[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-234352-113":41,"doc-detail-234352-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","appendix-teaching-module-introducing-oneself-appendix","APPENDIX - MODUL AJAR INTRODUCING ONESELF - Lampiran","","Lampiran berisi sumber validasi dan modul ajar untuk pembelajaran “Introducing Oneself” pada jenjang SMK kelas X fase E. Dokumen memuat identitas penyusun dan tim pembimbing, informasi umum, kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, sarana-prasarana, target peserta didik, serta model Discovery Learning. Tersedia tujuan pembelajaran, pertanyaan pemantik, tahapan kegiatan pendahuluan–inti–penutup, refleksi guru dan peserta didik, glosarium, serta daftar pustaka yang relevan.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/appendix-teaching-module-introducing-oneself-appendix/234352/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/appendix-teaching-module-introducing-oneself-appendix/234352.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Nguyễn Văn Học","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":64},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan pembelajaran “Introducing Oneself” pada fase E?","Question",{"text":96,"@type":97},"Peserta didik diharapkan mampu memperkenalkan diri dan orang lain dalam bahasa Inggris dengan kalimat yang lebih kompleks, serta memahami, merespons, dan mengajukan pertanyaan terkait perkenalan dengan detail lebih kaya.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Model pembelajaran apa yang digunakan dalam modul ajar ini?",{"text":101,"@type":97},"Modul ini menggunakan model pembelajaran Discovery Learning.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Media dan sumber belajar apa yang disarankan untuk pembelajaran?",{"text":105,"@type":97},"Sarana yang disarankan meliputi lembar kerja peserta didik dan alat tulis, serta handphone; sumber belajar meliputi buku bahasa Inggris kelas 10, YouTube, dan Google.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},234352,1789970125,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},1374402739827,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000c97e7351f1a627?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787885694763230660","APPENDIX 1  \nVALIDATION LIBRARY RESOURCES  \nName : Bima Arlita Putra  \nStudy Program : Department of English Education  \nFaculty : Teaching Faculty Teacher Training and Education  \nAdvisor : Dr. H. Sumani, M.M., M.Hum.  \nCo-Advisor : Vita Vendityaningtyas, S.S., M.Pd.  \nTitle : The Effect of Pomodoro Technique Toward the Speaking  \nSkilI in Introducing Oneself of the Tenth Grade Students  \nAPENDIX 2  \nMODUL AJAR  \nINTRODUCING ONESELF  \n\n| INFORMASI UMUM |  |\n| --- | --- |\n| 1. IDENTITAS SEKOLAH |  |\n| Nama Penyusun | Bima Arlita Putra |\n| Institusi | SMKN 2 JIWAN MADIUN |\n| Tahun Pelajaran | 2024 |\n| Jenjang Sekolah | SMK |\n| Kelas | X (Sepuluh) |\n| Fase | E |\n| Konten Inti | Introducing Oneself |\n| Elemen | Mendengarkan, Berbicara |\n| Capaian Pembelajaran | Di akhir fase E, peserta didik dapat menyampaikan informasi tentang diri sendiri dan orang lain. |\n| Tujuan Pembelajaran | Pada akhir fase E, siswa diharapkan mampu memperkenalkan diri dan orang lain dalam bahasa Inggris dengan menggunakan kalimat yang lebih kompleks dan beragam. Mereka juga diharapkan mampu memahami, merespons, dan mengajukan pertanyaan tentang perkenalan dengan detail yang lebih kaya. |\n| Alokasi Waktu | 2 x 45 Menit |\n| 2. KOMPETENSI AWAL |  |\n| Expressions of introducing oneself. |  |\n| 3. PROFIL PELAJAR PANCASILA |  |\n| 1. Mandiri. | 1. Melakukan kegiatan Brain Storming di awal |\n\n\n| 2. Gotong Royong.\u003Cbr>3. Berfikir Kritis.\u003Cbr>4. Kreatif. | untuk mengasah pengetahuan awal siswa.\u003Cbr>2. Bekerja sama mencari informasi lebih tentang materi yang diberikan dalam kelompok.\u003Cbr>3. Mengembangkan dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.