[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-231342-113":53,"doc-detail-231342-id":132},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":125,"head_meta":127,"extra_data":129,"updated_unix":131},113,"id","the-effect-of-learning-motivation-and-student-admission-path-on-students-cumulative-grade-point-average-gpa","Pengaruh Motivasi Belajar dan Status Masuk Mahasiswa Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa","","Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi belajar mahasiswa dan status masuk mahasiswa terhadap indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Populasi mencakup mahasiswa S1 tahun masuk 2020–2022 berjumlah 3.385, dengan sampel 385 menggunakan teknik Slovin. Analisis data memakai regresi linier berganda. Hasil menunjukkan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap IPK (signifikansi 0.013 \u003C 0.05), status masuk juga berpengaruh signifikan (signifikansi 0.000 \u003C 0.05), serta keduanya secara simultan memengaruhi IPK (signifikansi 0.000 \u003C 0.05).",{"@graph":63,"@context":124},[64,81,103],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":31,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/the-effect-of-learning-motivation-and-student-admission-path-on-students-cumulative-grade-point-average-gpa/231342/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-effect-of-learning-motivation-and-student-admission-path-on-students-cumulative-grade-point-average-gpa/231342.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Skyler","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-10",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":102},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",5,{"@type":104,"mainEntity":105},"FAQPage",[106,112,116,120],{"name":107,"@type":108,"acceptedAnswer":109},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":110,"@type":111},"Menelusuri pengaruh motivasi belajar dan status masuk mahasiswa terhadap indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa pada Fakultas Ilmu Tarbiah dan Keguruan UIN Sumatera Utara.","Answer",{"name":113,"@type":108,"acceptedAnswer":114},"Metode dan analisis data apa yang digunakan?",{"text":115,"@type":111},"Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda.",{"name":117,"@type":108,"acceptedAnswer":118},"Apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap IPK?",{"text":119,"@type":111},"Ya. Variabel motivasi belajar memiliki signifikansi 0.013, yang lebih kecil dari 0.05, sehingga dinyatakan berpengaruh signifikan terhadap IPK.",{"name":121,"@type":108,"acceptedAnswer":122},"Apakah status masuk mahasiswa dan keduanya secara simultan memengaruhi IPK?",{"text":123,"@type":111},"Ya. Status masuk memiliki signifikansi 0.013 \u003C 0.05 (diuraikan sebagai berpengaruh signifikan). Secara simultan, jalur masuk dan motivasi berpengaruh signifikan terhadap IPK dengan signifikansi 0.000 \u003C 0.05.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":126,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":128,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":130,"site_id":56},231342,1789062210,{"code":4,"msg":5,"data":133},{"doc_id":130,"user_id":134,"nickname":89,"user_avatar":135,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":136,"file_id":137,"file_url":138,"file_type":139,"file_size":140,"view_count":102,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":141,"language":142,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":143,"faqs":144,"seo_title":145,"seo_description":61,"update_tm":131,"read_time":146},2336464648746,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","Pengaruh Motivasi Belajar dan Status Masuk Mahasiswa Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa  \nKhairun Nisa Hasibuan 1 , Toni Nasution 2  \n1,2 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia [1](1khairun0309202057@uinsu.ac.id)[khairun0309202057@uinsu.ac.id](1khairun0309202057@uinsu.ac.id)  \nAbstrak  \nPenelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh motivasi belajar mahasiswa dan status  \nmasuk mahasiswa terhadap indeks prestasi mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiah dan  \nkeguruan universitas UIN Sumatera Utara, Pada penelitian ini, metode yang diperlukan  \nyakni penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian deskriptif  \nkorelasional, objek penelitian ini adalah Universitas Islam Negri Sumatra Utara, yang  \nterletak di Jalan Wiliam Iskandar Pasar V Medan, Populasi dalam penelitian ini adalah  \nPopulasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Fakultas ilmu tarbiah dan keguruan  \ntahun masuk 2020-2022 yang berada di UIN Sumatra Utara, dengan jumlah 3.385  \nmahasiswa, teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah slovin dengan  \njumlah sampel sebesar 385 mahasiswa, teknik analisis data yang digunakan dalam  \npenelitian ini adalah regressi linier berganda, adapun hasil penelitian ini adalah Dalam  \npenelitian ini variabel X1 (Motivasi Belajar) memiliki nilai t sebesar 4.248 dan taraf  \nsignifikansi sebesar 0.013 artinya dalam penelitian ini Motivasi Belajar bepengaruh  \nsignifikan terhadap IPK sebab nilai signifikansi 0.013 \u003C 0.05. Dalam penelitian ini  \nvariabel X1 (Jalur Masuk) memiliki nilai t sebesar 9.476 dan taraf signifikansi sebesar  \n0.013 artinya dalam penelitian ini Jalur Masuk bepengaruh signifikan terhadap IPK sebab nilai signifikansi 0.000 \u003C 0.05. Dalam penelitian ini f hitung bernilai sebesar  \n46.693 dan taraf signifikan sebesar 0.000 hal ini menunjukkan bahwa secara simultan Jalur Masuk dan Motivasi berpengaruh secara signifikan terhadap IPK sebab tarafsignifikansi sebesar 0.000 \u003C 0.05  \nKata kunci: Motivasi Belajar, Status Masuk Mahasiswa dan Indeks Prestasi Kumulatif  \n(IPK)  \nPendahuluan  \nIndeks prestasi kumulatif (IPK) merupakan cerminan dari prestasi akademik yang penting dalam pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiah Dan Keguruan. Digunakan sebagai indikatoruntuk mengetahui kompetensi mahasiswa, mengetahui perkembangan mahasiswa dalambidang akademik dan digunakan untuk menilai kualitas lulusan dengan indikasi semakin tinggi nilai IPK maka semakin tinggi pula kualitas Fakultas Ilmu Tarbiah yang dihasilkan. Terdapat berbagai faktor yang dapat mempengaruhi IPK tahap pendidikan akademik salah satunya adalah sistem seleksi masuk perguruan tinggi. Penerimaan mahasiswa baru melalui sistem seleksimasuk perguruan tinggi bertujuan untuk mengidentifikasi calon-calon mahasiswa yang akan berhasil dalam mengikuti pendidikan di fakultas Ilmu Tarbiah Dan Keguruan. Selain itu, sistemseleksi masuk perguruan tinggi merupakan predictive validity terhadap IPK tahap sarjana sehingga dapat menjamin kualitas dari mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiah Dan Keguruan  \nPenerimaan mahasiswa baru di fakultas ilmu tarbiah dan perguruan Universitas Islam Negri Sumatra Utara mulai dilakukan pada tahun akademik 2020/2021/2022 . Penerimaan mahasiswa baru di program studi pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiah Dan Keguruan Universitas Islam Negri Sumatra Utara terbagi menjadi Jalur Mandiri, Ujian Masuk Perguruan Tinggi  \nKeagamaan Islam Negeri (UMPTKIN) Dan Seleksi Prestasi Akademik Nasional Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Seleksi masuk perguruan tinggi Jalur Mandiri adalah sistem seleksi yang dilakukan paling akhir dan merupakan sistem seleksi yang salah satu metode penerimaan mahasiswa baru di perguruan tinggi yang tidak melalui jalur seleksi nasional seperti ujian masuk perguruan tinggi negeri. Calon mahasiswa dapat mendaftar langsung ke perguruan tinggi yang bersangkutan dengan mengikuti prosedur yang ditetapkan oleh kampus tersebut. Seleksiselanjutnya adalah Ujian Masuk Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri","cbCaintUHYXhaR8I","https://ap.wps.com/l/cbCaintUHYXhaR8I","pdf",306220,12,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Indeks prestasi kumulatif (IPK) dan faktor yang memengaruhi\n## Sistem seleksi masuk perguruan tinggi dan prediksi IPK\n# Abstrak\n## Tujuan, metode, populasi, dan sampel\n## Hasil penelitian\n## Kata kunci","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Menelusuri pengaruh motivasi belajar dan status masuk mahasiswa terhadap indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa pada Fakultas Ilmu Tarbiah dan Keguruan UIN Sumatera Utara.\"},{\"question\":\"Metode dan analisis data apa yang digunakan?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda.\"},{\"question\":\"Apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap IPK?\",\"answer\":\"Ya. Variabel motivasi belajar memiliki signifikansi 0.013, yang lebih kecil dari 0.05, sehingga dinyatakan berpengaruh signifikan terhadap IPK.\"},{\"question\":\"Apakah status masuk mahasiswa dan keduanya secara simultan memengaruhi IPK?\",\"answer\":\"Ya. Status masuk memiliki signifikansi 0.013 \\u003c 0.05 (diuraikan sebagai berpengaruh signifikan). Secara simultan, jalur masuk dan motivasi berpengaruh signifikan terhadap IPK dengan signifikansi 0.000 \\u003c 0.05.\"}]","Pengaruh Motivasi Belajar dan Status Masuk Mahasiswa Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa | PDF",18]