[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233302-113":41,"doc-detail-233302-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","application-of-the-mind-mapping-teaching-method-to-improve-childrens-creativity-at-mi-al-fattah-malang-city","Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Anak di MI Al-Fattah Kota Malang","","Metode pembelajaran Mind Mapping difokuskan untuk mengembangkan kreativitas anak. Dalam praktiknya, guru masih cenderung menggunakan metode konvensional sehingga siswa berpikir pasif dan berdampak pada kreativitas. Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) melalui refleksi guna memperbaiki proses pembelajaran, khususnya untuk meningkatkan kreativitas siswa MI Al-Fattah Kota Malang. Peningkatan terlihat pada aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/application-of-the-mind-mapping-teaching-method-to-improve-childrens-creativity-at-mi-al-fattah-malang-city/233302/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/application-of-the-mind-mapping-teaching-method-to-improve-childrens-creativity-at-mi-al-fattah-malang-city/233302.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Jordan Avery","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Mengapa Mind Mapping dipilih untuk meningkatkan kreativitas anak?","Question",{"text":96,"@type":97},"Mind Mapping menekankan pencatatan dan proses berpikir kreatif sehingga membantu siswa mengelola informasi secara efektif. Metode ini juga mendorong perubahan cara belajar dari lisan menjadi representasi gambar serta penggunaan warna.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Apa masalah yang terjadi saat ini di kelas menurut penelitian?",{"text":101,"@type":97},"Guru masih menggunakan metode konvensional sehingga siswa cenderung berpikir pasif. Kondisi tersebut memengaruhi tingkat kreativitas anak.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana rancangan penelitian untuk meningkatkan kreativitas siswa?",{"text":105,"@type":97},"Penelitian menggunakan Classroom Action Research (CAR) dengan menilai proses pembelajaran di kelas melalui refleksi untuk memperbaiki pembelajaran. Tujuannya meningkatkan kreativitas siswa MI Al-Fattah Kota Malang.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},233302,1790014511,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":67},1099523882367,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI MI AL-FATTAH KOTA  \nMALANG  \nNasmila Salsabila Utami 1, Ika Ratih Sulistiyani2, Muhammad Sulistiono3  \n1,2,3Universitas Islam Malang  \n[e-mail:](e-mail:121901013111@unisma.ac.id)[1](e-mail:121901013111@unisma.ac.id)[21901013111@unisma.ac.id](e-mail:121901013111@unisma.ac.id), [2](2ika.ratih@unisma.ac.id)[ika.ratih@unisma.ac.id](2ika.ratih@unisma.ac.id), [3](3muhammad.sulistiono@unisma.ac.id)[muhammad.sulistiono@unisma.ac.id](3muhammad.sulistiono@unisma.ac.id)  \nAbstrak  \nMind Mapping learning method is a learning method that focuses on developing children's creativity. However, in reality the teacher still uses conventional methods in their learning so that students have passive thinking and will affect the level of children's creativity. While creativity in children is very important because creativity has an important relationship to the level of students' understanding of learning, therefore the application of the Mind Maping learning method to children aims to increase the creativity possessed by children. In this study, researchers used the Classroom Action Research (CAR) method, which is a research process by assessing the learning process in the classroom through reflection which aims to improve the learning process, namely to increase the creativity of MI Al-Fattah Malang City. With this research, the creativity of MI Al-Fattah students in Malang City has increased, this can be seen from aspects of student creativity including in terms of fluency thinking skills (Fluency, flexible thinking skills (Flexibility), original thinking skills (Originality) and detailed thinking skills ( Elaboration).  \nKata kunci: Application, Learning Methods, Mind Mapping, Children's Creativity.  \nA. Pendahuluan  \nSesuai dengan tujuan pendidikan yang tertera di Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 menjelaskan bahwa salah satu tujuan dari pendidikan ialah untuk“…berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis secara bertanggungjawab”(Aziz, 2022) .  \nSelain itu Kurikulum 2013 juga menuntut para siswa agar mendapatkan suasana belajar yang aktif, kreatif, efektif dan tentunya menyenangkan untuk siswa, hal ni dikarenakan apabila suasana belajar nyaman maka siswa juga akan merasa betah di kelas dan otomatis proses pembelajaran akan berjalan lancer. Maka dari itu, pada tahap sekolah dasar siswa dituntun untuk bisa mengembangkan kemampuannya terutama dalam hal berkreativitas. Maka dari itu menurut Yusuf (2018) dalam upaya mencapai tujuan pendidikan tersebut, Sekolah ditetapkan sebagai komponen utama dalam penerapan  \naplikasi pendidikan dalam upaya mencapai tujuan pendidikan tersebut, dan semua kegiatan yang terkait dengan implementasi di sekolah harus terus memperkuat ekosistem sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan efektif..  \nProses pendidikan sendiri tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran, dimanadalam proses pembelajaran pasti ada metode pembelajaran yang merupakan konsep yang membantu menjelaskan proses pembelajaran baik menjelaskan pola pikir maupun polatindakan dari suatu pembelajaran. Nah salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas siswa ialah Metode Pembelajaran Mind Mapping..  \nBuzan (2007) dalam bukunya yang berjudul “BUKU PINTAR MIND MAPPING UNTUK ANAK” menjelaskan bahwasannya Mind Mapping meruakan proses mencatat yang dilakukan dengan pikiran kreatif dan menghasilkan catatan yang efektif, selain itu dengan Mind Mapping akan memudahkan siswauntuk menempatkan informasi ke dalamotaknya dan mengemukakan infromasi yang ada didalam otaknya. Sedangkan menurut Swadarma (2013) Mind Mapping merupakan salah satu teknik mencatat yang memanfaatkan keseluruhan cara kerja otak dengan menggunakan gaya visual dan prasarana grafis lainnya untuk membentuk kesan. Da","cbCaiiZpnYDfTOX5","https://ap.wps.com/l/cbCaiiZpnYDfTOX5","pdf",378913,11,"Indonesian","# Abstrak\n# Kata Kunci\n# A. Pendahuluan\n## Latar Belakang Pendidikan dan Kreativitas\n## Pentingnya Metode Pembelajaran Mind Mapping\n## Konsep Mind Mapping Menurut Para Ahli","[{\"question\":\"Mengapa Mind Mapping dipilih untuk meningkatkan kreativitas anak?\",\"answer\":\"Mind Mapping menekankan pencatatan dan proses berpikir kreatif sehingga membantu siswa mengelola informasi secara efektif. Metode ini juga mendorong perubahan cara belajar dari lisan menjadi representasi gambar serta penggunaan warna.\"},{\"question\":\"Apa masalah yang terjadi saat ini di kelas menurut penelitian?\",\"answer\":\"Guru masih menggunakan metode konvensional sehingga siswa cenderung berpikir pasif. Kondisi tersebut memengaruhi tingkat kreativitas anak.\"},{\"question\":\"Bagaimana rancangan penelitian untuk meningkatkan kreativitas siswa?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan Classroom Action Research (CAR) dengan menilai proses pembelajaran di kelas melalui refleksi untuk memperbaiki pembelajaran. Tujuannya meningkatkan kreativitas siswa MI Al-Fattah Kota Malang.\"}]","Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Anak di MI Al-Fattah Kota Malang | PDF",1789076875]