[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-227807-113":53,"doc-detail-227807-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":120,"head_meta":122,"extra_data":124,"updated_unix":126},113,"id","specific-instructional-objectives-tik-in-the-learning-process-at-sd-negeri-tiga-raksa-iv-journal-edukasi-dan-sains","Tujuan Instruksional Khusus (TIK) dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri Tiga Raksa IV - Jurnal Edukasi dan Sains","","Tujuan Instruksional Khusus (TIK) berperan sebagai arah dalam proses pembelajaran agar kegiatan tidak kehilangan tujuan dan tetap berorientasi pada hasil yang diinginkan. TIK dirumuskan secara pasti sehingga tidak menimbulkan tafsir ganda, memuat pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dimiliki peserta didik. TIK digunakan sebagai acuan desain pembelajaran, membantu menentukan tujuan belajar-mengajar, kebutuhan awal, strategi, instrumen evaluasi, remediasi, serta pemilihan media ajar yang sesuai dengan perilaku yang perlu dicapai setelah proses berlangsung.",{"@graph":63,"@context":119},[64,81,102],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":43,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/specific-instructional-objectives-tik-in-the-learning-process-at-sd-negeri-tiga-raksa-iv-journal-edukasi-dan-sains/227807/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/specific-instructional-objectives-tik-in-the-learning-process-at-sd-negeri-tiga-raksa-iv-journal-edukasi-dan-sains/227807.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Eliana","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-26","2026-09-10",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":80},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",{"@type":103,"mainEntity":104},"FAQPage",[105,111,115],{"name":106,"@type":107,"acceptedAnswer":108},"Apa alasan kegiatan pembelajaran harus memiliki tujuan?","Question",{"text":109,"@type":110},"Kegiatan tanpa tujuan akan berjalan kehilangan arah dan menjadi sia-sia jika tujuan tidak tercapai. Dalam pendidikan, tujuan menjadi pedoman yang ingin dicapai untuk pendidik dan peserta didik.","Answer",{"name":112,"@type":107,"acceptedAnswer":113},"Bagaimana tujuan instruksional khusus (TIK) dirumuskan agar tidak menimbulkan tafsir ganda?",{"text":114,"@type":110},"TIK dirumuskan secara pasti, sehingga mengandung pengertian yang jelas dan tidak mungkin diinterpretasikan berbeda. TIK juga dirumuskan dalam bentuk kata kerja yang observable.",{"name":116,"@type":107,"acceptedAnswer":117},"Apa manfaat tujuan instruksional khusus (TIK) dalam desain pembelajaran?",{"text":118,"@type":110},"TIK digunakan sebagai acuan proses desain instruksional, termasuk menentukan tujuan belajar-mengajar, persyaratan awal, strategi, instrumen tes evaluasi, kegiatan remedial, serta pemilihan media ajar.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":121,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":123,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":56},227807,1789015390,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":89,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":80,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":136,"language":137,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":61,"update_tm":126,"read_time":141},4398048949847,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267","TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS (TIK) DALAM PROSESPEMBELAJARAN DI SD NEGERI TIGARAKSA IV  \nIna Magdalena1, Nurmanita Yuniawan2, Alifah Oktania3, Hadana Nur Fauzi4  \nUniversitas Muhammadiyah Tangerang  \n[nurmanitayuniawan7@gmail.com](nurmanitayuniawan7@gmail.com) , [alifahoktania21@gmail.com](alifahoktania21@gmail.com)  \nAbstract  \nIn the world of education, every educator carrying out learning has goals to be achieved both for the educators themselves and for students. The form of this goal is to provide knowledge, attitudes, and skills that must be possessed by students. The formulation of specific instructional objectives with certainty, meaning that the specific instructional objectives contain an understanding, or are impossible to interpret. In determining the content ofthe lesson to be taught, the instructional designerformulates it based on the basic competencies contained in the specific instructional objectives. Instructional objectives become a reference for the entire instructional design process because it includes the formulation of knowledge, skills, and attitudes of competence that will be achieved by students at the end of the instructional process.  \nThe benefits of specific instructional objectives are that we can determine the objectives of the learning and teaching process, determine initial instructional requirements, design instructional strategies, prepare learning evaluation test instruments, carry out learning remedial action activities, and can choose teaching media in the learning process It is necessary to explain the applicable requirements, when students will do something, according to specific instructional goals. In other words, specific instructional objectives are outcomes that teachers want students to have after the learning process takes place.  \nKeywords : Purpose, Instructional Purpose  \nAbstrak : Dalam dunia pendidikan, setiap pendidik melaksanakan pembelajaran mempunyaitujuan yang ingin dicapai baik untuk pendidik sendiri maupun peserta didik. Bentuk tujuan tersebut untuk memberikan suatu pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang harus dimilikioleh peserta didik. Perumusan tujuan instruksional khusus secara pasti, artinya tujuan instruksional khusus (TIK) tersebut mengandung suatu pengertian, atau tidak mungkin ditafsirkan. Dalam menentukukan isi pelajaran yang akan diajarkan, pendesain instruksionalmerumuskannya berdasarkan kompetensi dasar yang ada dalam tujuan instruksional khusus (TIK) . Tujuan instruksional menjadi acuan seluruh proses desain instruksional karena didalamnya tercantum rumusan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kompetensi yang akan dicapai peserta didik pada akhir proses instruksional. Manfaat dari tujuan intruksional khususadalah kita dapat menentukan tujuan proses belajar dan mengajar,menentukan persyaratanawal intruksional, merancang strategi intruksional,menyusun instrumen tes evaluasipembelajaran,melakukan kegiatan tindakan perbaikan pembelajaran, serta dapat memilih media ajar dalam proses pembelajaran Perlu dijelaskan persyaratan yang berlaku, bila siswa akan melakukan sesuatu, sesuai dengan tujuan intruksional khusus. Dengan kata lain, tujuan intruksional khusus merupakan hasil yang diinginkan guru untuk dimiliki oleh siswa setelahproses pembelajaran berlangsung.  \nKata Kunci : Tujuan, Intruksional Khusus  \nEDISI : Jurnal Edukasi dan Sains  \nVolume 3, Nomor 3, Oktober 2021; 417-433  \n[https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi](https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi)  \nIna Magdalena, Nurmanita Yuniawan, Alifah Oktania, Hadana Nur Fauzi  \nPENDAHULUAN  \nSuatu kegiatan tanpa ada tujuan maka akan berjalan kehilangan arah dan siasia jika tujuan tersebut tidak tecapai. Dalam dunia pendidikan, setiap pendidik melaksanakan pembelajaran mempunyai tujuan yang ingin dicapai baik untuk pendidik sendiri maupun peserta didik. Bentuk tujuan tersebut untuk memberikansuatu pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik. Tujuan dirancang set","cbCaisGyZ6yTKQZx","https://ap.wps.com/l/cbCaisGyZ6yTKQZx","pdf",245223,17,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Latar Belakang Pentingnya Tujuan\n## Perancangan Tujuan Instruksional Khusus (TIK)\n## Perumusan TIK yang Observable","[{\"question\":\"Apa alasan kegiatan pembelajaran harus memiliki tujuan?\",\"answer\":\"Kegiatan tanpa tujuan akan berjalan kehilangan arah dan menjadi sia-sia jika tujuan tidak tercapai. Dalam pendidikan, tujuan menjadi pedoman yang ingin dicapai untuk pendidik dan peserta didik.\"},{\"question\":\"Bagaimana tujuan instruksional khusus (TIK) dirumuskan agar tidak menimbulkan tafsir ganda?\",\"answer\":\"TIK dirumuskan secara pasti, sehingga mengandung pengertian yang jelas dan tidak mungkin diinterpretasikan berbeda. TIK juga dirumuskan dalam bentuk kata kerja yang observable.\"},{\"question\":\"Apa manfaat tujuan instruksional khusus (TIK) dalam desain pembelajaran?\",\"answer\":\"TIK digunakan sebagai acuan proses desain instruksional, termasuk menentukan tujuan belajar-mengajar, persyaratan awal, strategi, instrumen tes evaluasi, kegiatan remedial, serta pemilihan media ajar.\"}]","Tujuan Instruksional Khusus (TIK) dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri Tiga Raksa IV - Jurnal Edukasi dan Sains | PDF",26]