[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-232748-113":53,"doc-detail-232748-id":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":121,"head_meta":123,"extra_data":125,"updated_unix":127},113,"id","the-effect-of-pressure-opportunity-rationalization-and-ability-on-academic-fraud-among-students-case-study-of-trilogi-university-students","Pengaruh Tekanan, Kesempatan, Rasionalisasi, dan Kemampuan terhadap Academic Fraud pada Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Trilogi)","","Penelitian ini menganalisis persepsi responden tentang pengaruh tekanan, kesempatan, rasionalisasi, dan kemampuan terhadap academic fraud pada mahasiswa Universitas Trilogi. Populasi ditetapkan berdasarkan kriteria tertentu dengan total 1.205 responden. Sampel dihitung menggunakan rumus Slovin dan menghasilkan 303 responden yang dipilih secara acak. Pengolahan data menggunakan Partial Least Square (PLS) melalui aplikasi WarpPls. Hasil menunjukkan tekanan dan kesempatan tidak berpengaruh secara parsial, sedangkan rasionalisasi dan kemampuan berpengaruh signifikan secara parsial terhadap kecurangan akademik.",{"@graph":63,"@context":120},[64,81,103],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":31,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/the-effect-of-pressure-opportunity-rationalization-and-ability-on-academic-fraud-among-students-case-study-of-trilogi-university-students/232748/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-effect-of-pressure-opportunity-rationalization-and-ability-on-academic-fraud-among-students-case-study-of-trilogi-university-students/232748.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Tawan","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-26","2026-09-10",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":102},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",5,{"@type":104,"mainEntity":105},"FAQPage",[106,112,116],{"name":107,"@type":108,"acceptedAnswer":109},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":110,"@type":111},"Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh tekanan, kesempatan, rasionalisasi, dan kemampuan terhadap academic fraud pada mahasiswa Universitas Trilogi.","Answer",{"name":113,"@type":108,"acceptedAnswer":114},"Bagaimana penentuan sampel dilakukan?",{"text":115,"@type":111},"Populasi ditetapkan berdasarkan kriteria dengan total 1.205 responden, kemudian sampel dihitung menggunakan rumus Slovin dan diperoleh 303 responden yang dipilih secara acak.",{"name":117,"@type":108,"acceptedAnswer":118},"Variabel mana yang berpengaruh signifikan terhadap academic cheating?",{"text":119,"@type":111},"Rasionalisasi dan kemampuan berpengaruh signifikan secara parsial terhadap academic cheating, sedangkan tekanan dan kesempatan tidak berpengaruh secara parsial.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":122,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":124,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":56},232748,1789073468,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":89,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":102,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":137,"language":138,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":61,"update_tm":127,"read_time":142},2336475104042,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c32af1715be0?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786537525561427321","Pengaruh Tekanan, Kesempatan, Rasionalisasi, dan Kemampuanterhadap Academic Fraud pada Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Trilogi)  \nAdinda Resty Resitha1, Efendri2  \n1 Universitas Trilogi, Indonesia; [adinddaaarr@gmail.com](adinddaaarr@gmail.com)  \n2 Universitas Trilogi, Indonesia; [efendri@trilogi.ac.id](efendri@trilogi.ac.id)  \nARTICLE INFO ABSTRACT  \n\n| Keywords:\u003Cbr>Academic Fraud;\u003Cbr>Opportunity;\u003Cbr>Rationalization;\u003Cbr>Ability | This study aims to analyze respondents' perceptions about the influence of pressure, opportunity, rationalization and ability on academic fraud on Trilogy university students. The population is determined based on certain criteria totaling 1,205 people (respondents) . From this population, the sample was calculated using the Slovin formula which resulted in a sample of 303 people who were randomly selected. Data processing uses Partial Least Square (PLS) with the WarpPls application. The results of the study concluded that pressure (P-Value 0.461) and opportunity (P-Value 0.076) had no partial effect on academic cheating, while rationalization (P-Value \u003C0.001) and ability (P-Value \u003C0.001) had a partially significant effect against academic cheating.