ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH 18 SUNGGAL

Sep 11, 2026

Unggah oleh Lute

Analisis ini membahas kelayakan dan pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal. RPP dipandang sebagai perangkat wajib yang harus disusun guru secara lengkap dan sistematis sesuai ketentuan pemerintah agar proses belajar mengajar berjalan efektif. Penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk memotret kesesuaian RPP dengan Kurikulum 2013. Hasil menyimpulkan RPP yang disusun guru telah sesuai dengan rencana pembelajaran Kurikulum 2013.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman8

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

PEMBAHASAN

Definisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

METODE PENELITIAN

ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANBERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH 18 SUNGGAL Risqi Segara1 1 Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Email: [risqisegara@gmail.com](risqisegara@gmail.com) Akrim2 2 Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Email: [akrim@umsu.ac.id](akrim@umsu.ac.id) Abstrak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan suatu rancangan salah satu perangkat dalamsebuah kegiatan belajar mengajar (KBM) yang harus disiapkan guru. Guru wajib memiliki kompetensi menyusun Rencana Pelaksanan Pembelajaran sesuai ketetapan pemerintah. Pada saatini banyak dari pendidik yang menyusun rencana pelaksanaan pembelajarannya yang sesuaidengan kurikulum 2013 dan penerapannya belum sesuai dengan yang diharapkan. Hal ini sudahmenjadi tugas dan tanggung jawab setiap pendidik, terkhusus bagi guru Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana kelayakan rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal dan bagaimana mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkankurikulum 2013 di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmemaparkan kelayakan rencana pelaksanaan pemebalajaran berdasarkan kuriulum 2013 di SMAMuhammdiyah 18 Sunggal dan untuk menegetahui pengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal. Adapun pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat di simpulkan bahawa rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarakankurikulum 2013 pada mata Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal sesuaidengan rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 yang disusun oleh guru di SMA Muhammadiyah 18 sunggal. Kata Kunci: Analisis Perencanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam 1. PENDAHULUAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan salah satu perangkat dalamsebuah Proses Belajar Mengajar yang harus disiapkan guru. Guru wajib memiliki kompetensi menyusun RPP sesuai denganketetapan pemerintah. Permendiknas No 41 Tahun 2007 tentang Standar Prosesmenetapkan aturan sebagai berikut: 1. Perencanaan proses pembelajaranmeliputi silabus dan RPP yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompetensidasar (KD), indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, kegiatanpembelajaran, penilaian hasil belajar, dan sumber belajar. 2. RPP dijabarkan dari silabus untukmengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. 3. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis. Sebelum melakukan suatu perencanaan pembelajaran, seorang guru harus memahami terlebih dahulu definisidari perencanaan pembelajaran itu sendiri, karena biasanya apabila guru kurang memahami makna dan tujuan dariadanya perencanaan pembelajaran, maka yang akan timbul adalah suatu ke-malasandalam proses pembuatan perencanaan pembelajaran tersebut. Terkadang para guru tersebut juga menganggap bahwasilabus dan RPP terlalu konseptual, tidak terlalu relevan dengan kenyataan dalam mengajar. Padahal kalau kita benar-benar memahami langkah-langkah penyusunandan pengembangan dari RPP, maka haltersebut tidak akan terjadi. Karena RPP dibuat berdasarkan kondisi dan karakteristik siswa. Sehingga melalui penyusunan perencanaan pembelajaran ini guru akan dapat merancang pembelajaran dengan baik sehinggamereka pun mendapatkan banyak kesempatan untuk belajar bagaimanamengajar dan mengajar bagaimanabelajar. 2. PEMBAHASAN Jurnal ini dibuat karena melihatkesulitan yang di hadapi guru agama islam dalam membuatkan rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammdiyah 18 Sunggal karena kurangnya rasa tanggung jawab dalam penyusunan rencanapelak

Pertanyaan Umum

Apa yang dimaksud dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam penelitian ini?

RPP dipahami sebagai rancangan atau rencana guru dalam mengajar sebelum kegiatan belajar mengajar berlangsung, yang memuat aturan dan rencana penerapan dalam pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar.

Bagaimana penelitian menilai kelayakan RPP berdasarkan Kurikulum 2013?

Penelitian menilai kelayakan melalui pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk melihat kesesuaian RPP dengan ketentuan Kurikulum 2013.

Apa hasil utama penelitian terkait RPP Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal?

Penelitian menyimpulkan bahwa RPP berdasarkan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam telah sesuai dengan RPP yang disusun guru di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Lute