[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-218514-113":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":80,"doc-detail-218514-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","chapter-ii-literature-review-framework-of-thought-and-hypotheses-literature-review-learning-media","BAB II - KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS - Kajian Pustaka, Media Pembelajaran","","BAB II membahas kajian pustaka yang berfokus pada media pembelajaran. Materi diawali dengan pengertian media pembelajaran sebagai alat bantu yang menyampaikan pesan secara terencana agar terbentuk lingkungan belajar yang kondusif dan proses belajar menjadi lebih efisien serta efektif. Uraian menekankan contoh media audio, visual, dan audio-visual yang membantu mengubah konsep abstrak menjadi pengalaman konkret. Selanjutnya dijelaskan manfaat media pembelajaran, mencakup peningkatan motivasi dan perhatian siswa, kejelasan makna materi, variasi metode mengajar, serta peningkatan aktivitas belajar. Bab ini juga menguraikan prinsip pemilihan dan penggunaan media berdasarkan pendapat para ahli, diikuti pembahasan jenis media pembelajaran dan perlunya pemanfaatan yang berdampak positif terhadap perilaku serta hasil belajar siswa.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/","Umum",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/chapter-ii-literature-review-framework-of-thought-and-hypotheses-literature-review-learning-media/218514/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/chapter-ii-literature-review-framework-of-thought-and-hypotheses-literature-review-learning-media/218514.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Mack Lee","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-20","2026-09-08",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa yang dimaksud dengan media pembelajaran?","Question",{"text":62,"@type":63},"Media pembelajaran dipandang sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar kondusif dan proses belajar menjadi efisien serta efektif.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Apa manfaat media pembelajaran dalam proses belajar?",{"text":67,"@type":63},"Media pembelajaran membuat pembelajaran lebih menarik sehingga memotivasi siswa, memperjelas makna materi, membuat metode mengajar lebih bervariasi, serta mendorong aktivitas siswa tidak hanya mendengar tetapi mengamati dan melakukan.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Prinsip apa yang perlu diperhatikan saat memilih media pembelajaran?",{"text":71,"@type":63},"Media harus konsisten dengan tujuan pengajaran, disesuaikan dengan metode, kemampuan dan gaya belajar siswa, dipilih secara objektif, disesuaikan biaya dan kondisi lingkungan, serta tidak ada satu media yang baik untuk semua tujuan.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},218514,1788855576,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,99,103,107,111],{"id":84,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":4,"slug":86},178,"Faktur","faktur",{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},192,"Formulir","formulir-192",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},179,"Poster","poster",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},176,"Presentasi","presentasi",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},177,"Resume","resume",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":4,"slug":110},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":112,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":113},183,"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":81,"data":115},{"doc_id":78,"user_id":116,"nickname":42,"user_avatar":117,"doc_module":22,"category_id":112,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":123,"language":124,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":128},1236954509970,"https://us-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","BAB II\nKAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS\nKajian Pustaka\nMedia Pembelajaran\nPengertian Media Pembelajaran\nBerbagai konsep dan definisi dari media pembelajaran yang telah dijelaskan oleh para ahli. Secara umum media pembelajaran dapat diartikan sebagai alat bantu dalam \u0013 HYPERLINK \"http://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran/\" \\t \"_blank\" \\o \"Macam-Macam Metode Pembelajaran\" \u0014proses belajar mengajar\u0015. Alat bantu yang dimaksudkan merupakan alat bantu berupa audio, visual, maupun audio visual atau audio visual aids (AVA). Misalnya gambar, model, cetak, objek, dan alat-alat lain yang dapat mengubah pemikiran yang abstrak menjadi pengalaman konkrit, sehingga siswa lebih termotivasi dalam belajar, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, kemampuan, dan keterampilan siswa pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Hal ini juga ditegaskan oleh Yusuf Miarso (Karim, 2007:5) bahwa:\nMedia pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif di mana penerimaannya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif.\n8\nMedia pembelajaran dapat menciptakan proses belajar mengajar dapat lebih efektif.  Media atau alat pembelajaran dapat membantu guru membawa dunia luar ke dalam kelas. Gagne (Karim, 2007: 6) mengatakan\n“media pendidikan adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan mahasiswa yang dapat merangsang mahasiswa untuk belajar”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pendidikan itu sendiri terdapat dalam lingkungan siswa yang diramu sedemikian rupa untuk digunakan dalam pembelajaran sehingga adanya rangsangan dari dalam diri siswa untuk belajar.\nManfaat Media Pembelajaran\nMedia yang dipilih hendaknya menunjang ketercapaian tujuan pengajaran. Guru haru harus mampu memilih media yang akan dimanfaatkan dalam mendukung materi pelajaran yang akan di bawakan. Apakah pedia pembelajaran tersebut tersedia bahan atau alatnya? Apakah media tersebut relevan dengan materi pelajaran yang disajikan?. Tentu pertanyaan tersebut harus diperhatikan oleh guru dan sebuah media tidak mampu menjawab apa yang dibutuhkan guru pada semua materi yang hendak dibawakan. Sehingga kembali kepada kemampuan seorang guru memanfaat media yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.\nSudjana & Rivai (Arsyad, 2013:28) mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa yaitu :\n1) Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar; 2) Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran; 3) Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apabila kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran; 4) Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.\nPendapat dari ahli diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa manfaat dari media pembelajaran ialah:\nMedia pembelajaran dapat memudahkan penyajian pesan dan informasi sehingga dapat membangkitkan dan meningkatkan semangat belajar dan prestasi belajar siswa.\nMedia pembelajaran dapat lebih mudah memahamkan dan mengarahkan siswa tentang inti materi pelajaran dan tujuan pembelajaran dengan sendirinya dapat tercapai tanpa disadari oleh siswa.\nMedia pembelajaran dapat dikombinasikan oleh metode mengajar yang digunakan, sehingga guru dan siswa dapat santai dan tetap serius dalam proses belajar mengajar, akhirnya efisiensi waktu dan efektifitas mengajar dapat tercipta.\nMedia pembelajaran dapat memberikan pengalaman konkrit dan kesamaan pengalaman belajar terhadap materi yang disampaikan guru kepada siswa yang lain.\nPemilihan Media Pembelajaran.\nMemilih media pembelajaran yang t","cbCaiuLcansgo4MN","https://ap.wps.com/l/cbCaiuLcansgo4MN","docx",71206,22,"Indonesian","# BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS\n## Kajian Pustaka\n## Media Pembelajaran\n### Pengertian Media Pembelajaran\n### Manfaat Media Pembelajaran\n### Pemilihan Media Pembelajaran\n### Jenis Media Pembelajaran","[{\"question\":\"Apa yang dimaksud dengan media pembelajaran?\",\"answer\":\"Media pembelajaran dipandang sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar kondusif dan proses belajar menjadi efisien serta efektif.\"},{\"question\":\"Apa manfaat media pembelajaran dalam proses belajar?\",\"answer\":\"Media pembelajaran membuat pembelajaran lebih menarik sehingga memotivasi siswa, memperjelas makna materi, membuat metode mengajar lebih bervariasi, serta mendorong aktivitas siswa tidak hanya mendengar tetapi mengamati dan melakukan.\"},{\"question\":\"Prinsip apa yang perlu diperhatikan saat memilih media pembelajaran?\",\"answer\":\"Media harus konsisten dengan tujuan pengajaran, disesuaikan dengan metode, kemampuan dan gaya belajar siswa, dipilih secara objektif, disesuaikan biaya dan kondisi lingkungan, serta tidak ada satu media yang baik untuk semua tujuan.\"}]","BAB II - KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS - Kajian Pustaka, Media Pembelajaran | DOCX",8]