Hubungan Efikasi Diri dan Manajemen Waktu terhadap Stres Belajar pada Siswa Kelas VII di SMPN 22 Padang - Skripsi

Q: Apa tujuan penelitian ini?

Mengetahui hubungan efikasi diri dan manajemen waktu terhadap stres belajar pada siswa/siswi kelas VII di SMPN 22 Padang.

Q: Bagaimana desain dan analisis data penelitian dilakukan?

Penelitian menggunakan desain studi korelasional, data dikumpulkan dengan kuesioner, lalu dianalisis menggunakan uji Chi Square.

Q: Apa hasil utama penelitian terkait stres belajar, efikasi diri, dan manajemen waktu?

Lebih dari separuh responden memiliki stres belajar tinggi (54%), efikasi diri rendah (50,9%), dan manajemen waktu tinggi (57,1%).

Q: Apakah terdapat hubungan yang signifikan antar variabel?

Ya. Efikasi diri berhubungan signifikan dengan stres belajar (p=0,032) dan manajemen waktu juga berhubungan signifikan dengan stres belajar (p=0,010).

Sep 4, 2026

Unggah oleh Ezra

Stres belajar merupakan tekanan yang dialami siswa terkait sekolah dan dipersepsikan secara negatif, sehingga berdampak pada kesehatan fisik, psikis, serta performansi belajar. Penelitian ini menilai hubungan efikasi diri dan manajemen waktu terhadap stres belajar pada siswa/siswi kelas VII di SMPN 22 Padang. Desain yang digunakan adalah studi korelasional, dengan pengumpulan data memakai kuesioner dan analisis menggunakan uji Chi Square. Hasil menunjukkan mayoritas responden memiliki stres belajar tinggi, efikasi diri rendah, dan manajemen waktu tinggi, serta hubungan bermakna pada masing-masing variabel (p=0,032; p=0,010).

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman110

Waktu Membaca2 jam 49 menit

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Abstrak

Latar belakang dan tujuan

Metode penelitian

Hasil dan kesimpulan

Kata kunci

Kepustakaan

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN MANAJEMEN WAKTUTERHADAP STRES BELAJAR PADA SISWA SISWIKELAS VII DI SMPN 22 PADANG SKRIPSI Oleh: MITA AFVIA NARILA NIM: 193310786 PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN POLTEKES KESEHATAN KEMENKES PADANG TAHUN 2022/2023 HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN MANAJEMEN WAKTUTERHADAP STRES BELAJAR PADA SISWA SISWIKELAS VII DI SMPN 22 PADANG SKRIPSI Diajukan Pada Program Studi Sarjana Terapan Keperawatan Politeknik KementErian Kesehatan Padang Sebagai Persyaratan Menyelesaikan Sarjana Terapan Keperawatan-Ners Politeknik Kesehatan Padang Oleh: MITA AFVIA NARILA NIM: 193310786 PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN POLTEKES KESEHATAN KEMENKES PADANG TAHUN 2022/2023 PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama Lengkap NIM Tanggal Lahir Tahun Masuk Pembimbing Akademik Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping : Mita Afvia Narila: 193310786 : 10 Januari 2001 : 2019 : Dr. Metri Lidya, S.Kp,M.Biomed: Heppi Sasmita.S.Kp.M.Kep.Sp.Jiwa: Ns.LolaFelnanda Amri,S.Kep.M.Kep Menyatakan bahwa saya tidak melakukan kegiatan plagiat dalampenulisan skripsi saya, yang berjudul : Hubungan Efikasi diri dan Manajemen waktu Terhadap Stress Belajar Pada Siswa Siswi Kelas VII di SMPN 22 Padang. Apabila suatu saat nanti terbukti saya melakukan tindakan plagiat, maka saya akan menerima sanksi yang telah di tetapkan. Demikianlah surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya. Padang, Juni 2023 Mahasiswa (Mita Afvia Narila) NIM. 193310786 POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PADANG PROGRAM SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN-NERS Skripsi, Juni 2022 Mita Afvia Narila HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAPSTRES BELAJAR PADA SISWA SISWIKELAS VII DI SMPN 22 PADANG Isi: xii + 110 Halaman + 7 tabel + 13 Lampiran ABSTRAK Stres belajar merupakan tekanan-tekanan yang dihadapi anak berkaitan dengan sekolah, dipersepsikan secara negatif, dan berdampak pada kesehatan fisik, psikis, dan performansi belajarnya. Pada kalangan remaja Indonesia banyak ditemukanfenomena ketidakmampuan siswa mengelola stress. Akibatnya akan berbuntutpada hal-hal tragis seperti melarikan diri, gangguan mental, kesehatan mental pada remaja. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan efikasi diri dan manjemen waktu terhadap stres belajar siswa. Desain penelitian menggunakan studi korelasional. Penelitian dilakukan di SMPN 22 Padang. Waktu penelitian dari Januari 2023 – Mei 2023. Populasi berjumlah 286 orang dengan sampel berjumlah 63 orang yang diambil dengan Studi sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisa data menggunakan uji Chi Square. Hasil penelitian menununjukkan bahwa lebih dari separuh responden memiliki stres belajar yang tinggi 34 (54%), lebih dari separuh responden memiliki Efikasi Diri yang Rendah 32 (50,9%), dan lebih dari separuh responden memiliki manajemen waktu yang tinggi (57,1%) . Hasil analisis bivariat menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri terhadap stres belajar dengan nilai p= 0.032(P <0,05) dan terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktuterhadap stres belajar dengan nilai p= 0.010 (P <0,05) . Disimpulkan bahwa adanya hubungan efikasi diri dan manajemen waktu terhadap stres belajar kelas VII di SMPN 22 Padang. Disarankan kepada pihak sekolah yaitu guru yang membimbing siswa/siswi selama proses pembelajaran di sekolah diharapkan dapatdijadikan sebagi masukan supaya lebih meningkatkan pendidikan defikasi diri, manajemen waktu terhadap stress belajar siswa dan di sarankan kepada penelitiselanjutnya untuk dapat menggali lebih dalam lagi yang berkaitan dengan efikasidiri dan manajemen waktu terhadap stres belajar siswa. Kata kunci : Efikasi diri,manajemen waktu, stres belajar, siswa SMP Kepustakaan : 40 (2007-2023) POLYTECHNIC OF HEALTH MINISTRY OF HEALTH PADANG GRADUATE PROGRAM OF APPLIED NURSING-NERS Thesis, June 2023 Mita Afvia Narila THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-EFFICIENCY A

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian ini?

Mengetahui hubungan efikasi diri dan manajemen waktu terhadap stres belajar pada siswa/siswi kelas VII di SMPN 22 Padang.

Bagaimana desain dan analisis data penelitian dilakukan?

Penelitian menggunakan desain studi korelasional, data dikumpulkan dengan kuesioner, lalu dianalisis menggunakan uji Chi Square.

Apa hasil utama penelitian terkait stres belajar, efikasi diri, dan manajemen waktu?

Lebih dari separuh responden memiliki stres belajar tinggi (54%), efikasi diri rendah (50,9%), dan manajemen waktu tinggi (57,1%).

Apakah terdapat hubungan yang signifikan antar variabel?

Ya. Efikasi diri berhubungan signifikan dengan stres belajar (p=0,032) dan manajemen waktu juga berhubungan signifikan dengan stres belajar (p=0,010).

Sep 4, 2026

Unggah oleh Ezra