BAB I - PENDAHULUAN

Sep 1, 2026

Unggah oleh Ezra

Bab ini membahas latar belakang pentingnya perkembangan pengetahuan manusia dan beragamnya permasalahan kehidupan yang menuntut inovasi, khususnya dalam pendidikan. Setiap siswa memiliki potensi genetik, minat, bakat, dan karakteristik berbeda sehingga guru menghadapi tantangan dalam menentukan pendekatan pembelajaran. Belajar dan mengajar dipahami sebagai proses memperoleh kecakapan, keterampilan, sikap serta kegiatan membimbing individu dan kelompok untuk mencapai kedewasaan. Proses pembelajaran diarahkan agar interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi. Ditekankan pula peranan guru, kebutuhan siswa memahami inti materi, serta pemanfaatan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi, perhatian, variasi pembelajaran, dan hasil belajar; observasi di SMP Negeri 13 Makassar menunjukkan media belum dimanfaatkan secara optimal.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatDOCX

Halaman9

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Permasalahan Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Pengetahuan dan perkembangan manusia sejak lahir hingga dewasa akan terus bertumbuh. Ibarat dunia ini yang terus maju dan berkembang seiring dengan perkembangan dan pengetahuan, begitu pula dengan permasalahan dalam kehidupan yang beragam dan tingkat yang berbeda-beda, manusia cenderung ingin menciptakan hal-hal baru untuk mengatasi persoalan kehidupan yang beragam. Terkhusus dalam dunia pendidikan, setiap siswa memiliki potensi genetik yang dibawah sejak lahir, minat, bakat, dan karakteristik yang berbeda-beda dalam kelas. Perbedaan tersebut menjadi problema yang cukup serius bagi pengajar atau guru dalam menentukan dan menerapkan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswanya yang beragam tersebut. Seorang guru akan berusaha dengan teliti memperhatikan siswanya dalam memahami dan mencari jalan keluar dari permasalah minat belajar yang dihadapi, baik itu dari kurangnya motivasi belajar, faktor internal dan eksternal dalam diri siswa, lingkungan, keluarga, guru, media, dan sebagainya. Gredler (Sahabuddin, 2007: 80) mengungkapkan “belajar adalah proses orang memperoleh berbagai kecakapan, keterampilan, dan sikap”. Kecakapan yang dimaksudkan disini adalah memperoleh pengetahuan dari hasil belajar, keterampilan diartikan sebagai kemampuan baru yang diperoleh dari proses pembelajaran, dan sikap diartikan sebagai perubahan perilaku yang dibawa sebagai hasil dari pengalaman belajar Belajar tidak lepas dari mengajar. William C. Morse & Max Wingo (Sahabuddin, 2007: 12) mengungkapkan “mengajar sebagai sistem kegiatan untuk membimbing anak sebagai individu dan sebagai kelompok dengan maksud terpenuhinya kelengkapan pengalaman belajar yang memungkinkan setiap anak dapat berkembang secara teratur mencapai kedewasaan”. Peristiwa belajar dan mengajar adalah proses untuk meningkatkan prestasi dan hasil belajar, dengan siswa dan guru sebagai pelaku. Siswa belajar untuk mendapatkan isi materi pelajaran agar prestasi belajar dapat meningkat. Sedangkan guru, memikirkan bagaimana meningkatkan perhatian siswa dalam pembelajaran agar timbul motivasi belajar sehingga mencapai prestasi dan hasil belajar siswa yang lebih baik. Proses belajar mengajar bagi siswa juga sepatutnya berlangsung menyenangkan dan dapat membangkitkan motivasi peserta didik agar aktif dalam proses pembelajaran. Hal dirumuskan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Pada Pasal 19 Ayat 1 yaitu: Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi Peserta Didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bari prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis Peserta Didik. Terfokus pada penyampaian pesan yang dibawakan oleh guru dalam kelas, hal ini menjadi acuan dalam menciptakan dan menerapkan beberapa cara dalam memecah keheningan belajar siswa agar pesan atau isi materi pembelajaran mudah di serap dan diterima oleh siswa, hingga akhirnya timbul motivasi dari dalam diri siswa sehingga dapat mengikuti pelajaran dengan aktif, menerima, dan menanggapi materi pelajaran yang menarik dalam penyampaian dan pembawaannya. Guru memegang peranan sangat penting dalam menyampaikan dan memahamkan materi kepada siswa karena, itulah salah satu cara siswa memperoleh ilmu, dimana guru menyampaikan materi pelajaran melalui interaksi dan komunikasi pada saat proses pembelajaran dilakukan. Keberhasilan guru dalam menyampaikan isi materi dalam pembelajar bergantung pada cara guru dalam membawakan materi pembelajaran dihadapan siswanya. Demikian sebaliknya, ketika cara guru dalam berkomunikasi dengan siswa kurang maksimal, maka materi pelajaran juga tidak dapat tersampaikan dengan baik. Siswa setidaknya mampu menarik inti sari dari materi pelajaran yang diajarkan guru. Tentu tidak

Pertanyaan Umum

Mengapa perbedaan minat, bakat, dan karakteristik siswa menjadi perhatian utama guru?

Karena setiap siswa memiliki potensi genetik, minat, bakat, dan karakteristik berbeda sehingga guru perlu menentukan pendekatan pembelajaran yang sesuai agar proses belajar lebih efektif.

Bagaimana hubungan belajar dan mengajar dalam pembahasan ini?

Belajar dipahami sebagai proses memperoleh kecakapan, keterampilan, dan sikap, sedangkan mengajar adalah sistem kegiatan untuk membimbing individu maupun kelompok agar pengalaman belajar terpenuhi dan perkembangan siswa teratur menuju kedewasaan.

Mengapa pemanfaatan media pembelajaran ditekankan?

Media pembelajaran membantu meningkatkan variasi pembelajaran, membangkitkan motivasi serta rangsangan belajar, memudahkan siswa memahami materi berulang-ulang, dan mendukung guru menyampaikan materi lebih efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Sep 1, 2026

Unggah oleh Ezra