[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-236407-113":41,"doc-detail-236407-id":108},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":101,"head_meta":103,"extra_data":105,"updated_unix":107},113,"id","appendix-observation-sheet-classroom-learning-and-student-observation-school-condition-observation-format","Lampiran - Lembar Observasi - Pembelajaran di Kelas dan Observasi Peserta Didik - Format Observasi Kondisi Sekolah","","Lampiran berisi dua format observasi untuk mahasiswa: lembar observasi pembelajaran di kelas dan lembar observasi kondisi sekolah. Lembar observasi pembelajaran memuat pengamatan perangkat pembelajaran seperti kurikulum 2013, silabus, serta rencana pelaksanaan, lalu proses pembelajaran (membuka pelajaran, penyajian materi, metode ceramah dan diskusi, bahasa, waktu, motivasi, teknik bertanya, penguasaan kelas, media, evaluasi, hingga penutupan). Lembar kondisi sekolah mencakup kondisi fisik, potensi siswa, potensi guru dan karyawan, fasilitas KBM, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling, bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, administrasi, koperasi siswa, serta unit pemasaran.",{"@graph":51,"@context":100},[52,68,83],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":15,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/formulir/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/appendix-observation-sheet-classroom-learning-and-student-observation-school-condition-observation-format/236407/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"author":70,"headline":47,"publisher":73,"fileFormat":76,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":77,"datePublished":77,"encodingFormat":76,"isAccessibleForFree":78,"interactionStatistic":79},"DigitalDocument",{"name":71,"@type":72},"Lute","Person",{"url":56,"name":74,"@type":75},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-11",true,{"@type":80,"interactionType":81,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":82},"ViewAction",{"@type":84,"mainEntity":85},"FAQPage",[86,92,96],{"name":87,"@type":88,"acceptedAnswer":89},"Apa saja yang diamati pada lembar observasi pembelajaran di kelas?","Question",{"text":90,"@type":91},"Observasi mencakup perangkat pembelajaran, proses pembelajaran, dan perilaku siswa di dalam kelas serta di luar kelas.","Answer",{"name":93,"@type":88,"acceptedAnswer":94},"Metode pembelajaran apa yang digunakan dalam proses pembelajaran?",{"text":95,"@type":91},"Guru menggunakan metode ceramah dan diskusi, yaitu menerangkan materi serta memberi kesempatan tanya jawab untuk mendiskusikan materi yang dipelajari.",{"name":97,"@type":88,"acceptedAnswer":98},"Aspek apa saja yang dinilai pada observasi kondisi sekolah?",{"text":99,"@type":91},"Penilaian meliputi kondisi fisik sekolah, potensi siswa, potensi guru dan karyawan, fasilitas KBM dan media, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling, bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, administrasi, hingga koperasi siswa/unit pemasaran.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":102,"og:title":47,"og:site_name":74,"og:description":49},"article",{"robots":104,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":106,"site_id":44},236407,1789105230,{"code":4,"msg":5,"data":109},{"doc_id":106,"user_id":110,"nickname":71,"user_avatar":111,"doc_module":9,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":112,"file_id":113,"file_url":114,"file_type":115,"file_size":116,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":117,"language":118,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":119,"faqs":120,"seo_title":121,"seo_description":49,"update_tm":107,"read_time":122},137454149569,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","Lampiran 1 Lembar Observasi  \nFORMAT OBSERVASI  \nPEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK  \n\n| | Npma. 1 |  |\n| --- | --- | --- |\n|  | untuk mahasiswa |  |\n\nNama Mahasiswa : Sukma Dian Konaah  \nNo Mahasiswa : 13802241069  \nPukul Sekolah  \n::  \n09.00-12.00 WIBSMK Muh2 Klaten  \nTgl Observasi :15 Februari 2016 Fak/jrsan/prodi: FE/P.ADP  \n\n| N\u003Cbr>o | Aspek yang diamati | Deskripsi Hasil Pengamatan |\n| --- | --- | --- |\n| A | Perangkat\u003Cbr>Pembelajaran |  |\n|  | 1) Kurikulum | Menggunakan kurikulum 2013 (KURTILAS) |\n|  | 2) Silabus | Silabus diberikanoleh Guru yang bersumberpadabukupanduan yang dimilikioleh Guru. |\n|  | 3) Rencana Pelaksaan\u003Cbr>Pembelajaran | Menggunakan rancangan dari buku panduan pengajaran, dan Guru tetap merancang dengan memasukkan beberapa buku referensi. |\n| B | Proses\u003Cbr>Pembelajaran |  |\n|  | 1. Membuka\u003Cbr>pelajaran | Guru membuka pelajaran dengan salam, doabersama, dandilanjutkandenganabsensisiswa. |\n|  | 2. Penyajian\u003Cbr>materi | Penyajian materi administrasiperkantoranmenggunakansumberbuku yang diperolehdaripusat. |\n|  | 3. Metode pembelajaran | Guru menggunakan metode pembelajaran secara ceramah dandiskusi.