Penelitian Tindakan Kelas - Konsep, Strategi, dan Transformasi

Nov 1, 2026

Buku membahas Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai siklus profesional yang memberdayakan guru untuk meneliti sekaligus mengubah praktik pembelajaran di kelasnya. Isi menguraikan konsep dasar PTK, perbedaan dengan jenis penelitian lain, serta strategi langkah demi langkah dari identifikasi masalah, perumusan hipotesis tindakan, hingga pelaksanaan dan observasi. Selain itu, buku menekankan potensi transformasi hasil PTK untuk meningkatkan mutu pembelajaran, pengembangan profesional guru, dan bahkan mendukung kebijakan sekolah.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman101

Waktu Membaca35 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB 1 DEFINISI, KARAKTERISTIK, DAN TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Definisi Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Karakteristik Utama PTK

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas

BAB 2 SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pengantar

Sejarah Awal Penelitian Tindakan

BAB 3 MODEL-MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Model Kurt Lewin

Model Kemmis & McTaggart

BAB 4 ETIKA PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pendahuluan

PENELITIAN TINDAKAN KELAS Konsep, Strategi, dan Transformasi FebyArief Nugroho Dewi Mardhiyana Ida Wahyu Wijayati Sisca Septiani Edi Purwanto Harini Suci Wiwik Hidayati Reina A. Hadikusumo Agustinus Talindong Taurinda Mahardiyanti Nurdini Rini Wahyuni Siregar Pondra Muliawan Muhammad IlyasThamrin Tahir PENELITIAN TINDAKAN KELAS Konsep, Strategi, dan Transformasi Tim Penulis: Feby Arief Nugroho Dewi Mardhiyana Ida Wahyu Wijayati Sisca Septiani Edi Purwanto Harini Suci Wiwik Hidayati Reina A. Hadikusumo Agustinus Talindong Taurinda Mahardiyanti Nurdini Rini Wahyuni Siregar Pondra Muliawan Muhammad Ilyas Thamrin Tahir Editor : Siti Nurmela, M. Pd. Tata Letak : Asep Nugraha, S.Hum. Desain Cover : Septimike Yourintan Mutiara, S.Gz. Ukuran : UNESCO 15,5 x 23 cm Halaman : viii, 233 ISBN : 978-634-7021-88-5 Terbit Pada : Oktober 2025 Anggota IKAPI : No. 073/BANTEN/2023 Hak Cipta 2025 @ Sada Kurnia Pustaka dan Penulis Hak cipta dilindungi undang-undang dilarang memperbanyak karya tulis inidalam bentuk dan dengan cara apapun tanpa izin tertulis dari penerbit dan penulis. PENERBIT PT SADA KURNIA PUSTAKA Jl. Warung Selikur Km.6 Sukajaya – Carenang, Kab. Serang-Banten [Email : sadapenerbit@gmail.com](Email : sadapenerbit@gmail.com) [Website : sadapenerbit.com & repository.sadapenerbit.com](Website : sadapenerbit.com & repository.sadapenerbit.com) [Telpon/WA :](Telpon/WA :) +62 838 1281 8431 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga buku "PENELITIAN TINDAKAN KELAS: Konsep, Strategi, dan Transformasi" ini dapat hadir di hadapan para pembaca, khususnya para pendidik, calon guru, akademisi, dan praktisi pendidikan. Profesi guru adalah profesi yang dinamis dan menuntut refleksi serta perbaikan berkelanjutan. Kelas bukanlah sekadar ruang transfer ilmu, melainkan laboratorium nyata tempat berbagai masalah dan potensi pembelajaran muncul setiap saat. Di sinilah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) memegang peranan krusial. PTK bukan hanya metode penelitian, tetapi sebuah siklus profesionalisme yang memberdayakan guru sebagai peneliti sekaligus agen perubahan di lingkungan mengajarnya sendiri. Bukuinidisusun dengantujuan untuk memberikan panduanyang komprehensif, praktis, dan mudah diakses mengenai seluruh aspek PTK. Kami menyadari bahwa banyak pendidik masih merasaterbebani atau kesulitan dalam merancang, melaksanakan, dan melaporkan PTK yang berkualitas. Oleh karena itu, buku ini berusaha mengupas tuntas: 1. Konsep Dasar PTK, membedakannya dari jenis penelitian lain. 2. Strategi Langkah Demi Langkah dalam merancang siklus PTK, mulai dari identifikasi masalah, perumusan hipotesis tindakan, hingga pelaksanaan dan observasi. 3. Potensi Transformasi hasil PTK, yaitu bagaimana temuan-temuankecil di kelas dapat berkontribusi pada peningkatan mutupembelajaran, pengembangan profesional guru, dan bahkan kebijakan sekolah. Kami berharap, dengan adanya buku ini, PTK dapat dipandang sebagai alat yang memberdayakan (empowering tool), bukan sekadarkewajiban administratif. Buku ini mendorong para pendidik untukberani mencoba, berefleksi, dan secara sistematis mendokumentasikan praktik terbaik mereka demi kemajuan pendidikan. Akhir kata, semoga buku "PENELITIAN TINDAKAN KELAS: Konsep, Strategi, dan Transformasi" ini dapat memberikan manfaatnyata, menginspirasi lahirnya inovasi pembelajaran di setiap ruang kelas, dan membawa transformasi positif bagi dunia pendidikan di Indonesia. Penulis DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ....................................................................................iii DAFTAR ISI ................................................................................................... v BAB 1 DEFINISI, KARAKTERISTIK, DAN TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS ....................................................................................... 1 Definisi Penelitian Tindaka

Pertanyaan Umum

Apa tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut buku ini?

Buku menegaskan PTK bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui refleksi dan perbaikan berkelanjutan, serta membantu guru merancang, melaksanakan, dan melaporkan PTK secara berkualitas.

Bagaimana strategi langkah demi langkah PTK dijelaskan?

Buku menguraikan proses mulai dari identifikasi masalah, perumusan hipotesis tindakan, hingga pelaksanaan dan observasi dalam siklus PTK.

Model PTK apa saja yang dibahas dalam daftar isi?

Daftar isi memuat model Kurt Lewin, model Kemmis & McTaggart, serta model Elliot, Hopkins, dan lainnya.

Nov 1, 2026

Diunggah oleh I feel Different