[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-237688-113":41,"doc-detail-237688-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","analysis-of-the-development-of-lesson-implementation-plans-in-the-2013-curriculum","Analisis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam Kurikulum 2013","","Analisis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) menyoroti peran RPP dalam implementasi Kurikulum 2013 sebagai pedoman praktis pelaksanaan pembelajaran yang menekankan pengembangan karakter siswa dan pendekatan ilmiah. Penelitian bertujuan mengevaluasi kesesuaian serta kualitas RPP yang disusun guru. Data diperoleh melalui studi dokumen dengan metode kualitatif deskriptif pada sekolah dasar dan menengah. Hasil menunjukkan mayoritas unsur wajib telah dimuat, namun evaluasi autentik, integrasi literasi, dan penerapan pendekatan ilmiah masih belum optimal. Perlu penguatan kompetensi guru lewat pelatihan berkelanjutan dan pengembangan profesional.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/analysis-of-the-development-of-lesson-implementation-plans-in-the-2013-curriculum/237688/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-the-development-of-lesson-implementation-plans-in-the-2013-curriculum/237688.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Stanley","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":64},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Mengapa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) penting dalam Kurikulum 2013?","Question",{"text":96,"@type":97},"RPP penting karena menjadi panduan praktis bagi guru untuk menjalankan proses pembelajaran yang berfokus pada pengembangan karakter siswa serta pendekatan ilmiah.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana penelitian ini menilai kesesuaian dan kualitas RPP?",{"text":101,"@type":97},"Penelitian menggunakan pendekatan studi dokumen dengan metode kualitatif deskriptif, lalu mengevaluasi RPP yang disusun guru di beberapa sekolah dasar dan menengah.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Unsur apa saja yang umumnya sudah dimuat dalam RPP sesuai ketentuan yang digunakan?",{"text":105,"@type":97},"Sebagian besar RPP memasukkan unsur wajib seperti identitas mata pelajaran, kompetensi inti dan dasar, tujuan pembelajaran, bahan pembelajaran, metode, media, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, serta penilaian.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},237688,1789114175,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":128},2336477405376,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","Analisis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam  \nKurikulum 2013  \nIsro Royhanna1*, Rafiqah Alya2, Gusmaneli3  \n1-3Program Studi Agama Islam, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia  \n*Penulis Korespondensi: [isroroyhanna@gmail.com](isroroyhanna@gmail.com1)[1](isroroyhanna@gmail.com1)  \nAbstract. Making lesson plans (RPPs) is an essential part of implementing the 2013 curriculum because it gives instructors a practical guidance for carrying out the learning process, which is focused on developing students'character and taking a scientific approach. The purpose of this study is to evaluate the appropriateness and quality of the RPP that instructors created in relation to the 2013 Curriculum. The RPP was created by teachers in several elementary and high schools using a document study approach and a descriptive qualitative research methodology. According to Permendikbud Number 14 of 2019, the majority of RPPs have incorporated the required elements, including subject identity, core and basic competencies, learning objectives, learning materials, methods, media, learning resources, learning steps, and assessment. Authentic evaluation, literacy integration, and the application of a thorough scientific approach were nevertheless determined to have shortcomings and were not yet at their best. These results show that in order to increase the quality of learning planning in accordance with the 2013 Curriculum's tenets, teachers' capability must be strengthened through ongoing training and professional development.  \nKeywords: Curriculum; Learning Planning; Learning Quality; RPP; Scientific Method  \nAbstrak. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan bagian yang penting dalam implementasi Kurikulum 2013 karena memberikan panduan praktis bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang berfokus pada pengembangan karakter siswa dan pendekatan ilmiah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kesesuaian dan kualitas RPP yang dibuat oleh guru-guru terkait dengan Kurikulum 2013. RPP tersebut dibuat oleh guru-guru di beberapa sekolah dasar dan menengah menggunakan pendekatan studi dokumen dan metodologi penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019, sebagian besar RPP telah memasukkan unsur-unsur yang diwajibkan, termasuk identitas mata pelajaran, kompetensi inti dan dasar, tujuan pembelajaran, bahan pembelajaran, metode, media, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian. Evaluasi autentik, integrasi literasi, dan penerapan pendekatan ilmiah yang komprehensif, bagaimanapun dinilai masih memiliki kelemahan dan belum optimal. Hasilini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum 2013, kemampuan guru harus diperkuat melalui pelatihan berkelanjutan dan pengembangan profesional.  \nKata kunci: Kualitas Pembelajaran; Kurikulum; Metode Ilmiah; Perencanaan Pembelajaran; RPP  \n1. LATAR BELAKANG  \nProses pembelajaran yang efektif dan akurat harus dimulai dengan penyusunan rencanapelaksanaan pembelajaran (RPP) yang komprehensif. Rencana pembelajaran yang efektif dantepat hendaknya mempunyai kemampuan untuk ditafsirkan secara komprehensif oleh sesama pendidik atau guru. Rencana pembelajaran yang disusun dengan baik dan akurat harus dapatdipahami dan dilaksanakan oleh instruktur lain tanpa kehadiran guru aslinya. Selain itu, skenario pembelajaran harus jelas dan komprehensif untuk memastikan kelancaran prosespembelajaran, memungkinkan siswa untuk secara aktif terlibat dan menghasilkan ide setelah pengalaman belajar (Khaidir Fadil, 2024) .  \nRencana pembelajaran merupakan kurikulum yang harus dikembangkan oleh guru sebelum mengajar dan pengembangan kurikulum ini dilakukan dengan memperhatikan  \nbeberapa keterampilan utama dalam kurikulum/keterampilan mata pelajaran. Pada setiapsatuan pendidikan, tugas guru (guru kelas) ialah menulis Rencana Perencanaan Pembelajaran","cbCaiuavYIdsSaCN","https://ap.wps.com/l/cbCaiuavYIdsSaCN","pdf",309637,13,"Indonesian","# Latar Belakang\n# Kajian Teoritis","[{\"question\":\"Mengapa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) penting dalam Kurikulum 2013?\",\"answer\":\"RPP penting karena menjadi panduan praktis bagi guru untuk menjalankan proses pembelajaran yang berfokus pada pengembangan karakter siswa serta pendekatan ilmiah.\"},{\"question\":\"Bagaimana penelitian ini menilai kesesuaian dan kualitas RPP?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan pendekatan studi dokumen dengan metode kualitatif deskriptif, lalu mengevaluasi RPP yang disusun guru di beberapa sekolah dasar dan menengah.\"},{\"question\":\"Unsur apa saja yang umumnya sudah dimuat dalam RPP sesuai ketentuan yang digunakan?\",\"answer\":\"Sebagian besar RPP memasukkan unsur wajib seperti identitas mata pelajaran, kompetensi inti dan dasar, tujuan pembelajaran, bahan pembelajaran, metode, media, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, serta penilaian.\"}]","Analisis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 | PDF",5]