[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-236643-113":41,"doc-detail-236643-id":108},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":101,"head_meta":103,"extra_data":105,"updated_unix":107},113,"id","appendix-career-maturity-questionnaire-and-statements-for-practicing-teachers","Lampiran - Kuesioner Kematangan Karir dan Pernyataan untuk Guru Praktisi","","Lampiran ini memuat instrumen penilaian dalam bentuk pernyataan berskala STS, TS, S, dan SS untuk mengukur aspek kematangan karir. Terdapat juga bagian penilaian khusus bagi guru praktisi yang menilai penyajian, kelayakan, dan kebahasaan buku panduan. Instrumen mencakup butir-butir terkait perencanaan karir, penggalian informasi dari berbagai sumber, proses pengambilan keputusan, serta dukungan pengetahuan di sekolah. Tersedia pula kolom kritik dan saran beserta identitas penilai untuk mendukung evaluasi dan perbaikan.",{"@graph":51,"@context":100},[52,68,83],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":15,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/formulir/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/appendix-career-maturity-questionnaire-and-statements-for-practicing-teachers/236643/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"author":70,"headline":47,"publisher":73,"fileFormat":76,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":77,"datePublished":77,"encodingFormat":76,"isAccessibleForFree":78,"interactionStatistic":79},"DigitalDocument",{"name":71,"@type":72},"Aditya","Person",{"url":56,"name":74,"@type":75},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-11",true,{"@type":80,"interactionType":81,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":82},"ViewAction",{"@type":84,"mainEntity":85},"FAQPage",[86,92,96],{"name":87,"@type":88,"acceptedAnswer":89},"Apa saja pilihan jawaban pada kuesioner kematangan karir?","Question",{"text":90,"@type":91},"Pilihan jawaban menggunakan skala STS (Sangat Tidak Setuju), TS (Tidak Setuju), S (Setuju), dan SS (Setuju Sekali).","Answer",{"name":93,"@type":88,"acceptedAnswer":94},"Butir kuesioner kematangan karir menilai aspek apa saja?",{"text":95,"@type":91},"Butir menilai perencanaan tujuan hidup dan karir, kesiapan dan pemahaman potensi, pencarian serta penggalian informasi, kemampuan menganalisis alternatif karir, dukungan pengetahuan sekolah, serta cara pengambilan keputusan karir.",{"name":97,"@type":88,"acceptedAnswer":98},"Bagaimana guru praktisi menilai buku panduan pada lampiran 4?",{"text":99,"@type":91},"Penilaian mencakup aspek penyajian, kelayakan (termasuk tenaga dan waktu, relevansi, serta evaluasi), dan kebahasaan, menggunakan kolom penilaian bernomor pada tabel pernyataan.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":102,"og:title":47,"og:site_name":74,"og:description":49},"article",{"robots":104,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":106,"site_id":44},236643,1789106853,{"code":4,"msg":5,"data":109},{"doc_id":106,"user_id":110,"nickname":71,"user_avatar":111,"doc_module":9,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":112,"file_id":113,"file_url":114,"file_type":115,"file_size":116,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":117,"language":118,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":119,"faqs":120,"seo_title":121,"seo_description":49,"update_tm":107,"read_time":122},962085564549,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","LAMPIRAN  \nLampiran 1 Surat Ijin Penelitian  \nLampiran 2 Hasil Uji Judges  \nLampiran 3 Kuesioner Kematangan Karir  \nBerikan tanda centang ( √ ) pada pernyataan berikut  \nSTS : Sangat Tidak Setuju  \nTS : Tidak Setuju  \nS : Setuju  \nSS : Setuju Sekali  \n\n| NO | PERNYATAAN | STS | TS | S | SS |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 1. | Saya membuat rencana tujuan hidup |  |  |  |  |\n| 2. | Dalam memilih karir saya selalu memikirkan dengan matang |  |  |  |  |\n| 3. | Saya membuat rencana karir sesuai potensi |  |  |  |  |\n| 4. | Saya masih ragu menentukan karir saya |  |  |  |  |\n| 5. | Saya belum mempersiapkan tentang pilihan karir saya |  |  |  |  |\n| 6. | Saya belum paham tentang potensi saya untuk menentukan karir dikemudian hari |  |  |  |  |\n| 7. | Saya mencari banyak informasi sebelum menentukan karir |  |  |  |  |\n| 8. | Saya mampu menggali informasi dari berbagai sumber tentang karir |  |  |  |  |\n| 9. | Saya