METODE MAKE A MATCH PADA MATERI SUKU KATA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I-B DI SDN TANJUNG DUREN UTARA 02 PAGI JAKARTA

Aug 29, 2026

Unggah oleh Ophelia

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas metode Make A Match pada materi suku kata dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I-B di SDN Tanjung Duren Utara 02 Pagi Jakarta. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan, melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 31 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, dengan analisis kuantitatif serta kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata: siklus I dari 69,65 (47% tuntas) menjadi 74,75 (58% tuntas), serta siklus II dari 79,69 (83% tuntas) menjadi 83,37 (94% tuntas). Indikator keberhasilan tercapai dengan skor >75 dan ketuntasan kelas minimal 80%.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman11

Waktu Membaca17 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

A. Pendahuluan

Pentingnya pendidikan dan pembelajaran

Interaksi belajar dan peran guru

Metode pembelajaran yang bervariasi

Kesesuaian metode Make A Match untuk bahasa Indonesia

Kata Kunci

METODE MAKE A MATCH PADA MATERI SUKU KATA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELASI-B DI SDN TANJUNG DUREN UTARA 02 PAGI JAKARTA Regita 1 , Ezik Firman Syah2 1,2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Esa Unggul [Alamat e-mail :](Alamat e-mail :1 regitagita3465@student.esaunggul.ac.id)[1](Alamat e-mail :1 regitagita3465@student.esaunggul.ac.id)[ regitagita3465@student.esaunggul.ac.id](Alamat e-mail :1 regitagita3465@student.esaunggul.ac.id), [2](2 ezikf@esaunggul.ac.id)[ ezikf@esaunggul.ac.id](2 ezikf@esaunggul.ac.id) ABSTRACT This study aims to determine whether the Make A Match method on syllable material can improve the beginning reading skills of class I-B students at SDN Tanjung Duren Utara 02 Pagi Jakarta. The study used a classroom action research (PTK) method which was carried out in two cycles, each consisting of two meetings. Each cycle includes the planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of the study were 31 class I-B students. The researcher acted as a facilitator, assisted by the teacher (homeroom teacher) and colleagues as observers. Data collection techniques included observation, testing, and documentation, with quantitative and qualitative data analysis. The results showed a significant increase. In cycle I, the average score increased from 69,65 (47% complete) to 74,75 (58% complete). In cycle II, the average increased from 79,69 (83% complete) to 83,37 (94% complete). These results meet the success indicators, namely > 75 with a minimum class completion of 80%. Thus, the Make A Match method is proven effective in improving students' beginning reading skills on syllable material. Keywords: Make A Match, Syllables, Beginning Reading. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Make A Match padamateri suku kata dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswakelas I-B SDN Tanjung Duren Utara 02 Pagi Jakarta. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masingmasing terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi , dan refleksi. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas I-B. Peneliti berperan sebagai fasilitator, dibantu guru (wali kelas) dan teman sejawat sebagai observer. Teknik pengumpuan data mencakup observasi, tes, dandokumentasi, dengan analisis data secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan. Pada siklus I, nilai rata-ratameningkat dari 69,65 (47% tuntas) menjadi 74,75 (58% tuntas) . Pada siklus II, rata-rata meningkat dari 79,69 (83% tuntas) menjadi 83,37 (94% tuntas) . Hasil ini memenuhi indikator keberhasilan, yaitu > 75 dengan ketuntasan kelas minimal 80% . Dengan demikian, metode Make A Match terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa pada materi suku kata. Kata Kunci: Make A Match, Suku Kata, Membaca Permulaan. A. Pendahuluan Pendidikan sebagai usaha sadar yang disengaja mampu mengubah seseorang menjadi berpikiran luas, pribadi sehingga yang dapat melahirkan manusia berkualitas untuk bersaing di era globalisasi (FirmanSyah, 2022) . Proses ini melibatkan pembelajaranyang memberikan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan perilakukepada generasi muda, yang tidakhanya terjadi di dalam lingkungan sekolah, tetapi juga melalui pengalaman dan pembelajaransepanjang hidup. Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi muda yang berkualitas, sehingga masyarakat berharapproses pendidikan dapat berjalan dengan efektif (Susanto, 2020) . Oleh sebab itu, dapat dikatakan bahwa pendidikan menjadi tempat utamabagi seseorang atau generasi mudadalam memperoleh pengetahuan dan keterampilan melalui kegiatanpembelajaran. Kegiatan pembelajaran dapat diperoleh melalui lembaga pendidikan formal yaitu sekolah yang pelaksanaannya terlihat dari interaksidua arah antara guru dan siswa (Susanto, 2018) . Interaksi dalamproses belajar ini

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian ini?

Mengetahui apakah metode Make A Match pada materi suku kata dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I-B di SDN Tanjung Duren Utara 02 Pagi Jakarta.

Bagaimana desain penelitian dilakukan?

Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan, melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.

Bagaimana hasil peningkatan keterampilan membaca permulaan?

Rata-rata nilai meningkat pada siklus I dari 69,65 (47% tuntas) ke 74,75 (58% tuntas), lalu pada siklus II dari 79,69 (83% tuntas) ke 83,37 (94% tuntas).

Apa indikator keberhasilan yang digunakan?

Indikator keberhasilan adalah skor >75 dengan ketuntasan kelas minimal 80%, dan hasil penelitian memenuhi indikator tersebut.

Aug 29, 2026

Unggah oleh Ophelia