\u003Cbr>4. Menyampaikan informasi diri kepada orang lain. |  |\n| --- | --- | --- |\n| 4. SARANAN DAN PRASARANA |  |  |\n| 1. Media\u003Cbr>2. Sumber Belajar |  | 1. Lembar kerja peserta didik, alat tulis, handphone.\u003Cbr>2. Buku bahasa Inggris kelas 10, Youtube, Google |\n| 5. TARGET PESERTA DIDIK |  |  |\n| 1. Peserta didik reguler\u003Cbr>2. Peserta didik dengan kesulitan belajar\u003Cbr>3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi |  |  |\n| 6. MODEL PEMBELAJARAN |  |  |\n| Discovery Learning |  |  |\n| 7. KELENGKAPAN BAHAN AJAR |  |  |\n| 1. Lembar observasi (terlampir)\u003Cbr>2. Instrumen penilaian (terlampir)\u003Cbr>3. Rubrik penilaian (terlampir) |  |  |\n| KOMPETENSI INTI |  |  |\n| A. TUJUAN PEMBELAJARAN |  |  |\n| Dalam hal ini siswa diharapkan mampu:\u003Cbr>1. Menjelaskan definisi, tujuan, struktur teks, ciri-ciri unsur kebahasaan dari sebuah ungkapan tentang memperkenalkan diri.\u003Cbr>2. Menemukan informasi rinci terkait ungkapanjati diri.\u003Cbr>3. Menyimpulkan isi teks ungkapan tentang memperkenalkan diri.\u003Cbr>4. Membuat teks ungkapan tentang memperkenalkan diri.\u003Cbr>5. Mempresentasikan hasil teks ungkapan tentang memperkenalkan diri. |  |  |\n\n\n| B. PEMAHAMAN BERMAKNA |  |\n| --- | --- |\n| Introduction oneself and others adalah sebuah teks tentang menjelaskan bagaimana cara memperkenalkan diri dan orang lain. |  |\n| C. PERTANYAAN PEMANTIK |  |\n| 1. Apa yang biasanya Anda katakan ketika pertama kali bertemu denganseseorang yang baru? Mengapa?\u003Cbr>2. Mengapa menurut Anda penting untuk bisa memperkenalkan diri denganbaik dalam bahasa Inggris? |  |\n| D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN |  |\n| 1. Guru menyiapkan bahan ajar\u003Cbr>2. Guru menyusun LKPD |  |\n| E. KEGIATAN PEMBELAJARAN |  |\n| PEMBELAJARAN |  |\n| Pendahuluan | 1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’asebelum pembelajaran dimulai.\u003Cbr>2. Guru mengecek kehadiran peserta didik\u003Cbr>3. Guru memberi apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.\u003Cbr>4. Guru memberi motivasi kepada pesertadidik dan menanyakan kondisi kesehatan.\u003Cbr>5. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini.\u003Cbr>6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang dipelajari.\u003Cbr>7. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan. |\n| Inti | 1. Orientasi peserta didik pada masalah\u003Cbr>Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang materi yang akan dipelajari dengan cara mengamati video y","cbCaiamLgkucjgdB","https://ap.wps.com/l/cbCaiamLgkucjgdB","pdf",3283626,31,"Indonesian","# APPENDIX 1\n# VALIDATION LIBRARY RESOURCES\n# APPENDIX 2\n## MODUL AJAR\n## INFORMASI UMUM\n## KOMPETENSI AWAL\n## PROFIL PELAJAR PANCASILA\n## SARANAN DAN PRASARANA\n## TARGET PESERTA DIDIK\n## MODEL PEMBELAJARAN\n## KELENGKAPAN BAHAN AJAR\n## KOMPETENSI INTI\n## A. TUJUAN PEMBELAJARAN\n## B. PEMAHAMAN BERMAKNA\n## C. PERTANYAAN PEMANTIK\n## D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN\n## E. KEGIATAN PEMBELAJARAN\n## F. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK\n## G. GLOSARIUM\n## H. DAFTAR PUSTAKA","[{\"question\":\"Apa tujuan pembelajaran “Introducing Oneself” pada fase E?\",\"answer\":\"Peserta didik diharapkan mampu memperkenalkan diri dan orang lain dalam bahasa Inggris dengan kalimat yang lebih kompleks, serta memahami, merespons, dan mengajukan pertanyaan terkait perkenalan dengan detail lebih kaya.\"},{\"question\":\"Model pembelajaran apa yang digunakan dalam modul ajar ini?\",\"answer\":\"Modul ini menggunakan model pembelajaran Discovery Learning.\"},{\"question\":\"Media dan sumber belajar apa yang disarankan untuk pembelajaran?\",\"answer\":\"Sarana yang disarankan meliputi lembar kerja peserta didik dan alat tulis, serta handphone; sumber belajar meliputi buku bahasa Inggris kelas 10, YouTube, dan Google.\"}]","APPENDIX - MODUL AJAR INTRODUCING ONESELF - Lampiran | PDF",1789086559,11]