mendapat informasi jelas tentang karir saya selanjutnya |  |  |  |  |\n| 10. | Saya semangat menggali informasi tentang karir |  |  |  |  |\n| 11. | Saya mengumpulkan berbagai informasi mengenai kariryang saya inginkan agar saya dapat mencapai karir tersebut |  |  |  |  |\n| 12. | Saya telah mengumpulkan berbagai informasi seputar karir sebagai bahan pertimbangan |  |  |  |  |\n| 13. | Saya kurang memanfaatkan berbagai media informasi untuk mencari informasi karir |  |  |  |  |\n| 14. | Saya belum yakin dengan bakat yang saya miliki |  |  |  |  |\n| 15. | Saya memiliki pengetahuan mengenai karir sesuai dengan bakat, minat dan potensi |  |  |  |  |\n| 16. | Dengan mengikuti kegiatan pengembangan diri dapat menambah pengetahuan dan skill saya dalam berkarir nanti |  |  |  |  |\n| 17. | Saya memilih satu bidang pekerjaan sesuai kemampuan saya |  |  |  |  |\n| 18. | Saya menganalisa setiap alternative karir agar saya dapat membuat keputusan kariryang jelas. |  |  |  |  |\n| 19. | Pengetahuan saya di sekolah mendukung karir saya kelak |  |  |  |  |\n| 20. | Saya terlalu sibuk dengan tugas sekolah sehingga kurang mengetahui tentang menentukan karir saya |  |  |  |  |\n| 21. | Saya belum punya bayangan tentang karir yang saya inginkan |  |  |  |  |\n| 22. | Saya belum dapat menetukan karir yang akan saya tekuni karena minimnya pengetahuan tentang karir |  |  |  |  |\n| 23. | Pengetahuan yang saya dapat selama ini belum mendukung karir saya dimasa datang |  |  |  |  |\n| 24. | Saya mengalami kesulitan memahami tentang karir |  |  |  |  |\n| 25. | Saya menyusun rencana untuk membuat keputusan karir saya |  |  |  |  |\n| 26. | Kemampuan saya menyelesaikan tugas-tugas menjadi dasar keputusan karir yang akan saya ambil |  |  |  |  |\n| 27. | Saya mengambil keputusan karir dengan melihat contoh mentor saya dalam mengambil keputusan karir |  |  |  |  |\n| 28. | Saya kesulitan mengambil keputusan tentang karir |  |  |  |  |\n| 29. | Saya membuat keputusan karir tanpa memikirkan dampaknya di masa depan |  |  |  |  |\n| 30. | Saya ikut-ikutan teman dalam mengambil keputusan karir |  |  |  |  |\n\nLampiran 4 Pernyataan untuk Guru Praktisi  \n\n| No | Pernyataan Butir |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| I | Penyajian | 1 | 2 | 3 | 4 |\n| 1 | Sistematika penyajian dalam Bab taatasas ( pendahuluan, isi, penutup ) |  |  |  |  |\n| 2 | Penyajian sesuai alur dari yang umum ke khusus atau khusus ke umum. |  |  |  |  |\n| 3 | Penyajian konsep dari yang sederhana ke yang komplek |  |  |  |  |\n| 4 | Adanya uraian singkat pada awal babyang mengemukakan isi bab dalamupaya membangkitkan motivasi pembaca |  |  |  |  |\n| 5 | Penyajian panduan bimbingankelompok dengan teknik modeling berbasis STEAM dapat menarik perhatian guru untuk meningkatkan kematangan karir siswa. |  |  |  |  |\n| 6 | Penyajian materi bersifat interaktif, dengan pendekatan STEAM memotivasi peserta didik terlibatsecara mental dan emosional |  |  |  |  |\n| 7 | Penyajian materi menempatkanpeserta didiksebagai sebagai subjek |  |  |  |  |\n| 8 | Ketepatan isi buku panduan sesuaiteori |  |  |","cbCaign0aw0ZAxpG","https://ap.wps.com/l/cbCaign0aw0ZAxpG","pdf",2526531,40,"Indonesian","# Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian\n# Lampiran 2 Hasil Uji Judges\n# Lampiran 3 Kuesioner Kematangan Karir\n## Skala penilaian STS, TS, S, SS\n## Butir pernyataan\n# Lampiran 4 Pernyataan untuk Guru Praktisi\n## I. Penyajian\n## II. Kelayakan\n## III. Kebahasaan\n# Kritik dan Saran","[{\"question\":\"Apa saja pilihan jawaban pada kuesioner kematangan karir?\",\"answer\":\"Pilihan jawaban menggunakan skala STS (Sangat Tidak Setuju), TS (Tidak Setuju), S (Setuju), dan SS (Setuju Sekali).\"},{\"question\":\"Butir kuesioner kematangan karir menilai aspek apa saja?\",\"answer\":\"Butir menilai perencanaan tujuan hidup dan karir, kesiapan dan pemahaman potensi, pencarian serta penggalian informasi, kemampuan menganalisis alternatif karir, dukungan pengetahuan sekolah, serta cara pengambilan keputusan karir.\"},{\"question\":\"Bagaimana guru praktisi menilai buku panduan pada lampiran 4?\",\"answer\":\"Penilaian mencakup aspek penyajian, kelayakan (termasuk tenaga dan waktu, relevansi, serta evaluasi), dan kebahasaan, menggunakan kolom penilaian bernomor pada tabel pernyataan.\"}]","Lampiran - Kuesioner Kematangan Karir dan Pernyataan untuk Guru Praktisi | PDF",14]