Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Ujian - 研究文献汇总

Sep 2, 2026

Unggah oleh Stanley

Ringkasan penelitian terdahulu membahas kecemasan siswa saat menghadapi ujian nasional, termasuk peran dukungan sosial, tipe kepribadian, stres akademik, kondisi keluarga (orang tua tunggal), serta faktor usia dan mekanisme koping. Studi-studi menunjukkan adanya hubungan antara dukungan dari orang tua/keluarga/teman dan kecemasan, perbedaan tingkat kecemasan berdasarkan introvert-ekstrovert, serta variasi bentuk gangguan seperti kecemasan terkait tidur dan konsentrasi. Hasil juga menyoroti dampak jenis kelamin dan faktor pribadi, keluarga, sosial, maupun kelembagaan terhadap kecemasan akademik.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman10

Waktu Membaca15 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Hubungan Dukungan Sosial dan Kecemasan

Dukungan orang tua, keluarga, dan teman

Pengaruh Kepribadian Introvert–Ekstrovert

Perbedaan tingkat kecemasan

Kecemasan pada Kondisi Keluarga

Orang tua tunggal

Stres Akademik Saat Menghadapi Ujian

Perbedaan berdasarkan jenis kelamin

Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan

Faktor pribadi, keluarga, sosial, dan kelembagaan

Ujian Nasional dan Dampak Psikologis

Beban moral dan rasa takut kegagalan

Usia dan Mekanisme Koping

Respon coping siswa

| No. | Nama Penulis,
Tahun Terbit, Judul | Penerbit | Hasil dalam Penelitian | | --- | --- | --- | --- | | 1 | Ningrum, D., Andriani, E, 2020. Hubungan Social
Support dengan
Kecemasan Siswa
Menghadapi Ujian. | STKIP
SILIWANGI Journals | Dari hasil penelitian dapat didapatkan bahwa Siswamembutuhkan dukungan sosialberupa pujian, sikap dari lingkungan dan motivasi dari | | | | | orang sekitar. Siswa yang mendapatkan dukungan sosial dari lingkungan baik orangtua, keluarga atau teman akancenderung menilai ujian inisebagai sesuatu yang menyenangkan begitu pun sebaliknya siswa yang tidakmendapatkan dukungan dariorangtua, keluarga atau temanakan menilai ujian sebagaisesuatu yang menakutkan dan membuat cemas. | | --- | --- | --- | --- | | 2 | Loren, Y., Wilson., Kahtan, M. 2016.
Hubungan Tipe
Kepribadian Introvert dan Ekstrovert dan Tingkat Kecemasan pada Siswa Kelas XII dalam Menghadapi Ujian
Nasional | Garuda
Kemendikbud | Didapatkan hasil bahwaterdapat perbedaan tingkat depresi yang signifikan antara siswa dengan ciri kepribadian introvert dan ekstrovert. bahwasifat sifat kepribadian mempengaruhi tidak hanyasekedar kesuksesan di sekolah dan hasil jangka panjang lainnya tapi juga perasaan yang dialami seseorang. Jadi jika individu memiliki tipekepribadian introvert
cenderung akan memilikitingkat kecemasan yang tinggi dibanding oleh individu yang memiliki tipe kepribadian ekstrovert. | | 3 | Agatha, I. 2016. Tingkat Kecemasan Siswa Yang Mempunyai Orang Tua
Tunggal Dalam
Menghadapi Ujian. 3(2) . 148-153. | Jurnal Ners dan Kebidanan | Hasil penelitian menunjukkan bahwa 87% siswa mengalamikecemasan. Berdasarkan hasil, ada tiga hal yang menonjol, yaitu timbulnya gangguan kecemasan tidur (tidur tidaknyenyak) 30%, gangguan kecerdasan (memori miskin, sulit berkonsentrasi) 26%, dankecemasan (perasaan buruk sebelum ujian) 17% . | | 4 | Astuti, A., Taufik., Ifdil.(2017) . Stres Akademik Siswa yang Akan
Menghadapi Ujian | Creative Commons
Attribution License | Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikanantara stres akademik dalam menghadapi ujian antara siswa | | | Berdasarkan Jenis
Kelamin. | | laki-laki dan siswa perempuan. Dimana stres akademik siswaperempuan lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki. Stres akademik siswaperempuan lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki diduga karena perempuan lebih mudah terpengaruh olehperasaan sedangkan laki-lakicenderung banyak
menggunakan logika dalambertindak. | | --- | --- | --- | --- | | 5 | Solehah, L. (2012) . Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan Siswa Dalam
Menghadapi Ujian
Nasional. 25. | Perspektif Ilmu
Pendidikan | Dari data hasil penelitian, diketahui bahwa tingkat A-trait pada siswa SMA N 19 Jakarta ada pada kategori tinggi, tingkat A-Trait yang tinggi membuat individu melihatsegala situasi lebih berbahayadaripada individu yang memiliki A-Trait rendah. | | 6 | Rosmawati., Febriani, Y.(2021) . Ujian Nasional
Sebagai Wacana
Pendidikan. 2460-5697. 7(1) . | Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadyah Buton | Hasil dari penelitian ini adalah beban moral yang diakibatkanoleh rasa cemas yang berlebihan seperti adanya rasa takut akan kegagalan, mendapatkan nilai yang jelek, takut tidak bisa menjawab soalujian. | | 7 | Ariyani, A. D., Masroni, M., & Ristiani, N. K. A.(2022) . Hubungan Tingkat
Kecemasan Dengan
Mekanisme Koping Yang Akan Menghadapi Ujian Di Sman 1 Giri Tahun 2022. Journal of Nursing Care and
Biomoleculer, 7(1), 31-37. | Jurnal of
Nursing Care & Biomolecular | Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa usiamerupakan salah satu faktor yang memberikan pengaruhkecemasan pada siswa SMAkelas 12. Selain itu yang mempengaruhi terjadinyakecemasan adalah respon coping yang dimiliki oleh siswa. | | 8 | Arumsari, A., Ariati, J.(2018) . Hubungan Antara Dukungan Sosial Orang Tua dan Efikasi Diri
Akademik dengan
Kecemasan dalam
Menghadapi Ujian
Nasional pada Sis

Pertanyaan Umum

Bagaimana dukungan sosial memengaruhi kecemasan siswa menghadapi ujian?

Dari hasil penelitian, siswa yang memperoleh dukungan sosial dari lingkungan cenderung menilai ujian lebih menyenangkan, sedangkan siswa yang tidak mendapat dukungan cenderung menilai ujian menakutkan dan membuat cemas. Dukungan sosial juga dilaporkan memberi sumbangan efektif terhadap kecemasan.

Apakah tipe kepribadian introvert dan ekstrovert berhubungan dengan tingkat kecemasan?

Penelitian menunjukkan perbedaan tingkat depresi/kecemasan yang signifikan berdasarkan ciri kepribadian. Individu dengan tipe introvert cenderung memiliki tingkat kecemasan lebih tinggi dibanding ekstrovert.

Faktor apa saja yang menonjol pada siswa yang mengalami kecemasan, khususnya terkait kondisi orang tua tunggal?

Penelitian menemukan 87% siswa mengalami kecemasan, dengan tiga hal yang menonjol: gangguan kecemasan terkait tidur, gangguan kecerdasan (memori miskin dan sulit berkonsentrasi), serta kecemasan/perasaan buruk sebelum ujian.

Sep 2, 2026

Unggah oleh Stanley