Dampak Dominasi Bahasa Inggris dalam Materi Pembelajaran Terapi Musik Terhadap Praktik Mahasiswa Terapi Musik Indonesia - Abstrak dan Pembukaan

Sep 11, 2026

Unggah oleh Dipper

Penelitian ini mengkaji dampak dominasi bahasa Inggris dalam materi pembelajaran terapi musik terhadap pemahaman dan praktik mahasiswa terapi musik di Indonesia. Program edukasi terapi musik di Universitas Pelita Harapan menggunakan materi dan sumber daya yang didominasi bahasa Inggris, sehingga perbedaan latar budaya dan bahasa menimbulkan kesulitan pemahaman. Namun, studi naratif terhadap sepuluh mahasiswa juga menyoroti dampak positif yang dirasakan serta rekomendasi perbaikan sistem edukasi terapi musik melalui perspektif mahasiswa.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman22

Waktu Membaca8 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Abstrak

Pembukaan

Pernyataan Pribadi

Persebaran Bahasa Inggris dan Perannya

PENELITIAN | PENINJAUAN SEJAWAT Dampak Dominasi Bahasa Inggris dalam Materi Pembelajaran Terapi Musik Terhadap Praktik Mahasiswa Terapi Musik Indonesia Kezia Putri 1* 1 Music Therapy, Conservatory of Music, Universitas Pelita Harapan, Indonesia * [keziakarnila@yahoo.com](keziakarnila@yahoo.com) Received 19 July 2021; Accepted 22 August 2022; Published 1 November 2022 Editors: Maren Metell, Hiroko Miyake, Andrew Dell'Antonio, Alyssa Hillary Zisk Reviewers: Stuart Wood, Gustavo Gattino Abstrak Bahasa Inggris adalah salah satu bahasa global yang digunakan untuk menjembatani perbedaan bahasa di berbagai belahan dunia. Menurut Szmigiera (2021), di tahun 2020 tercatat sekitar 1.35 miliar pengguna Bahasa Inggris di dunia. Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing yang sering digunakan oleh penduduk Indonesia untuk berinteraksi dan memperoleh wawasan dari luar negeri. Beberapa peran yang dimiliki bahasa Inggris di Indonesia adalah mendukung laju pekembangan ekonomi dan bisnis, membangun relasi internasional, mendukung sistem edukasi, dan lainnya (Crystal, 1997). Salah satu contohnya adalah edukasi terapi musik di Indonesia. Sedariawal dibentuknya program terapi musik di Universitas Pelita Harapan di Indonesia hingga sekarang, semua koordinator program menamatkan pendidikan-dan mengajar mahasiswa dengan-materiedukasi dan sumber daya yang didominasi bahasa Inggris. Perbedaan latar belakang budaya dan bahasa menimbulkan permasalahan bagi beberapa mahasiswa. Mereka merasa kesulitan untuk memahami materi pembelajaran dan akibatnya berdampak pada pemahaman mereka akanpraktik terapi musik. Namun di samping kesulitan yang dialami, beberapa mahasiswa jugamenyampaikan dampak baik dari penggunaan materi pembelajaran berbahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mengungkap dampak dari materi pembelajaran berbahasa Inggristerhadap pemahaman dan praktik mahasiswa terapi musik, dan 2) mengevaluasi apabila ada hal konkrit yang dapat dilakukan untuk memperbaiki sistem edukasi terapi musik di Indonesia. Keduanya akan dieksplorasi melalui perspektif mahasiswa. Studi ini adalah studi naratif, dimana sepuluh mahasiswa Universitas Pelita Harapan, Indonesia diwawancarai tentang pengalaman mereka dalam menggunakan materi pembelajaran berbahasa Inggris, dampaknya terhadappraktik mereka, dan opini mereka tentang hal yang dapat dilakukan untuk perbaikan. Melalui studi ini, peneliti berharap dapat meningkatkan kesadaran akan dampak luas dominasi bahasa Inggrisdalam materi pembelajaran terapi musik. Kata kunci: Dominasi Bahasa Inggris; materi pembelajaran; mahasiswa; terapi musik Pembukaan Pernyataan Pribadi Sebagai orang Indonesia, perkenalan saya terhadap bahasa Inggris dimulai cukup dini, yaitu saat taman kanak-kanak, dan kemudian semakin kental saat saya memasuki sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas. Saya ingat bahwa hampir semua mata pelajaran dipaparkan dalam bahasa Inggris. Kemudian, sama seperti beberapa orang, saya dan keluarga seringkali membandingkan budaya kami dengan budaya Barat, dan sering berpikir bahwa rumput tetangga lebih hijau. Setelah menyelesaikan studi S1 saya di Indonesia, saya memilih untuk melanjutkan studi S2 di Kanada. Disinilah persepsi awal saya tentang budaya Barat mulai berubah. Saya ingat rasanya beradaptasi untuk bicara bahasa Inggris sehari-hari, menulis artikel akademik berbahasa Inggris dan merasafrustrasi dengan hal ini karena menulis artikel akademik dalam bahasa Indonesia saja sudah sulit, apalagi menulis dalam bahasa Inggris. Saya mendapatkan bantuan dan dukungan dari pusat penulisan akademik di universitas dan teman-teman saya, namun saya dapat mengingat jelas rasa frustrasi tersebut. Setelah wisuda, saya kembali ke Indonesia untuk bekerja di salah satu universitas lokal di Indonesia sebagai dosen dan pembimbing. Melalui pekerjaan dengan para mahasiswa, saya mendapatkan pemikiran baru mengenai bagaimana konsep barat dari terapi musik telah memberi dampak padaperkemba

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian ini?

Penelitian ini bertujuan mengungkap dampak materi pembelajaran berbahasa Inggris terhadap pemahaman dan praktik mahasiswa terapi musik, serta mengevaluasi langkah konkret untuk memperbaiki sistem edukasi terapi musik di Indonesia.

Bagaimana rancangan studi yang digunakan?

Studi ini merupakan studi naratif dengan sepuluh mahasiswa Universitas Pelita Harapan yang diwawancarai mengenai pengalaman memakai materi berbahasa Inggris, dampaknya, dan opini untuk perbaikan.

Apa dampak yang dirasakan mahasiswa terkait materi berbahasa Inggris?

Mahasiswa mengalami kesulitan memahami materi yang berdampak pada pemahaman praktik terapi musik, tetapi juga menyampaikan adanya dampak baik dari penggunaan materi pembelajaran berbahasa Inggris.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Dipper