Analisis Pemanfaatan Peta Konsep dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI IPS 2 Materi Ketenagakerjaan SMA Negeri 11 Kota Jambi - Volume 7 Nomor 2 - Artikel

Sep 11, 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan peta konsep dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 11 Kota Jambi. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik cluster sampling untuk menentukan objek penelitian dan sumber data yang luas. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran optimal membutuhkan strategi yang tepat, salah satunya peta konsep, karena membantu menyajikan informasi dalam bentuk konsep yang saling berhubungan sehingga mendorong proses belajar bermakna dan pengembangan gagasan kreatif siswa.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman5

Waktu Membaca2 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

Efektivitas belajar dan peran interaksi guru-siswa

Berpikir kreatif dalam pembelajaran

Strategi peta konsep sebagai teknik grafis

SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Volume 7 Nomor 2, September 2023: 86-90 Online ISSN: 2597-8853(Online), [https://www.doi.org/10.33087/sjee](https://www.doi.org/10.33087/sjee) Analisis Pemanfaatan Peta Konsep dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas XI IPS 2 Materi Ketenagakerjaan SMA Negeri 11 Kota Jambi Sonia Kurnia Putri * 1, Pratiwi Indah Sari2 1,2 Economic Education Program Study, FKIP UNBARI, Jambi *Correspondence email: [Soniakurniaputri@gmail.com](Soniakurniaputri@gmail.com), [email: pratiwi.indah.sari@unbari.ac.id](email: pratiwi.indah.sari@unbari.ac.id)[ ](email: pratiwi.indah.sari@unbari.ac.id)Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan peta konsep dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 11 Kota Jambi. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian secara kualitatif. Sementara, teknik dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster sampling untuk menentukan apabila objek yang akan diteliti atau sumber data sangat luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran yang optimal harus memiliki strategi yang tepat salah satunya yaitu dengan menggunakan peta konsep. Karena hal tersebut sangat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir siswa, agar mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Artinya, siswa terdorong untuk berpikir kreatif dengan pembelajaran yang menggunakan peta konsep. Dengan demikian, penggunaan peta konsep menyajikan informasi dalam bentuk konsep yang berhubungan sehingga dengan bantuan peta konsep tersebut dapat menumbuhkan proses belajar yang lebih bermakna, dan siswa dapat mengembangkan pemikiran kreatifnyadengan mengingat informasi penting yang didapat. Kata Kunci: Peta Konsep; Berpikir Kreatif Abstract. This study aims to determine the use of concept maps in improving the creative thinking skills of students of class XI IPS 2 at SMA Negeri 11 Jambi City. This type of research uses qualitative research. Meanwhile, the technique in this research uses the cluster sampling technique to determine when the object tobe researched or the data source is very extensive. The research results show that optimal learning activities must have the right strategy, one of which is using concept maps. Because, this greatly influences students thinking abilities, so they are able to solve the problems given. Thus, the use of concept maps to present information in the form of related concepts so that with the help of these concept maps can foster a more meaningful learning process. Thus students can develop their creative thinking by remembering the important information obtained. Keywords: Concept Map, Creative Thinking. PENDAHULUAN Efektivitas belajar dapat terlaksana bila terjadi interaksi antara guru dan siswa pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Apabila hal ini tidak terjadi maka akan terjadi permasalahandalam mencapai tujuan belajar sehingga secara tidak langsung akan menurunkan kualitas pendidikan. Peningkatan kualitas pendidikan dapat dilakukan dengan cara melibatkan siswa lebih aktif dalam belajar. Dengan aktifnya siswa pada saat kegiatan belajar mengajar secara tidak langsung maka siswadapat berpikir kreatif pada saat menganalisis materi yang disampaikan oleh guru. Dengan demikian, seorang guru harus mampu untuk menciptakan suasana dalam belajar yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dikarenakan, dengan pembelajaranyang bersifat mengembangkan keterampilan berpikir kreatif siswa akan menghasilkan gagasan baru, pemikiran baru serta dapat ide-ide untuk memecahkan permasalahan dalam kegiatan belajar. Inisejalan dengan pendapat Nurlaela, dkk (2019:58), bahwa berpikir kreatif adalah kemampuan untuk mengembangkan ide-ide baru dan untuk menentukan cara-cara baru dalam melihat masalah dan peluang. Dimana, melalui berpikir kreatif dapat menghasilkan banyak gagasan sehingga dapat memperluas pemikiran. Upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan berpikir k

Pertanyaan Umum

Penelitian ini bertujuan untuk apa?

Mengetahui pemanfaatan peta konsep dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 11 Kota Jambi.

Apa jenis dan teknik penelitian yang digunakan?

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik cluster sampling untuk menentukan objek penelitian atau sumber data yang luas.

Mengapa peta konsep berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa?

Peta konsep menyajikan informasi dalam bentuk konsep yang saling berhubungan sehingga membantu proses belajar lebih bermakna dan mendorong siswa mengembangkan ide kreatif.

Sep 11, 2026

Diunggah oleh Felix Montgomery