[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-232871-113":41,"doc-detail-232871-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","chapter-1-introduction-background-on-the-alignment-of-textbooks-with-the-merdeka-curriculum","BAB I - PENDAHULUAN - Latar Belakang Kesesuaian Buku Teks dengan Kurikulum Merdeka","","Bab I Pendahuluan membahas latar belakang pentingnya pembaruan atau penyempurnaan kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia serta dampaknya pada kesiapan guru dan ketersediaan bahan ajar. Uraian menegaskan bahwa bahan ajar, khususnya buku teks, harus relevan dengan kurikulum yang berlaku dan layak diteliti melalui evaluasi kesesuaian sebelum digunakan. Dokumen menyoroti peran buku teks, jenis buku teks utama dan pendamping, serta rujukan regulasi dan pelaksanaan Kurikulum Merdeka, termasuk keterkaitannya dengan Capaian Pembelajaran (CP) dan buku teks Bahasa Indonesia Kelas X (2021).",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/chapter-1-introduction-background-on-the-alignment-of-textbooks-with-the-merdeka-curriculum/232871/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/chapter-1-introduction-background-on-the-alignment-of-textbooks-with-the-merdeka-curriculum/232871.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Dozel","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Mengapa pembaruan kurikulum penting bagi mutu pendidikan di Indonesia?","Question",{"text":96,"@type":97},"Pembaruan kurikulum dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan memengaruhi berbagai aspek pendidikan, termasuk kesiapan pendidik serta pelaksanaan pembelajaran di sekolah.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Apa peran buku teks dalam proses pembelajaran?",{"text":101,"@type":97},"Buku teks berfungsi sebagai acuan dan pedoman bagi guru serta peserta didik, membantu menentukan materi yang akan diajarkan atau dipelajari mandiri, dan mendukung kesiapan pokok bahasan berikutnya.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana Kurikulum Merdeka menekankan kesesuaian buku teks?",{"text":105,"@type":97},"Materi pada buku teks siswa harus sesuai dengan Capaian Pembelajaran (CP) yang ditetapkan melalui keputusan BSKAP pada Kurikulum Merdeka, agar pembelajaran lebih optimal.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},232871,1789971165,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":61,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":64},962085662650,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","BAB I  \nPENDAHULUAN  \nI.I Latar Belakang  \nPemerintah melakukan berbagai kebijakan untuk meningkatkan mutupendidikan di Indonesia, di antaranya adalah memperbaharui ataumenyempurnakan kurikulum. Menurut hasil penelitian Kuntarto berdasarkan hasil wawancara tentang kurikulum, informan menyatakan merasa bingung dengansering bergantinya kurikulum (Kuntarto, 2023) . Dampak dari pembaharuankurikulum tersebut tentunya memengaruhi berbagai aspek pendidikan.  \nSebagai contoh misalnya pada aspek kesiapan guru atau tenaga pendidik, menurut hasil penelitian Kuntarto menyatakan bahwa pelaksanaan kegiatan MBKM berbasis sekolah, menghadapi persoalan yang krusial yakni kesiapan guru dalam memahami seluruh konsepsi MBKM yang disebabkan oleh rendahnya kompetensi pedagogik mereka (Kuntarto, 2022) .  \nKemudian juga salah satu aspek pendidikan lain yakni tentang bahan ajar, disebut bahan ajar adalah sesuatu bahan yang berisikan materi-materipembelajaran yang digunakan guru dan siswa dalam rangka pembelajaran suatumata pelajaran (Purba:2021) . Bahan ajar itu berupa alat untuk mencapai tujuan pembelajaran yang mengandung isi atau materi yang akan diajarkan oleh guru dandipelajari peserta didik. Isi materi itu pada dasarnya mengandung pengetahuan, keterampilan dan sikap yang akan diserap dan dikuasai peserta didik sesuaistandar kompetensi serta disusun secara sistematis (Purba:2017) .  \nSalah satu bahan ajar yaitu berupa buku teks. Buku teks yang digunakan dalampembelajaran harus menyesuaikan agar relevan dengan kurikulum yang berlaku.  \nHal ini bertujuan agar pembelajaran menjadi lebih optimal sesuai dengan capaian pembelajaran itu sendiri.  \nNamun, apakah ketersediaan buku teks siswa yang digunakan di sekolah saat ini telah sesuai atau relevan dengan muatan kurikulum yang berlaku? Tentu hal ini perlu diteliti, ditinjau, atau adanya evaluasi terlebih dahulu. Pendidik sebagai pengguna buku teks seharusnya melakukan analisis kesesuaian atauevaluasi terlebih dahulu sebelum memutuskan untuk menggunakan buku tekstersebut dalam proses pembelajaran di sekolah, tetapi pada kenyataannya di lapangan secara umum hal ini jarang dilakukan baik oleh guru mata pelajaran disatuan pendidikan, maupun oleh komunitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) .  \nApabila diklasifikasikan berdasarkan jenisnya, buku buku teks dapat dibagimenjadi buku teks utama dan buku teks pendamping. Buku teks utama merupakan buku yang wajib digunakan guru maupun siswa yang isinya berupa bahan-bahan pelajaran yang disediakan oleh pemerintah, sedangkan buku teks pendamping adalah buku teks pelajaran yang dibuat oleh pihak swasta atau masyarakat yang berisi informasi untuk melengkapi buku teks utama (UU No. 3 Th. 2017) .  \nBuku teks hingga kini masih dianggap sebagai bahan ajar yang paling utama. Initerbukti hampir di berbagai institusi pendidikan, dari jenjang yang paling dasar hingga yang paling tinggi, pada umumnya menggunakan buku teks sebagai bahanajar utamanya (Prastowo, 2012:169) . Oleh karena itu, dengan buku teks, diharapkan dapat mengoptimalkan kegiatan belajar yang menyajikan bahan pelajaran yang bermakna. Buku ajar mempunyai peranan yang penting bagi guru dan siswa sebagai acuan bahan pembelajaran.  \nBuku teks juga dapat dijadikan pedoman dalam mengajarkan dan belajarsebuah disiplin keilmuan. Buku teks juga membantu guru dalam menentukan materi yang akan disampaikan pada saat itu atau esokan harinya. Buku teks jugadapat memfasilitasi peserta didik untuk bisa mempelajari materi yang telah ataubelum disampaikan secara mandiri. Dengan demikian, peserta didik dapat mempersiapkan apa yang menjadi pokok bahasan materi selanjutnya. Melihat begitu pentingnya fungsi dan peran buku teks terhadap proses pembelajaran, olehkarena itulah buku teks haruslah memiliki kesesuaian dengan kurikulum yang berlaku saat ini yakni Kurikulum Merdeka.  \nPada kurikulum Merdeka, materi pada buku teks siswa haruslah sesuaidengan Capaian Pembelajaran (CP) yang telah ditentukan pada Surat Keputusan Kepala Bada","cbCaietsED3T6gAT","https://ap.wps.com/l/cbCaietsED3T6gAT","pdf",240016,9,"Indonesian","# BAB I PENDAHULUAN\n## Latar Belakang\n## Kebutuhan Kesesuaian Buku Teks","[{\"question\":\"Mengapa pembaruan kurikulum penting bagi mutu pendidikan di Indonesia?\",\"answer\":\"Pembaruan kurikulum dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan memengaruhi berbagai aspek pendidikan, termasuk kesiapan pendidik serta pelaksanaan pembelajaran di sekolah.\"},{\"question\":\"Apa peran buku teks dalam proses pembelajaran?\",\"answer\":\"Buku teks berfungsi sebagai acuan dan pedoman bagi guru serta peserta didik, membantu menentukan materi yang akan diajarkan atau dipelajari mandiri, dan mendukung kesiapan pokok bahasan berikutnya.\"},{\"question\":\"Bagaimana Kurikulum Merdeka menekankan kesesuaian buku teks?\",\"answer\":\"Materi pada buku teks siswa harus sesuai dengan Capaian Pembelajaran (CP) yang ditetapkan melalui keputusan BSKAP pada Kurikulum Merdeka, agar pembelajaran lebih optimal.\"}]","BAB I - PENDAHULUAN - Latar Belakang Kesesuaian Buku Teks dengan Kurikulum Merdeka | PDF",1789074064]