[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-204487-113":41,"doc-detail-204487-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","analysis-of-teaching-materials-based-on-merdeka-curriculum","Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka","","Analisis modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka bertujuan membahas dan mengkaji lebih dalam struktur modul ajar agar guru tidak lagi kebingungan saat menyusun perangkat pembelajaran. Penelitian menggunakan metode analisis deskripsi dan kajian kepustakaan dengan fokus pada pengumpulan data utama berupa modul ajar. Hasil analisis disajikan dalam bentuk deskripsi komponen modul, bukan penolakan atau penerimaan hipotesis, sehingga menggambarkan profil pelajar Pancasila dan penyesuaian pembuatan modul sesuai kebutuhan peserta didik, guru, dan sekolah.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/analysis-of-teaching-materials-based-on-merdeka-curriculum/204487/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-teaching-materials-based-on-merdeka-curriculum/204487.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Pentious","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-05",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan analisis modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka dalam studi ini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Studi ini bertujuan membahas dan mengkaji lebih dalam modul ajar Kurikulum Merdeka agar guru tidak kebingungan saat menyusun modul ajar. Hasil analisis diarahkan untuk memberi gambaran komponen modul ajar.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Metode apa yang digunakan untuk menganalisis modul ajar?",{"text":101,"@type":97},"Metode yang digunakan adalah analisis deskripsi dan kajian kepustakaan. Analisis mendeskripsikan data modul ajar tanpa menjadikan hasilnya sebagai penolakan atau penerimaan hipotesis.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Komponen apa saja yang terdapat dalam modul ajar menurut hasil analisis?",{"text":105,"@type":97},"Komponen modul ajar meliputi informasi umum, komponen inti, dan lampiran. Sudut pandang modul ajar Kurikulum Merdeka terdapat pada profil pelajar Pancasila serta pembuatan modul yang disesuaikan kebutuhan peserta didik, guru, dan sekolah.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},204487,1789969899,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":64,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":64},1374404730887,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka  \nIrmaliya Izzah Salsabilla 1, Erisya Jannah 2, Juanda 3  \n1,2,3Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa  \n*E-Mail: [irmaliyaizzahsalsabilla05@gmail.com](irmaliyaizzahsalsabilla05@gmail.com)  \nAbstrak  \nStudi ini dilakukanuntuk menganalisis isi modul ajarberbasis kurikulum merdeka untuk membahas dan mengkajilebih dalam mengenai modul ajar berbasis kurikulum merdeka, sehingga guru tidak akan kebingungan lagi saat menyusun modul ajar. Studi ini dirancang dengan metode analisis deskripsi dan kajian kepustakaan. Data yang dianalisis tidak untuk menolak atau menerima hipotesis, melainkan hasil analisis itu berbentuk deskripsi dari data yang diamati dan tidak harus berupa angka-angka atau koefisien antar variabel. Analisis deskriptif dilakukandengan cara mengumpulkan data utama berupa modul ajar isi modul ajar tersebut dianalisis dan dijabarkan untuk dapat memberikan gambaran mengenai modul ajar. Berdasarkan analisis terdapat beberapa komponen yang terdapat dalam modul ajar. Komponen yang terdapat dalam modul ajar yaitu informasi umum, komponen inti, dan lampiran. Point of view dari modul ajar kurikulum merdeka terdapat pada komponen profil pelajar pancasila dan pembuatan modul yang dapat dibuat sesuai dengan kebutuhan peserta didik, guru, dan sekolah.  \nKata kunci: guru, modul ajar, kurikulum merdeka  \nPENDAHULUAN  \nKurikulum merupakan suatu hal yang penting dalam dunia pendidikan. Kurikulummenjadi tujuan kemana pendidikan akan dijalankan. Di Indonesia, kurikulum pertama kali disusun pada tahun 1947. Hingga tahun 2022, kurikulum di Indonesia telah mengalami beberapa kali perubahan. Perubahan dan penetapan kurikulum merupakan kewenangan dari Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Indonesia. Perubahan kurikulum dilatarbelakangi oleh adanya perubahan kondisi ilmu pengetahuan, politik, ekonomi, social, budaya, dan teknologi. Hingga saat ini, kurikulum yang baru saja ditetapkan adalah kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka adalah kurikulum yang dicanangkan oleh Mendikbudristek, Nadiem Anwar Makarim.  \nKurikulum yang sebelumnya dikenal dengan nama Kurikulum Prototipe untuk sekolah penggerak ini bertujuan mengasah minat dan bakat peserta didik di sekolah dengan berfokuspada materi esensial, pengembangan karakter profil Pancasila, dan kompetensi peserta didik. Saat ini, implementasi kurikulum merdeka dilakukan secara bertahap dan sesuai dengan kesiapan masing-masing satuan pendidikan. Merdeka belajar menjadi salah satu program inisiatif Bapak Nadiem Makarim yang ingin menciptakan suasana belajar yang bahagia dan menyenangkan. Tujuan merdeka belajar adalah agar para pendidik, peserta didik, serta orang tua bisa mendapat suasana yang bahagia (Syukir, 2020) .  \nMenteri Nadiem Makarim menyatakan terdapat tiga keunggulan kurikulum merdeka belajar. Pertama kurikulum merdeka adalah lebih sederhana dan mendalam karena fokus padamateri-materi esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik pada setiap fasenya. Kedua, kurikulum merdeka adalah lebih relevan dan interaktif dimana pembelajaran dilakukanmelalui kegiatan proyek. Peserta didik akan mendapat kesempatan lebih luas untuk mengeksplorasi secara aktif isu-isu yang aktual seperti isu lingkungan, budaya dan lain-lainmelalui kegiatan proyek. Ketiga, kurikulum merdeka adalah bersifat fleksibel bagi pendidik dalam melakukan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik, dengan melakukan penyesuaian konten materi dengan muatan lokal, dan dapat disesuaikan dengan  \nkondisi sekolah. Hal inilah yang menjadikan merdeka belajar, karena guru nantinya dapatmengajar sesuai tahap capaian dan perkembangan peserta didik.  \nKurikulum merdeka belajar memiliki empat prinsip yang diubah menjadi arahankebijakan baru. Pertama, USBN telah diganti menjadi ujian asesmen. Hal ini untuk menilai kompetensi peserta didik secara tertulis atau dapat menggunakan bentuk penilaian lain yang sifatnya lebih komprehensif, seperti penugasan. Kedu","cbCaijXjkCX7iyov","https://ap.wps.com/l/cbCaijXjkCX7iyov","pdf",129277,9,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Latar belakang dan perkembangan kurikulum di Indonesia\n## Prinsip perubahan pada Kurikulum Merdeka\n## Peran modul ajar dan kebutuhan guru dalam penyusunannya","[{\"question\":\"Apa tujuan analisis modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka dalam studi ini?\",\"answer\":\"Studi ini bertujuan membahas dan mengkaji lebih dalam modul ajar Kurikulum Merdeka agar guru tidak kebingungan saat menyusun modul ajar. Hasil analisis diarahkan untuk memberi gambaran komponen modul ajar.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan untuk menganalisis modul ajar?\",\"answer\":\"Metode yang digunakan adalah analisis deskripsi dan kajian kepustakaan. Analisis mendeskripsikan data modul ajar tanpa menjadikan hasilnya sebagai penolakan atau penerimaan hipotesis.\"},{\"question\":\"Komponen apa saja yang terdapat dalam modul ajar menurut hasil analisis?\",\"answer\":\"Komponen modul ajar meliputi informasi umum, komponen inti, dan lampiran. Sudut pandang modul ajar Kurikulum Merdeka terdapat pada profil pelajar Pancasila serta pembuatan modul yang disesuaikan kebutuhan peserta didik, guru, dan sekolah.\"}]","Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka | PDF",1788573838]