MODUL AJAR DEEP LEARNING - BAB 4 - BERKARYA DENGAN BAHAN ALAM

Nov 1, 2026

Modul ajar Seni Rupa untuk Mata Pelajaran Seni Musik pada kelas VIII Fase D Semester II membahas proses berkarya menggunakan bahan alam. Materi menekankan kesiapan peserta didik melalui pengetahuan awal tentang komposisi, minat eksperimen hands-on, serta pemanfaatan sumber daya alam dan limbah daur ulang. Disajikan karakteristik materi: konsep, prosedur teknik pengolahan menjadi pewarna, mozaik, dan kolase, serta integrasi nilai seperti bernalar kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, dan kepedulian lingkungan. Pembelajaran selaras dengan capaian akhir Fase D: mengalami, merefleksikan, berpikir dan bekerja artistik, mencipta, serta berdampak melalui karya yang merespons kehidupan sehari-hari.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman11

Waktu Membaca4 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

A. Identitas Modul

B. Identifikasi Kesiapan Peserta Didik

C. Karakteristik Materi Pelajaran

D. Dimensi Profil Lulusan

DESAIN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran (CP)

B. Lintas Disiplin Ilmu

MODUL AJAR DEEP LEARNING MATA PELAJARAN : SENI RUPA BAB 4 : BERKARYA DENGAN BAHAN ALAM A. IDENTITAS MODUL Nama Sekolah : Nama Penyusun :……………………………………………. Mata Pelajaran : Seni Musik Kelas / Fase / Semester : VIII / D / II (Genap) Alokasi Waktu : 16 JP (8 kali pertemuan) Tahun Pelajaran : 20... / 20... B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK ● Pengetahuan Awal : Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang komposisi (unsur dan prinsip seni rupa) dari pembelajaran sebelumnya. Mereka juga memilikikesadaran dasar tentang lingkungan dan bahan-bahan yang ada di sekitar mereka. ● Minat : Peserta didik memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap kegiatan eksperimen dan praktik langsung (hands-on) . Mereka tertarik untuk menciptakan sesuatu yang baru dari bahan-bahan yang tidak biasa. ● Latar Belakang : Peserta didik berasal dari lingkungan yang kaya akan sumber daya alam (tumbuhan) dan juga menghasilkan limbah rumah tangga (bahan daur ulang), yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang relevan. ● Kebutuhan Belajar : ○ Visual: Belajar melalui demonstrasi pengolahan bahan alam dan melihat contohcontoh karyajadi yang inspiratif. ○ Auditori: Belajar melalui diskusi kelompok tentang ide dan perencanaan proyek, serta mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan prosedur. ○ Kinestetik: Belajar secara optimal melalui kegiatan eksplorasi langsung, sepertimengumpulkan bahan, mengolah pewarna, menempel, dan merangkai karya. C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN ● Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai ○ Konseptual: Memahami konsep pemanfaatan bahan alam dan bahan daur ulang sebagai medium alternatif dalam berkarya seni rupa. Memahami prinsip kreativitassebagai kemampuan mengolah dan menemukan hal baru. ○ Prosedural: Menerapkan teknik pengolahan bahan alam menjadi pewarna, teknik mozaik dan kolase menggunakan daun kering dan cangkang telur, serta langkahlangkah menciptakan karya dari bahan bekas. ● Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik: Materi ini sangat relevan denganisu lingkungan global (back to nature, 3R -Reduce, Reuse, Recycle) . Keterampilan inimendorong siswa untuk lebih peduli lingkungan, kreatif dalam memecahkan masalah, dan membuka peluang wirausaha produk kerajinan. ● Tingkat Kesulitan: Sedang. Tantangan utama terletak pada proses eksplorasi daneksperimen dengan bahan yang karakternya tidak terduga, yang menuntut kesabaran dan kreativitas. ● Struktur Materi: Materi disusun dari eksplorasi bahan mentah (mengolah warna alam), dilanjutkan dengan pemanfaatan bahan organik kering (hiasan daun), dan diakhiri dengan pemanfaatan limbah anorganik (karya daur ulang) . ● Integrasi Nilai dan Karakter: ○ Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menunjukkan akhlak kepada alam dengan memanfaatkan sumber dayasecara bijak dan mengurangi sampah. ○ Bernalar Kritis: Menganalisis potensi bahan-bahan di sekitar untuk diubah menjadikarya seni yang bernilai. ○ Kreativitas: Menghasilkan komposisi, produk, atau gagasan yang baru dan orisinal dari bahan-bahan yang tidak lazim. ○ Kolaborasi/Bergotong Royong: Bekerja sama dalam kelompok untuk melakukaneksperimen dan menciptakan proyek karya. ○ Kemandirian: Mampu merencanakan dan melaksanakan proyek pembuatan karyasecara mandiri atau dalam kelompok kecil. ○ Kepedulian: Menumbuhkan sikap peduli terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan melalui praktik daur ulang. D. DIMENSI PROFIL LULUSAN ● Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menunjukkan rasa syukur dan tanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhandengan memanfaatkannya secara positif dan tidak merusak. ● Kewargaan: Berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah dan sekitarnyamelalui kegiatan daur ulang sampah menjadi karya seni. ● Penalaran Kritis: Mampu mengidentifikasi masalah (limbah) dan menemukan solusi kreatif (karya seni) dengan menganalisis sifat dan potensi bahan. ●

Pertanyaan Umum

Apa fokus utama modul pada Bab 4?

Fokus utama Bab 4 adalah berkarya dengan bahan alam melalui eksplorasi, pengolahan, dan pembuatan karya seni rupa.

Bagaimana peserta didik dipersiapkan sebelum memulai kegiatan?

Modul menyiapkan peserta didik melalui pengetahuan awal tentang unsur dan prinsip seni rupa, minat eksperimen langsung, serta kebutuhan belajar yang mencakup visual, auditori, dan kinestetik.

Teknik dan langkah apa yang ditekankan dalam karakteristik materi?

Materi menekankan pengolahan bahan alam menjadi pewarna, pembuatan teknik mozaik dan kolase menggunakan daun kering dan cangkang telur, serta langkah menciptakan karya dari bahan bekas.

Nov 1, 2026

Diunggah oleh bocahgabuttt