[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-236477-113":41,"doc-detail-236477-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","appendix-research-permission-letter-research-completion-certificate-and-pilot-questionnaire","LAMPIRAN - Surat Permohonan Izin Penelitian, Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian, dan Kuesioner Uji Coba","","Lampiran ini memuat seperangkat dokumen untuk kegiatan penelitian akademik, terdiri dari surat permohonan izin penelitian, surat keterangan telah melakukan penelitian, serta kuesioner uji coba. Bagian kuesioner mencakup identitas responden, petunjuk pengisian, contoh pengisian, dan daftar pernyataan berskala SS, S, R, TS, STS. Variabel yang diukur meliputi motivasi belajar dan lingkungan keluarga, dengan indikator seperti ketekunan, keuletan, cita-cita, tujuan, ekonomi keluarga, suasana rumah, serta sikap orang tua. Format disusun untuk membantu peneliti memperoleh data tanggapan siswa secara akademis.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/appendix-research-permission-letter-research-completion-certificate-and-pilot-questionnaire/236477/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/appendix-research-permission-letter-research-completion-certificate-and-pilot-questionnaire/236477.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Felix Montgomery","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan kuesioner dalam lampiran ini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Kuesioner digunakan untuk kebutuhan akademis dalam penyusunan skripsi dan mengumpulkan respon dari siswa sebagai responden. Kuesioner bukan tes sehingga tidak ada jawaban benar atau salah.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana cara mengisi kuesioner?",{"text":101,"@type":97},"Responden memilih dan memberi tanda ceklist pada setiap butir pertanyaan dengan kondisi sebenarnya. Setiap pernyataan disediakan alternatif jawaban SS, S, R, TS, dan STS.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Variabel apa saja yang diukur dalam daftar pertanyaan?",{"text":105,"@type":97},"Daftar pertanyaan mencakup variabel motivasi belajar serta variabel lingkungan keluarga. Pada motivasi belajar ada indikator ketekunan, keuletan, adanya cita-cita, dan tujuan yang ingin dicapai; pada lingkungan keluarga ada indikator ekonomi keluarga, suasana rumah, dan sikap orang tua.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},236477,1789105756,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":128},549768064778,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","LAMPIRAN 1  \nSurat Permohonan Izin Penelitian  \nLAMPIRAN 2  \nSurat Keterangan Telah Melakukan Penelitian  \nLAMPIRAN 3  \nKuesioner Uji Coba  \nHal : Permohonan Mengisi Kuesioner  \nKepada :  \nYth. Siswa/Siswi SMPN 261 Jakarta  \nDengan hormat,  \nDalam rangka penyusunan skripsi untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd), saya mengharapkan kesediaan Siswa/Siswi menjadi responden mengisi kuesioner.  \nKuesioner ini bukanlah suatu tes sehingga tidak ada jawaban benar atau salah. Pengisian kuesioner ini hanya untuk kalangan akademi dan tidak akan mempengaruhi kinerja saudara oleh karenanya dengan segala serendahan hati, saya mohon pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan karakteristik kepribadianyang dirasakan dan dilakukan saudara. Jawaban yang paling tepat adalah jawabanyang menurut keadaan siswa/siswi alami sendiri.  \nAtas kesediaan dan partisipasi saudara saya ucapkan terimakasih.  \nJakarta, 20 Januari 2020 Peneliti  \nRaden Bimo Wahyu Wibowo  \nI. IDENTITAS RESPONDEN  \nPilih dan lingkari yang paling tepat  \n1. Nama Siswa  \n2. Kelas  \n3. Jenis Kelamin  \n4. No Responden  \n::  \n: L / P (coret yang tidak perlu): (diisi peneliti)  \nII. Petunjuk Pengisian Kuesioner  \n1. Daftar pertanyaan ini diisi oleh Siswa/Siswi SMPN 261 Jakarta  \n2. Setiap butir pertanyaan disediakan 5 alternatif jawaban.  \n3. Pemberian jawaban dengan memberi tanda ceklist (√ )  \n4. Mohon dipilih jawaban yang paling sesuai dengan kondisi sebenarnya.  \n5. Kriteria jawaban:  \nSS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju  \nS : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju  \nR : Ragu-Ragu  \nIII. Contoh Pengisian Kuesioner  \n\n| No | Pernyataan | SS | S | R | TS | STS |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 1 | Saya mempelajari pelajaran sebelumdibahas guru. |  | √ |  |  |  |\n\nIV. Daftar Pertanyaan  \nVARIABEL MOTIVASI BELAJAR  \n\n| No | Pernyataan | SS | S | R | TS | STS |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | Indikator Ketekunan Siswa |  |  |  |  |  |\n| 1 | Saya berusaha mengerjakan tugas-tugas pelajaran secara mandiri |  |  |  |  |  |\n| 2 | Saya senang memperhatikan guru saat menjelaskan pelajaran. |  |  |  |  |  |\n| 3 | Saya mempelajari pelajaran sebelum dibahas guru. |  |  |  |  |  |\n| 4 | Saya rajin mencatat hal penting saat guru menerangkan. |  |  |  |  |  |\n| 5 | Saya kurang menyimak pelajaran |  |  |  |  |  |\n| 6 | Saya sering datang sekolah terlambat |  |  |  |  |  |\n| 7 | Saya berusaha menambah kemampuan belajar saya melalui bimbingan belajar atau tempat kursus di luar sekolah. |  |  |  |  |  |\n| 8 | Saya sering tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru |  |  |  |  |  |\n|  | ndikator Keuletan Siswa |  |  |  |  |  |\n| 9 | Saya hanya belajar jika ada ujian |  |  |  |  |  |\n| 10 | Saya belajar rutin di rumah, tidak hanya padasaat akan ulangan atau pada saat ada PR saja |  |  |  |  |  |\n| 11 | Saya hanya diam jika materi yang diajarkan guru belum jelas |  |  |  |  |  |\n| 12 | Walaupun belum mendapat nilai ulangan yang inggi, saya berusaha untuk belajar lebih giat |  |  |  |  |  |\n| 13 | Saat berhadapan dengan tugas yang berat dan menantang, saya terdorong untuk belajar lebih giat untuk meningkatkan kemampuan saya |  |  |  |  |  |\n| 14 | Saya mencari informasi mengenai pengetahuan pelajaran yang saya tidak mengerti kepada guru ataupun melalui perpustakaan |  |  |  |  |  |\n|  | ndikator Adanya Cita-Cita Siswa |  |  |  |  |  |\n| 15 | Saya ingin kuliah sesuai bidang yang sayaminati |  |  |  |  |  |\n| 16 | Saya ingin bekerja sesuai bidang yang sayaminati |  |  |  |  |  |\n| 17 | Saya tidak terlalu memikirkan rencana setelahulus |  |  |  |  |  |\n| 18 | Saya belajar karena ingin merubah hidup saya kearah yang lebih baik |  |  |  |  |  |\n| 19 | Saya ingin menjadi orang yang sukses di masa |  |  |  |  |  |\n\n|  | depan |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 20 | Saya belajar dengan giat, agar cita-cita sayaercapai |  |  |  |  |  |\n|  | ndikator Adanya Tujuan Yang Ingin Dicapai |  |  |  |  |  |\n| 21 | Saya mengikuti pelajaran agar mendapat nilai","cbCaipUhR5yYj40n","https://ap.wps.com/l/cbCaipUhR5yYj40n","pdf",6243493,45,"Indonesian","# LAMPIRAN\n## Surat Permohonan Izin Penelitian\n## Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian\n## Kuesioner Uji Coba\n## Identitas Responden\n## Petunjuk Pengisian Kuesioner\n## Contoh Pengisian Kuesioner\n## Daftar Pertanyaan\n### Variabel Motivasi Belajar\n### Variabel Lingkungan Keluarga","[{\"question\":\"Apa tujuan kuesioner dalam lampiran ini?\",\"answer\":\"Kuesioner digunakan untuk kebutuhan akademis dalam penyusunan skripsi dan mengumpulkan respon dari siswa sebagai responden. Kuesioner bukan tes sehingga tidak ada jawaban benar atau salah.\"},{\"question\":\"Bagaimana cara mengisi kuesioner?\",\"answer\":\"Responden memilih dan memberi tanda ceklist pada setiap butir pertanyaan dengan kondisi sebenarnya. Setiap pernyataan disediakan alternatif jawaban SS, S, R, TS, dan STS.\"},{\"question\":\"Variabel apa saja yang diukur dalam daftar pertanyaan?\",\"answer\":\"Daftar pertanyaan mencakup variabel motivasi belajar serta variabel lingkungan keluarga. Pada motivasi belajar ada indikator ketekunan, keuletan, adanya cita-cita, dan tujuan yang ingin dicapai; pada lingkungan keluarga ada indikator ekonomi keluarga, suasana rumah, dan sikap orang tua.\"}]","LAMPIRAN - Surat Permohonan Izin Penelitian, Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian, dan Kuesioner Uji Coba | PDF",16]