[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-668745-113":41,"doc-detail-668745-id":113},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":106,"head_meta":108,"extra_data":110,"updated_unix":112},113,"id","creative-card-game-as-a-learning-media-for-early-childhood-abstract","PERMAINAN KARTU KREATIF SEBAGAI MEDIA BELAJAR PADA ANAK USIA DINI - Abstrak","","Permainan kartu kreatif digunakan sebagai media belajar untuk mendukung pola hubungan ideal antara bermain dan belajar pada anak usia dini. Kegiatan bermain diposisikan sebagai sarana, bukan tujuan, dengan fokus pada peningkatan rasa percaya diri serta pengembangan kreativitas melalui aktivitas gerak motorik kasar dan motorik halus. Pemilihan permainan disesuaikan dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak, dengan ketercapaian kegiatan dipengaruhi perhatian jangka panjang terhadap gerakan tangan dan gerakan lain serta pengorganisasian gerak. Penerapannya melibatkan orang tua dan guru PAUD Matahari Tegalgondo untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran aktivitas gerak.",{"@graph":51,"@context":105},[52,68,88],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/creative-card-game-as-a-learning-media-for-early-childhood-abstract/668745/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":82,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":83,"interactionStatistic":84},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/creative-card-game-as-a-learning-media-for-early-childhood-abstract/668745.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"OKfine","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-01",true,{"@type":85,"interactionType":86,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":87},"ViewAction",{"@type":89,"mainEntity":90},"FAQPage",[91,97,101],{"name":92,"@type":93,"acceptedAnswer":94},"Mengapa permainan kartu kreatif dinilai efektif sebagai media belajar anak usia dini?","Question",{"text":95,"@type":96},"Karena belajar melalui bermain membentuk pola yang ideal antara belajar dan bermain, serta permainan diposisikan sebagai sarana untuk mendukung kegiatan anak.","Answer",{"name":98,"@type":93,"acceptedAnswer":99},"Bagaimana permainan kartu kreatif berkontribusi pada perkembangan anak?",{"text":100,"@type":96},"Permainan kartu kreatif membantu meningkatkan rasa percaya diri, menumbuhkan kreativitas, dan mengembangkan aktivitas gerak melalui motorik kasar maupun motorik halus.",{"name":102,"@type":93,"acceptedAnswer":103},"Apa tahapan metode kegiatan yang digunakan dalam pengabdian/penelitian ini?",{"text":104,"@type":96},"Tahapannya meliputi observasi untuk menganalisis masalah mitra, lalu perancangan dan rencana membuat kartu kreatif berdasarkan kompetensi inti serta tujuan stimulasi aktivitas gerak anak.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":107,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":109,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":111,"site_id":44},668745,1793499521,{"code":4,"msg":5,"data":114},{"doc_id":111,"user_id":115,"nickname":76,"user_avatar":116,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":117,"file_id":118,"file_url":119,"file_type":120,"file_size":121,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":122,"language":123,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":124,"faqs":125,"seo_title":126,"seo_description":49,"update_tm":112,"read_time":67},962093957596,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","PERMAINAN KARTU KREATIF SEBAGAI MEDIA BELAJAR  \nPADA ANAK USIA DINI  \nPramono 1*, Yudhitia Dian Putra2, I Wayan Sutama3, MunaisraTri Tirtaningsih4., Ajeng Galuh5, Safira Badzlin6  \nUniversitas Negeri Malang  \n*[e-mail: pramono.fip@uum.ac.idd](e-mail: pramono.fip@uum.ac.idd),  \n[yudithia.dianputra.fip@um.ac.id](yudithia.dianputra.fip@um.ac.id),[wayan.sutama.fip@um.ac.id](wayan.sutama.fip@um.ac.id),munaisra.tri.fip@um.a[c.id](c.id), [Ajenggaluh737@gmail.com](Ajenggaluh737@gmail.com), [safirabazlinn@gmail.com](safirabazlinn@gmail.com).  \nRiwayat Artikel Diterima: Juni 2024  \nPublikasi: Februari 2025  \nKata Kunci:  \nKartuKreatif, Aktivitas gerak.  \nABSTRAK  \nDunia anak dunia bermain, belajarnya anak sebagian belajar melalui bermain permainan yang mereka lakukan. Belajar melalui bermain inilah pola hubungan  \n  yang paling ideal antara belajar dan bermain. Bermain sambil bermain adalah lebih mengutamakan belajar daripada permainan. Bermain hanya sebatas sarana, bukan sebagai tujuan. Permainannya bisa dalam bentuk apa saja, salah satunya permainan kartu kreatif untuk meningkatkan rasa percaya diri anak. Kartu kreatif memberikan manfaat memberikan atau menciptakan inovasi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dan. Dalam aktivitas gerak memberikan banyak kegiatan untuk mengembangkan kreatifitas pada anak usia dini, menggunakanbergabai aktivitas dengan motorik kasar maupun motorkhalus. Adapun permainanyang dipilih disesuikan dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan padaanak. Ketercapaian semua kegiatan aktivitas pada anak tidak lepas dari perhatian jangka Panjang yang diperagakan oleh anak, mulai dari Gerakan-gerakan tangandan Gerakan-gerakan lainya serta perpaduan atau pengorganisasian antara gerakan motorik kasar dan motorik halus.Pelaksanaan pembuatan kartu kreatif bagi orang tua dan guru PAUD Matahari Tegalgondo yang bertujuan untuk memenuhi permintaan pendidik paud matahari dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas gerak dalam pemebalajaran pengembangan fisik motorikanak usia dini. Permainan kartu kreatif sebagai media belajar pada anak usia dini sangat membantu pada proses pembelajaran  \naktivitas gerak pada anak usia dini di PAUD Matahari  \n1. PENDAHULUAN  \nDunia anak adalah dunia bermain, belajarnya anak sebagian belajar melalui bermain permainanyang mereka lakukan. Belajar melalui bermain inilah pola hubungan yang paling ideal antara belajar dan bermain. Belajar adalah mendapatkan kecakamapan baru dan perubahan karena ada usaha yang disengaja. Bermain adalah kegiatan yang dilakukan dengan atau tanpa alat, memberikan kesenangan,  \nmenghasilkan pengertian dan memberikan informasi, serta mengembangkan imajinasi anak. Saat bermain anak melakukan kegiatan secara spontan dengan menggunakan atau tidak menggunakan alatsecara berulang-ulang dan memberikan informasi serta kesenangan bagi anak tanpa menghiraukanhasil akhir. Melalui bermain anak usia dini dapat mengungkapkan keinginan, perasaan, pemikiran, dan menjelajahi lingkungannya.  \nBelajar sambilbermain, kata hubung dalam kalimat “belajar sambilbermain” kurang tepat, sebab kata ini mencerminkan Tindakan atau aktivitas yang kurang sungguh-sungguh, padahal anak- anak bermain dengan penuh semangat dalam bermain (Suyadi, 2020) . Ketika anak sedang bermain, anak akan menyerap segala sesuatu hal baru yang ada di sekitarnya. Bermain sambil bermain adalah lebih mengutamakan belajar daripada permainan. Bermain hanya sebatas sarana, bukan sebagai tujuan. Permainannya bisa dalam bentuk apa saja, salah satunya permainan kartu kreatif untuk meningkatkan rasa percaya diri anak (J Van Horn., 2007) Permainan kartu kreatif untuk menumbuhkan rasa percayadiri pada anak. Apa pun kelebihan dan kekurangan anak, ia bisa tampil di hadapan teman-temannyadengan penuh rasa percaya diri, berani dalam menggunakan permainan kartu kreatif. Banyak kegiatan untuk mengembangkan kreatifitas pada anak usia dini, menggunakan bergabai aktivitas dengan motorik kasar maupun motork halus (Johnson, 199","cbCailkA03qfsz7d","https://ap.wps.com/l/cbCailkA03qfsz7d","pdf",731539,10,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n# METODE PENELITIAN\n## Metode Kegiatan\n### Observasi\n### Perancangan dan Rencana Membuat Kartu Kreatif\n## Kerangka Pemecahan Masalah","[{\"question\":\"Mengapa permainan kartu kreatif dinilai efektif sebagai media belajar anak usia dini?\",\"answer\":\"Karena belajar melalui bermain membentuk pola yang ideal antara belajar dan bermain, serta permainan diposisikan sebagai sarana untuk mendukung kegiatan anak.\"},{\"question\":\"Bagaimana permainan kartu kreatif berkontribusi pada perkembangan anak?\",\"answer\":\"Permainan kartu kreatif membantu meningkatkan rasa percaya diri, menumbuhkan kreativitas, dan mengembangkan aktivitas gerak melalui motorik kasar maupun motorik halus.\"},{\"question\":\"Apa tahapan metode kegiatan yang digunakan dalam pengabdian/penelitian ini?\",\"answer\":\"Tahapannya meliputi observasi untuk menganalisis masalah mitra, lalu perancangan dan rencana membuat kartu kreatif berdasarkan kompetensi inti serta tujuan stimulasi aktivitas gerak anak.\"}]","PERMAINAN KARTU KREATIF SEBAGAI MEDIA BELAJAR PADA ANAK USIA DINI - Abstrak | PDF"]