\u003Cbr>Ceramah : guru menerangkanmaterikesiswa.\u003Cbr>Diskusi : Guru memberikankesempatansiswauntuk Tanyajawabmendiskusikanmateri yang sedangdipelajari. |\n|  | 4. Penggunaan bahasa | Bahasa yang digunakan Guru sewaktu memberikan pembelajaran menggunakan Bahasa IndonesiadanBahasaJawa. |\n|  | 5. Penggunaan waktu | Penggunaan waktu oleh guru efisien yaitu 2 jam pelajaran dengandurasi 45 menit. |\n|  | 6. Cara memotivasisiswa | Cara memotivasi siswa selama proses pembelajaran adalah dengan setiap pembelajaran diambil nilainya. Supaya semua siswa mencoba apa yang diajarkan saat praktik meskipun belum bisa |\n|  | 7. Teknik bertanya | Guru bertanya kepada siswa langsung secara menyeluruh dan biasanya yang ditanya yang ramai dan tidak memperhatikan supaya kelas menjadi kondusif |\n|  | 8. Teknik penguasaan kelas | Guru berhasil menguasai kelas yaitu dengan mengajak seluruh\u003Cbr>siswa membicarakan pengetahuan umum selain\u003Cbr>administrasiperkantoran atau materi yang diajarkan |\n|  | 9. Penggunaan media | Guru menggunakan media power pointselainbuku yang digunakansebagaisumber ajar. |\n|  | 10. Bentuk dan cara evaluasi | Guru memberikan tugas secara mandiri atau kelompok kepadamurid sesuai dengan materi yang diajarakan supaya lebih pahamdan siswa dapat lebih mengerti. Selainitu Guru jugamengadakanulanganharianuntukmengetahuisejauhmanasiswam emahamimateri. |\n|  | 11. Menutuppembelajaran | Guru menutup pelajaran dengan materi yang akandipelajariselanjutnyadansalam. |\n| C | Perilaku Siswa |  |\n\n\n|  | 1. Perilaku siswadi dalam kelas | Siswa bisa aktif mendengarkan Guru dan terkadang memberikan respon sesuaidengan yang disampaikanoleh Guru. Namun,\u003Cbr>terkadangterdapatsiswa yang\u003Cbr>ramaisendirisehinggamenggangguteman yang lainnya. |\n| --- | --- | --- |\n|  | 2. Perilaku siswadi luar kelas | Siswa aktif bersama teman- temannya. |\n\nKlaten 13 September 2016  \nMahasiswa,  \na.n. Waka. Kurikulum Staff Kurikulum  \nDrs Eko Armunanto NUPTK 729.335  \nFORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH  \n\n| Npma. 2 |\n| --- |\n| untuk mahasiswa |\n\nNAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA  \nNAMA MHS : Sukma Dian Konaah  \nNOMORMHS : 13802241069  \nFAK/JUR/PRODI : FE/P.ADP  \nALAMAT SEKOLAH: Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah  \n\n| No | Aspek yang diamati | Deskripsi Hasil Pengamatan | Keterangan |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 1 | Kondisi Fisik Sekolah | Kondisi fisik sekolah masih sangat bagus, secara sekilas masih terlihatseperti bangunan baru, dan terlihatmemiliki banyak lorong. Dindingnyamasih kokoh dan genting yang terdapat juga masih sangat layak digunakan. | Baik |\n| 2 | Potensi Siswa | Siswa-siswa berpotensi, terbukti dari\u003Cbr>banyaknya perlombaan yang\u003Cbr>dimenangkan oleh siswa, baik itubersifat akademik maupun non akademik. | Baik |\n| 3 | Potensi Guru | Guru merupakan lulusan S1 danterdapat pula guru baru dan masih muda yang mana m","cbCaiiBryy8DW5p9","https://ap.wps.com/l/cbCaiiBryy8DW5p9","pdf",3447612,95,"Indonesian","# Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas\n## Perangkat Pembelajaran\n## Proses Pembelajaran\n## Perilaku Siswa\n# Format Observasi Kondisi Sekolah\n## Identitas\n## Aspek yang diamati","[{\"question\":\"Apa saja yang diamati pada lembar observasi pembelajaran di kelas?\",\"answer\":\"Observasi mencakup perangkat pembelajaran, proses pembelajaran, dan perilaku siswa di dalam kelas serta di luar kelas.\"},{\"question\":\"Metode pembelajaran apa yang digunakan dalam proses pembelajaran?\",\"answer\":\"Guru menggunakan metode ceramah dan diskusi, yaitu menerangkan materi serta memberi kesempatan tanya jawab untuk mendiskusikan materi yang dipelajari.\"},{\"question\":\"Aspek apa saja yang dinilai pada observasi kondisi sekolah?\",\"answer\":\"Penilaian meliputi kondisi fisik sekolah, potensi siswa, potensi guru dan karyawan, fasilitas KBM dan media, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling, bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, administrasi, hingga koperasi siswa/unit pemasaran.\"}]","Lampiran - Lembar Observasi - Pembelajaran di Kelas dan Observasi Peserta Didik - Format Observasi Kondisi Sekolah | PDF",33]