[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-232733-113":53,"doc-detail-232733-id":131},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":124,"head_meta":126,"extra_data":128,"updated_unix":130},113,"id","persuasive-speech-acts-in-tutoring-service-brochures-in-bandar-lampung-and-their-implications-for-indonesian-language-learning-in-junior-high-school","Tindak Tutur Persuasi pada Brosur Layanan Bimbingan Belajar di Bandar Lampung dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP","","Penelitian ini mendeskripsikan tindak tutur persuasi yang terdapat pada brosur layanan bimbingan belajar di Bandar Lampung serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMP. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa tuturan dalam brosur sebanyak 10 data. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis dilakukan dengan mengambil brosur, mengidentifikasi teknik persuasi, mengklasifikasikan jenis teknik, lalu mendeskripsikan tindak tutur persuasi yang ditemukan. Hasil penelitian menunjukkan enam teknik persuasi yang digunakan dan teknik sugesti paling dominan, beserta relevansinya sebagai contoh teks iklan, slogan, atau poster.",{"@graph":63,"@context":123},[64,81,102],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":31,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/persuasive-speech-acts-in-tutoring-service-brochures-in-bandar-lampung-and-their-implications-for-indonesian-language-learning-in-junior-high-school/232733/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/persuasive-speech-acts-in-tutoring-service-brochures-in-bandar-lampung-and-their-implications-for-indonesian-language-learning-in-junior-high-school/232733.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Rhys","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-10",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":80},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",{"@type":103,"mainEntity":104},"FAQPage",[105,111,115,119],{"name":106,"@type":107,"acceptedAnswer":108},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":109,"@type":110},"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tindak tutur persuasi pada brosur layanan bimbingan belajar di Bandar Lampung dan menjelaskan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMP.","Answer",{"name":112,"@type":107,"acceptedAnswer":113},"Bagaimana metode dan sumber data yang digunakan?",{"text":114,"@type":110},"Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari tuturan dalam brosur layanan bimbingan belajar di Bandar Lampung sebanyak 10 data.",{"name":116,"@type":107,"acceptedAnswer":117},"Teknik persuasi apa saja yang ditemukan dan mana yang paling dominan?",{"text":118,"@type":110},"Terdapat enam teknik persuasi: rasionalisasi, identifikasi, sugesti, konformitas, kompensasi, dan penggantian; teknik proyeksi tidak ditemukan. Teknik yang paling dominan adalah sugesti (23 data) dan identifikasi (21 data).",{"name":120,"@type":107,"acceptedAnswer":121},"Bagaimana hasil penelitian ini digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia?",{"text":122,"@type":110},"Tuturan persuasi pada brosur dapat dijadikan contoh pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan kompetensi dasar menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster serta menyajikan gagasan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster lisan maupun tulisan sesuai silabus Kurikulum 2013.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":125,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":127,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":129,"site_id":56},232733,1789073420,{"code":4,"msg":5,"data":132},{"doc_id":129,"user_id":133,"nickname":89,"user_avatar":134,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":135,"file_id":136,"file_url":137,"file_type":138,"file_size":139,"view_count":80,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":140,"language":141,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":142,"faqs":143,"seo_title":144,"seo_description":61,"update_tm":130,"read_time":145},687207024643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","TINDAK TUTUR PERSUASI PADA BROSUR LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DI BANDAR LAMPUNG DAN IMPLIKASINYA  \nTERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP  \n(Skripsi)  \nOleh  \nFITTRIANDHARI  \nPENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA  \nPENDIDIKAN BAHASA DAN SENIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG  \nABSTRAK  \nTINDAK TUTUR PERSUASI PADA BROSUR LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DI BANDAR LAMPUNG DAN IMPLIKASINYA TERHADAPPEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP  \nOleh  \nFittriandhari  \nPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tindak tutur persuasi yang terdapatpada brosur layanan bimbingan belajar di Bandar lampung dan implikasinya padapembelajaran bahasa Indonesia di SMP. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah tuturan yang terdapat pada brosur layanan bimbingan belajar di Bandar lampung.  \nData penelitiannya brosur layanan bimbingan belajar sebanyak 10 data yaitu, bimbel Hafara, As-Samba, Primagama, Nurul Fikri (NF), KSM, junior, ganesha operation (GO), SGELC, Azwana dan smart global Education. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah mengambil brosur layanan bimbingan belajar, mengidentifikasi data yang mengandung teknik persuasi, mengklasifikasi jenis data berdasarkan teknik persuasi dan mengdeskripsikan tindak tutur persuasi pada brosur layanan bimbingan belajar di Bandar lampung.  \nHasil penelitian menunjukkan bahwa terdap at enam teknik persuasi yang digunakanpada brosur layanan bimbingan belajar meliputi (1) rasionalisasi,(2) identifikasi,(3) Sugesti,(4) konformitas,(5) kompensasi (6) penggantian dan satu teknik yang tidakterdapat pada brosur layanan bimbingan belajar di Bandar lampung yaitu teknik Proyeksi.  \nPenelitian ini menggunakan bentuk tindak tutur langung dan tindak tutur tidaklangsung. Teknik persuasi yang lebih dominan digunakan oleh brosur layanan bimbingan belajar ialah teknik sugesti 23 data, identifikasi 21 data. Teknikkonformitas 8 data, penggantian 5 data, rasionalisasi 4 data dan paling sedikit yang digunakan adalah teknik kompensasi. Hasil penelitian berupa tuturan persuasi pada brosur layanan bimbingan belajar yang dapat digunakan sebagai contoh dalampembelajaran bahasa Indonesia dengan kompetensi dasar 3.4 menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan atau poster dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar dan 4.4 menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan atau poster secara lisan maupun tulisan yang sesuai dengan silabus kurikulum 2013 yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2016.  \nKata kunci: tindak tutur persuasi, brosur, layanan bimbingan belajar, implikasi  \nTINDAK TUTUR PERSUASI PADA BROSUR LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DI BANDAR LAMPUNG DAN IMPLIKASINYA TERHADAPPEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP  \nOleh  \nFITTRIANDHARI  \nSkripsi  \nSebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN  \npada  \nProgram Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni  \nFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG  \nBANDAR LAMPUNG  \nRIWAYAT HIDUP  \nPenulis dilahirkan di kota Bandar Lampung pada tanggal 23 Febuari 1995 sebagai anak kelima dari lima saudara, daripasangan Bapak Pardjo (alm) dan Ibu Khomsiah  \n(almh).Pendidikan yang ditempuh oleh penulis adalah TK Taruna Jaya Perumnas Way Halim Bandar Lampung yang  \ndiselesaikan Tahun 2001, SD Negeri 1 Perumnas Way Halim Bandar Lampung yang diselesaikan Tahun 2007, MTs Negeri 1 Tanjung Karang yang diselesaikan Tahun 2010, SMA Negeri 5 Bandar Lampung yang diselesaikan Tahun 2013.  \nPada tahun 2013 penulis melanjut pendidikannya di Universitas Lampung program studi pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, jurusan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Pada tahun 2016 penulis melakukan PPL di MTs Maftahul Khoiriyah Kecamatan Way Seputih Kabupaten Lampung Teng","cbCaiuDL6OOoeNaa","https://ap.wps.com/l/cbCaiuDL6OOoeNaa","pdf",775146,66,"Indonesian","# Abstrak\n## Tujuan dan Metode Penelitian\n## Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data\n## Teknik Analisis Data\n## Hasil Penelitian\n## Implikasi untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tindak tutur persuasi pada brosur layanan bimbingan belajar di Bandar Lampung dan menjelaskan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMP.\"},{\"question\":\"Bagaimana metode dan sumber data yang digunakan?\",\"answer\":\"Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari tuturan dalam brosur layanan bimbingan belajar di Bandar Lampung sebanyak 10 data.\"},{\"question\":\"Teknik persuasi apa saja yang ditemukan dan mana yang paling dominan?\",\"answer\":\"Terdapat enam teknik persuasi: rasionalisasi, identifikasi, sugesti, konformitas, kompensasi, dan penggantian; teknik proyeksi tidak ditemukan. Teknik yang paling dominan adalah sugesti (23 data) dan identifikasi (21 data).\"},{\"question\":\"Bagaimana hasil penelitian ini digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia?\",\"answer\":\"Tuturan persuasi pada brosur dapat dijadikan contoh pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan kompetensi dasar menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster serta menyajikan gagasan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster lisan maupun tulisan sesuai silabus Kurikulum 2013.\"}]","Tindak Tutur Persuasi pada Brosur Layanan Bimbingan Belajar di Bandar Lampung dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP | PDF",102]