\u003Cbr>This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.\u003Cbr>|\n| --- | --- |\n| Article history:\u003Cbr>Received 2023-04-22 Revised 2023-06-10 Accepted 2023-07-04 |  |\n\nCorresponding Author:  \nEfendri  \n Universitas Trilogi, Indonesia; [efendri@trilogi.ac.id](efendri@trilogi.ac.id)   \n1. PENDAHULUAN  \nPerguruan tinggi merupakan lembaga pendidikan formal yang mengembangkan kemampuanyang dimiliki oleh mahasiswa sebagai bekal untuk menghadapi dunia kerja atau usaha. Pendidikan merupakan sebuah sarana dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang sangat berpengaruh dalam perkembangan seluruh aspek kehidupan. Perguruan tinggi diharapkan mampu mencetak tenaga professional yang berkualitas, baik seacar ilmu, moral, maupun secara etika profesi (Mukhibat, 2013). Kenyataan di lapangan masih banyak ditemukan mahasiswa yang beorientasi padahasil sehingga menyebabkan terjadinya berbagai praktik kecurangan salah satunya kecurangan di bidang akademik yang kemudian disebut dengan academic fraud (Zamzam, Mahdi, & Ansar, 2017) . Kecurangan di bidang akademik banyak dilakukan oleh mahasiswa antara lain kecurangan yang terjadi saat waktu proses kegiatan belajar maupun saat ujian. Pendidikan seharusnya menjadi suatufasilitas dan juga program bagi pendidik dan peserta didik demi menggapai suatu tujuan yang telahditentukan berdasarkan undang-undang (Tantama, 2022) .  \nMahasiswa merupakan insan-insan calon sarjana yang terlibat dalam suatu instansi perguruan tinggi, dididik serta diharapkan menjadi calon-calon intelektual. Mahasiswa juga bertindak  \npenggerak yang mengajak seluruh masyarakat untuk dapat bergerak dalam melakukan perubahanke arah yang lebih baik lagi, dengan berbagai pertimbangan antara lain ilmu, gagasan, sertapengetahuan yang mereka miliki. Hal ini bisa tercapai jika dalam proses belajar berjalan sesuaikaidah, peraturan dan norma yang diberlakukan di dalam lingkungan akademiknya (Hariri, Pradana,& Rahman, 2018). Menurut hasil survei Litbang Group tahun 2007 dalam (Nurul & Muhammad, 2018) menjelaskan bahwa mayoritas anak didik, baik di bangku sekolah maupun perguruan tinggi melakukan kecurangan akademik dalam bentuk mencontek. Oleh karena itu, supaya standar mutupendidikan di Indonesia tetap berkualitas maka masalah tentang kecurangan akademik harusdiselesaikan, salah satu caranya dengan melaksanakan pendidikan karakter, terutama dengan membangun nilai kejujuran.  \n(Fitriana & Baridwan, 2012) menuliskan bahwa dalam melakukan kecurangan adanya kendalakendala yang mahasiswa rasakan seperti tekanan dari pihak lain untuk mencapai nilai yang bagus, deteksi kecurangan yang rendah, serta perilaku persepsi dari teman dan lingkungan sekitarmengenai sikap terhadap ketidakjujuran yang mempengaruhi perilaku kecurangan tersebut. Selanjutnya faktor kesemp","cbCaidhdSnIyZXRS","https://ap.wps.com/l/cbCaidhdSnIyZXRS","pdf",447107,10,"Indonesian","# Pendahuluan\n# Metode\n## Populasi dan Sampel\n## Teknik Pengumpulan Data\n## Teknik Analisis Data","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh tekanan, kesempatan, rasionalisasi, dan kemampuan terhadap academic fraud pada mahasiswa Universitas Trilogi.\"},{\"question\":\"Bagaimana penentuan sampel dilakukan?\",\"answer\":\"Populasi ditetapkan berdasarkan kriteria dengan total 1.205 responden, kemudian sampel dihitung menggunakan rumus Slovin dan diperoleh 303 responden yang dipilih secara acak.\"},{\"question\":\"Variabel mana yang berpengaruh signifikan terhadap academic cheating?\",\"answer\":\"Rasionalisasi dan kemampuan berpengaruh signifikan secara parsial terhadap academic cheating, sedangkan tekanan dan kesempatan tidak berpengaruh secara parsial.\"}]","Pengaruh Tekanan, Kesempatan, Rasionalisasi, dan Kemampuan terhadap Academic Fraud pada Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Trilogi) | PDF",15]