan, mengolah pewarna, menempel, dan merangkai karya.  \nC. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN  \n● Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai  \n○ Konseptual: Memahami konsep pemanfaatan bahan alam dan bahan daur ulang sebagai medium alternatif dalam berkarya seni rupa. Memahami prinsip kreativitassebagai kemampuan mengolah dan menemukan hal baru.  \n○ Prosedural: Menerapkan teknik pengolahan bahan alam menjadi pewarna, teknik mozaik dan kolase menggunakan daun kering dan cangkang telur, serta langkahlangkah menciptakan karya dari bahan bekas.  \n● Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik: Materi ini sangat relevan denganisu lingkungan global (back to nature, 3R -Reduce, Reuse, Recycle) . Keterampilan inimendorong siswa untuk lebih peduli lingkungan, kreatif dalam memecahkan masalah, dan membuka peluang wirausaha produk kerajinan.  \n● Tingkat Kesulitan: Sedang. Tantangan utama terletak pada proses eksplorasi daneksperimen dengan bahan yang karakternya tidak terduga, yang menuntut kesabaran dan  \nkreativitas.  \n● Struktur Materi: Materi disusun dari eksplorasi bahan mentah (mengolah warna alam), dilanjutkan dengan pemanfaatan bahan organik kering (hiasan daun), dan diakhiri dengan pemanfaatan limbah anorganik (karya daur ulang) .  \n● Integrasi Nilai dan Karakter:  \n○ Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menunjukkan akhlak kepada alam dengan memanfaatkan sumber dayasecara bijak dan mengurangi sampah.  \n○ Bernalar Kritis: Menganalisis potensi bahan-bahan di sekitar untuk diubah menjadikarya seni yang bernilai.  \n○ Kreativitas: Menghasilkan komposisi, produk, atau gagasan yang baru dan orisinal dari bahan-bahan yang tidak lazim.  \n○ Kolaborasi/Bergotong Royong: Bekerja sama dalam kelompok untuk melakukaneksperimen dan menciptakan proyek karya.  \n○ Kemandirian: Mampu merencanakan dan melaksanakan proyek pembuatan karyasecara mandiri atau dalam kelompok kecil.  \n○ Kepedulian: Menumbuhkan sikap peduli terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan melalui praktik daur ulang.  \nD. DIMENSI PROFIL LULUSAN  \n● Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menunjukkan rasa syukur dan tanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhandengan memanfaatkannya secara positif dan tidak merusak.  \n● Kewargaan: Berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah dan sekitarnyamelalui kegiatan daur ulang sampah menjadi karya seni.  \n● Penalaran Kritis: Mampu mengidentifikasi masalah (limbah) dan menemukan solusi kreatif (karya seni) dengan menganalisis sifat dan potensi bahan.  \n●","cbCaioaYsbRru7x9","https://ap.wps.com/l/cbCaioaYsbRru7x9","pdf",171401,11,"Indonesian","# A. Identitas Modul\n# B. Identifikasi Kesiapan Peserta Didik\n# C. Karakteristik Materi Pelajaran\n# D. Dimensi Profil Lulusan\n# DESAIN PEMBELAJARAN\n## A. Capaian Pembelajaran (CP)\n## B. Lintas Disiplin Ilmu","[{\"question\":\"Apa fokus utama modul pada Bab 4?\",\"answer\":\"Fokus utama Bab 4 adalah berkarya dengan bahan alam melalui eksplorasi, pengolahan, dan pembuatan karya seni rupa.\"},{\"question\":\"Bagaimana peserta didik dipersiapkan sebelum memulai kegiatan?\",\"answer\":\"Modul menyiapkan peserta didik melalui pengetahuan awal tentang unsur dan prinsip seni rupa, minat eksperimen langsung, serta kebutuhan belajar yang mencakup visual, auditori, dan kinestetik.\"},{\"question\":\"Teknik dan langkah apa yang ditekankan dalam karakteristik materi?\",\"answer\":\"Materi menekankan pengolahan bahan alam menjadi pewarna, pembuatan teknik mozaik dan kolase menggunakan daun kering dan cangkang telur, serta langkah menciptakan karya dari bahan bekas.\"}]","MODUL AJAR DEEP LEARNING - BAB 4 - BERKARYA DENGAN BAHAN ALAM | PDF"]