[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-235685-113":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":80,"doc-detail-235685-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","afeksi-journal-of-educational-research-and-evaluation-mind-mapping-model-in-science-learning-for-grade-v-at-sdit-ummu-fathimah","Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan - Model Mind Mapping dalam Pembelajaran IPA Kelas V di SDIT Ummu Fathimah","","Tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses pembelajaran IPA dengan menggunakan model mind mapping melalui media gambar pada siswa kelas V SDIT Ummu Fathimah. Penelitian memakai pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran menggunakan mind mapping berbasis media gambar sudah sering diterapkan guru, mudah dipahami siswa, dan membantu guru menjelaskan materi. Model ini dinilai efektif terutama karena pembelajaran IPA dominan terhadap visual, dengan penyesuaian pada kondisi sekolah serta sarana prasarana.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/","Umum",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/afeksi-journal-of-educational-research-and-evaluation-mind-mapping-model-in-science-learning-for-grade-v-at-sdit-ummu-fathimah/235685/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/afeksi-journal-of-educational-research-and-evaluation-mind-mapping-model-in-science-learning-for-grade-v-at-sdit-ummu-fathimah/235685.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Alex Sinclair","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-11",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":62,"@type":63},"Penelitian bertujuan mengetahui proses pembelajaran IPA dengan menggunakan model mind mapping melalui media gambar pada siswa kelas V SDIT Ummu Fathimah.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Bagaimana metode pengumpulan data yang digunakan?",{"text":67,"@type":63},"Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan pendekatan kualitatif.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Mengapa mind mapping berbasis media gambar dinilai efektif untuk pembelajaran IPA?",{"text":71,"@type":63},"Mind mapping berbasis media gambar memudahkan siswa dan guru dalam memahami serta menyampaikan materi, dan dinilai efektif karena pembelajaran IPA biasanya lebih dominan pada gambar.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},235685,1789099824,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,99,103,107,111],{"id":84,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":4,"slug":86},178,"Faktur","faktur",{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},192,"Formulir","formulir-192",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},179,"Poster","poster",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},176,"Presentasi","presentasi",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},177,"Resume","resume",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":4,"slug":110},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":112,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":113},183,"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":81,"data":115},{"doc_id":78,"user_id":116,"nickname":42,"user_avatar":117,"doc_module":22,"category_id":112,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":123,"language":124,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":33},1099523882182,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","Afeksi: JurnalPenelitian dan Evaluasi Pendidikan Volume 7 Nomor 2 Tahun 2026  \n[https://afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi](https://afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi)  \ne-ISSN: 2745-9985  \nModel Mind Mapping dalam Pembelajaran IPA Kelas V di SDIT Ummu Fathimah  \nRisqi Melani Saputri1, Padhilah Padhilah2, Heny Friantary3, Asmara Yumarni4,  \nNovita Angra5  \nUniversitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu  \nEmail: [risqimelani@gmail.com](risqimelani@gmail.com1)[1](risqimelani@gmail.com1), [p](padilaaaa27@gmail.com2)[adilaaaa27@gmail.com](padilaaaa27@gmail.com2)[2](padilaaaa27@gmail.com2), [henyfriantary@mail.uinfasbengkulu.ac.id](henyfriantary@mail.uinfasbengkulu.ac.id3)[3](henyfriantary@mail.uinfasbengkulu.ac.id3), [asmara27yumarni@gmail.com](asmara27yumarni@gmail.com4)[4](asmara27yumarni@gmail.com4), [novita.angra@mail.uinfasbengkulu.ac.id](novita.angra@mail.uinfasbengkulu.ac.id5)[5](novita.angra@mail.uinfasbengkulu.ac.id5)  \nAbstrak  \nTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran ipa dengan menggunakan model mind mapping menggunakan media gambar kelas V SDIT Ummu Fathimah. