[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-42902-id":3,"doc-seo-42902-113":30,"detail-sidebar-cat-0-id-113":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},42902,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",54,"Penelitian & Laporan","Berkaca dari Belajar Bahasa Inggris Siswa Berprestasi","Buku berfokus pada pembelajaran bahasa Inggris melalui strategi belajar siswa berprestasi. Teks menekankan bahwa bahasa Inggris penting sebagai alat komunikasi dan akses informasi, namun tidak semua pembelajar memperoleh hasil yang sama. Pembahasan mengarah pada pertanyaan mengapa sebagian siswa berhasil dan cara apa yang mendukung kesuksesan. Kerangka kerja kajian disusun dengan dasar teoretis pada Bab 1–2 dan kajian empiris strategi belajar pada Bab 3, disertai tabel klasifikasi strategi serta contoh strategi yang digunakan siswa.","BERKACA DARI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA BERPRESTASI  \nSuwartono  \nBERKACA DARI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA BERPRESTASI  \nCopy right ©2020, Suwartono All rights reserved  \nBerkaca dari Belajar Bahasa Inggris Siswa Berprestasi  \nSuwartono  \nEditor: Dewi Kusumaningsih dan Nur Rochman Fatoni  \nDesain Sampul: Danis HP  \nLay out/tata letak Isi: Tim Redaksi Bildung  \nPerpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT)  \nBerkaca dari Belajar Bahasa Inggris Siswa Berprestasi /Suwartono/Yogyakarta:  \nCV. Bildung Nusantara, 2020  \nx + 126 halaman; 15 x 23 cm ISBN: 978-623-6658-26-0  \nCetakan Pertama: 2020  \nPenerbit: BILDUNG  \nJl. Raya Pleret KM 2  \nBanguntapan Bantul Yogyakarta 55791 Telpn: +6281227475754 (HP/WA)  \nEmail: [bildungpustakautama@gmail.com](bildungpustakautama@gmail.com)  \n[Website: www.penerbitbildung.com](Website: www.penerbitbildung.com)  \nAnggota IKAPI  \nBekerja sama dengan AMCA (Association of Muslim Community in Asean)  \nHak cipta dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku tanpa seizin tertulis dari Penerbit.  \nKATA PENGANTAR  \n“What a Child can do today with assistance, She will be able to do by herself tomorrow.’’-Lev S. Vygotsky  \nSaat ini bahasa Inggris merupakan bahasa paling mendunia. Oleh karena itu, menguasai bahasa yang satu ini sangat menguntungkan. Sebagai alat komunikasi, bahasa Inggrismemudahkan penggunanyauntuk mengakses beragam informasi, berinteraksi dengan masyarakat lintas negara, dan bertahan hidup dalam perjalanan di belahan bumi manapun.  \nSuka atau tidak suka, peranan strategis bahasa Inggris tersebut mengharuskan mereka yang mendambakan sukses studi, karir cemerlang, masa depan gemilang, dan posisi terdepan dalambanyak hal, mau tidak mau, mempersenjatai diri dengan bahasa Inggris. Di sisi lain, tidak setiap upaya ke arah itu membawa hasil yang menggembirakan.  \nLihat, di sekitar kita betapa banyak pembelajar bahasa Inggris mengeluhkan kesulitannya untuk “menaklukkan” bahasa ini. Meskipun demikian, bukan berarti tidak ada yang berhasil menguasainya. Banyak pembelajar bahasa Inggris meraih keberhasilan diatas rata-rata. Bahkan, diantaranya ada yang tidak mengalami kendala cukup berarti. Ada pula yang mencapaikecakapan tertentu hingga setara dengan penutur aslinya. Hal inimemunculkan pertanyaan, seperti: Mengapa mereka bisa begitu, sedangkan yang lain tidak? Bagaimanakah mereka belajar bahasa  \nBerkaca dari Belajar Bahasa Inggris Siswa Berprestasi  \nInggris? Apakah mereka menempuh cara-cara tertentu hinggamengantarkannya kepada sukses belajar bahasa Inggris?  \nBerstatus sebagai bahasa asing, bahasa Inggris di Indonesia seolah menjadi momok bagi kebanyakan pembelajar bahasa paling popular sejagad ini. Hadir menyajikan kisah para siswapilihan yang telah sukses belajar bahasa Inggris, informasi dalambuku ini sangat cocokuntuk dibacaolehpembelajar bahasa Inggrislainnya, terutama mereka yang belum pernah meraihsukses belajar bahasa Inggris atau bahasa asing, para guru/pendidik/praktisi di bidang pengajaran bahasa Inggris dan bahasa asing umumnya, serta para dosen dan peneliti untuk pengembangan teori belajar bahasa kedua atau bahasa asing. Bagian utama berupa hasil kajian empiris strategi belajar bahasa Inggris siswa berprestasi pada Bab 3. Adapun dasar-dasar teoretis yang digunakan sebagai landasan untuk kajian empiris ini dipaparkan pada Bab 1 dan Bab 2.  \nTerima kasih sebanyak-banyaknya disampaikankepada Prof. Dr. Akhsanul In’am, sahabat dari Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan dorongan semangat kepada penulis agar dihasilkan karya jenis ini. Penulis juga menyampaikan terima kasih sekaligus rasa bangga kepada Lutfiana, mahasiswi semester 2 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang memberikan dukungan pikiran, tenaga, dan waktunya selama penyiapan naskah buku ini. Meskipun telahdilakukan upaya maksimal selama proses penyusunan buku ini, tentu tiada gading yang tak re","cbCaigt0OXWJtuAL","https://ap.wps.com/l/cbCaigt0OXWJtuAL","pdf",3118169,2,1,138,"Indonesian","id",113,"# Kata Pengantar\n# Daftar Tabel\n# Daftar Isi\n# Bab 1 Pendahuluan\n## Latar Belakang\n## Rumusan Masalah\n# Bab 2 Strategi Belajar Bahasa Inggris\n## Strategi Belajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua/Asing\n## Karakteristik Strategi Belajar dan Faktor yang Mempengaruhi Penggunaannya\n## Karakteristik Pembelajar Bahasa Yang Baik\n## Strategi Belajar Bahasa Inggris Siswa di Beberapa Negara\n## Kerangka Pikir Strategi Belajar Bahasa Inggris Siswa Berprestasi\n## Model Organisasi Strategi Belajar (Classification Scheme)","[{\"question\":\"Mengapa bahasa Inggris dianggap penting bagi pembelajar di Indonesia?\",\"answer\":\"Bahasa Inggris berperan sebagai alat komunikasi yang memudahkan akses informasi, interaksi lintas negara, dan mendukung keberlangsungan dalam aktivitas di berbagai belahan bumi.\"},{\"question\":\"Apa yang menjadi pertanyaan utama dalam buku ini terkait keberhasilan belajar bahasa Inggris?\",\"answer\":\"Buku mempertanyakan mengapa siswa tertentu bisa meraih hasil di atas rata-rata atau bahkan setara penutur asli, sedangkan pembelajar lain mengalami kendala.\"},{\"question\":\"Bagaimana struktur kajian buku ini untuk membahas strategi belajar siswa berprestasi?\",\"answer\":\"Dasar teoretis strategi belajar dipaparkan pada Bab 1 dan Bab 2, sedangkan hasil kajian empiris strategi belajar bahasa Inggris siswa berprestasi disajikan pada Bab 3.\"}]",1783372997,213,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"reflecting-on-the-learning-of-english-by-high-achieving-students","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/id/document/reflecting-on-the-learning-of-english-by-high-achieving-students/42902/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-13","2026-07-06",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Mengapa bahasa Inggris dianggap penting bagi pembelajar di Indonesia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Bahasa Inggris berperan sebagai alat komunikasi yang memudahkan akses informasi, interaksi lintas negara, dan mendukung keberlangsungan dalam aktivitas di berbagai belahan bumi.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Apa yang menjadi pertanyaan utama dalam buku ini terkait keberhasilan belajar bahasa Inggris?",{"text":80,"@type":76},"Buku mempertanyakan mengapa siswa tertentu bisa meraih hasil di atas rata-rata atau bahkan setara penutur asli, sedangkan pembelajar lain mengalami kendala.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Bagaimana struktur kajian buku ini untuk membahas strategi belajar siswa berprestasi?",{"text":84,"@type":76},"Dasar teoretis strategi belajar dipaparkan pada Bab 1 dan Bab 2, sedangkan hasil kajian empiris strategi belajar bahasa Inggris siswa berprestasi disajikan pada Bab 3.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},51,"Komik","comic",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":115},"research-report",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},49,"Sastra","literature",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},52,"Teknologi","technology",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},50,"Ujian","exam",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},57,"Umum","general"]