[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233171-113":41,"doc-detail-233171-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","analysis-of-the-implementation-of-fine-motor-portfolio-assessment-for-children-aged-4-6-by-kindergarten-teachers-in-kretek-subdistrict-bantul-yogyakarta","Analisis Pelaksanaan Penilaian Portofolio Motorik Halus Anak Usia 4-6 Tahun oleh Guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta","","Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun oleh guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta. Pelaksanaan penilaian portofolio mencakup tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian. Objek penelitian berfokus pada pelaksanaan penilaian portofolio motorik halus pada guru TK se-Kecamatan Kretek. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif menggunakan model analisis deskriptif.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/analysis-of-the-implementation-of-fine-motor-portfolio-assessment-for-children-aged-4-6-by-kindergarten-teachers-in-kretek-subdistrict-bantul-yogyakarta/233171/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-the-implementation-of-fine-motor-portfolio-assessment-for-children-aged-4-6-by-kindergarten-teachers-in-kretek-subdistrict-bantul-yogyakarta/233171.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Clementine","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan penelitian dalam skripsi ini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun oleh guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Tahapan apa saja yang digunakan dalam pelaksanaan penilaian portofolio?",{"text":101,"@type":97},"Pelaksanaan penilaian portofolio terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis data?",{"text":105,"@type":97},"Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dengan model analisis deskriptif.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},233171,1789076167,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":128},1374391974564,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002","ANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN PORTOFOLIO MOTORIKHALUS ANAK USIA 4-6 TAHUN OLEH GURU TK SE-KECAMATAN KRETEK, BANTUL,  \nYOGYAKARTA  \nSKRIPSI  \nDiajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta  \nuntuk Memenuhi Sebagian Persyaratanguna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan  \nOleh  \nNanik Setiyani  \nNIM 10111241015  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASARFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN  \nUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA  \nJULI 2014  \nMOTTO  \nKetika mendidik anak – anak, hendaknya kita ingat bahwa mereka adalahindividu-individu yang unik dan akan berkembang sesuai dengan kemampuan  \nmereka sendiri.  \n~ Maria Montessori ~  \nPenilaian adalah suatu proses bukan hasil  \n~ Penulis ~  \nPERSEMBAHAN  \nSkripsi ini saya persembahkan kepada :  \n1. Keluarga tercinta: Bapak (alm), Ibu, dan Kakak - kakak yang telah memberikan doa dan semangat  \n2. Program Studi PG PAUD FIP UNY yang saya banggakan  \nANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN PORTOFOLIO MOTORIKHALUS ANAK USIA 4-6 TAHUN OLEH GURU TK SE-KECAMATAN KRETEK, BANTUL,  \nYOGYAKARTA  \nOleh  \nNanik Setiyani  \nNIM 10111241015  \nABSTRAK  \nPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun oleh guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta. Pelaksanaan penilaian portofolio terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian.  \nObjek penelitian adalah pelaksanaan penilaian portofolio motorik halusanak usia 4-6 tahun oleh guru TK se-Kecamatan Kretek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data-data penelitian dikumpulkan melalui: kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif menggunakan model analisis deskriptif.  \nHasil penelitian menunjukkan bahwa 30 guru atau 46% guru melaksanakan penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun dengan sangat baik, 29 guru atau 45% guru melaksanakan penilaian portofolio motorikhalus anak usia 4-6 tahun dengan baik, dan 6 guru atau 9% guru melaksanakan penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun dengan cukup baik. Ratarata (mean) skor responden dari hasil penelitian pelaksanaan penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun oleh guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta adalah 59, 54. Pelaksanaan penilaian portofolio yang dilakukan oleh guru sudah mengikuti tahapan penilaian portofolio. Tahapan penilaian portofolio guru di TK Kecamatan Kretek sesuai dengan pendapat Wina Sanjaya (2006: 202), yaitu (1) menentukan tujuan portofolio, (2) penentuan isi portofolio, (3) dan menentukan kriteria dan format penilaian. Akan tetapi, guru belum melibatkananak maupun orang tua dalam penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun.  \nKata kunci: pelaksanaan, penilaian portofolio, motorik halus, anak usia 4-6 tahun  \nKATA PENGANTAR  \nPuji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul “Analisis Pelaksanaan Penilaian Portofolio Motorik Halus Anak Usia 4-6 Tahun oleh Guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta” dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini tidak dapat terlaksana tanpa ridho Allah SWT serta bantuan dari semuapihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:  \n1. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk melakukan penelitian ini.  \n2. Koordinator Program Studi PG PAUD yang telah memberikan saran, motivasi dan nasehat pada penulis untuk menyelesaikan studi tepat waktu.  \n3. Ibu Martha Christianti, M. Pd., selaku Penasehat Akademik (PA), yang telah memberikan semangat dan motivasi dalam melaksanakan skripsi ini.  \n4. Bapak Amir Syamsudin, M. Ag. dan Ibu Ika Budi Maryatun, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan sarankepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.  \n5. Seluruh Dosen","cbCained7Glz6hlt","https://ap.wps.com/l/cbCained7Glz6hlt","pdf",6899612,150,"Indonesian","# Abstrak\n# Kata Pengantar\n# Daftar Isi","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian dalam skripsi ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan penilaian portofolio motorik halus anak usia 4-6 tahun oleh guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta.\"},{\"question\":\"Tahapan apa saja yang digunakan dalam pelaksanaan penilaian portofolio?\",\"answer\":\"Pelaksanaan penilaian portofolio terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian.\"},{\"question\":\"Bagaimana penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis data?\",\"answer\":\"Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dengan model analisis deskriptif.\"}]","Analisis Pelaksanaan Penilaian Portofolio Motorik Halus Anak Usia 4-6 Tahun oleh Guru TK se-Kecamatan Kretek, Bantul, Yogyakarta | PDF",53]