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dandokumentasi. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan yakni kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan prosedur analisis yang tidak menggunakan prosedur analisis statistik atau cara kuantifikasi lainnya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa, saat pembelajaran dengan model pembelajaran model mind mapping menggunakan media gambar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas V SDIT Ummu Fathimah sudah sering dilakukan oleh guru IPA kelas V, dengan begitupun pembelajaranyang disampaikan oleh guru mudah diterima oleh siswa. Guru pun dengan mudahmenjelaskannya kepada siswa. Model mind mapping dengan menggunakan media gambar ini sangat efektif ketika belajar di kelas apalagi dalam pembelajaran IPA, yang manapembelajaran ini biasanya lebih dominan terhadap gambar. Mind mapping akan lebihmemudahkan siswa serta guru dalam memberikan materi dan memahami materi yang diberikan. Kondisi itu semua kita juga harus menyesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah, sarana dan prasarana, serta media pembelajaran yang dibutuhkan untuk membantu tercapainya seluruh aspek perkembangan siswa.  \nKata Kunci: Model Mind Mapping, Media Gambar, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.  \nPENDAHULUAN  \nModel pembelajaran merupakan sebuah rencana atau pola yang mana nantinyadijadikan acuan dalam mengajarkan (Muhlisin, 2019) . Dunia pendidikan terdapat istilahmedia pembelajaran. Model pembelajaran merupakan bahan pertimbangan secara umum memberikan kejelasan dan keterangan serta gambaran isi pelajaran kepada siswa dalampembelajaran. Media pembelejaran memegang peranan penting dalam pembelajaran sebagaialat bantu mewujudkan situasi belajar leibh efektif (Afridzal, 2018) . Proses kegiatan belajar mengajar, terdapat beberapa model pembelajaran diantaranya model Mind Mapping. Mind Mapping merupakan peta pikiran dan memberikan dorongan sebagai upaya untuk memcahkan masalah (Nisa & Rezkita, 2020) . Gede Eric menyatakan bahwa Mind Mapping adalah suatu alat bantu untuk menggali kreativitas peserta didik (Eric, 2020) . Sistemnya menggunakan sebuah prinsip manajemen otak untuk membuka seluruh kreativitas, potensi, dan kapasitas otak yang masih tersembunyi (Setyarini, 2018) . Mind Mapping merupakan model pembelajaran sebagai alat bantu siswa untuk belajar dengan memahami hubunganantar kata visual (Hikmawati, 2020) . Mind Mapping merupakan catatan masing-masing siswa  \nAfeksi: JurnalPenelitian dan Evaluasi Pendidikan Volume 7 Nomor 2 Tahun 2026  \n[https://afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi](https://afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi)  \ne-ISSN: 2745-9985  \ndan pembuatan atau penulisannya tidak dipatokkan bagaimana bentuknya oleh guru (Buzan, 2018) .  \nMind Mapping dapat digunakan sebagai teknik pemanfaatan seluruh otak dengan menggunakan gambar visual dan intfrastruktur grafis lainnya untuk m","cbCaiuECy8WFtInb","https://ap.wps.com/l/cbCaiuECy8WFtInb","pdf",175193,11,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Model pembelajaran dan media pembelajaran\n## Mind mapping sebagai model dan teknik\n## Pembelajaran IPA di sekolah dasar\n## Media gambar dalam pembelajaran IPA","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian bertujuan mengetahui proses pembelajaran IPA dengan menggunakan model mind mapping melalui media gambar pada siswa kelas V SDIT Ummu Fathimah.\"},{\"question\":\"Bagaimana metode pengumpulan data yang digunakan?\",\"answer\":\"Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan pendekatan kualitatif.\"},{\"question\":\"Mengapa mind mapping berbasis media gambar dinilai efektif untuk pembelajaran IPA?\",\"answer\":\"Mind mapping berbasis media gambar memudahkan siswa dan guru dalam memahami serta menyampaikan materi, dan dinilai efektif karena pembelajaran IPA biasanya lebih dominan pada gambar.\"}]","Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan - Model Mind Mapping dalam Pembelajaran IPA Kelas V di SDIT Ummu Fathimah | PDF"]