[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-99462-id":3,"doc-seo-99462-113":29,"detail-sidebar-cat-0-id-113":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},99462,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",50,"Ujian","Main Gitar - Buku Ramah Cerna Kata Tahap 4 - Petunjuk untuk Guru dan Orang Tua","Buku Ramah Cerna Kata Tahap 4 berfokus pada pembelajaran huruf r dan g untuk mendukung anak belajar membaca dengan cara bertahap. Panduan ini menjelaskan alur pendampingan: guru/orang tua membahas gambar, membacakan halaman sesuai tanda baca dan jalan cerita, lalu anak mengulang. Setelah membaca, dilakukan tanya jawab dan diskusi agar anak berpikir kritis dan memperluas wawasan. Selanjutnya anak membaca kembali di hari berikutnya dan dapat melakukan aktivitas pendukung seperti mewarnai dan menulis kata.","Main Gitar  \nBuku Ramah Cerna Kata Tahap 4 Penulis: Amelia Maitimu  \nBahasa Indonesia Fiksi  \nPetunjuk untuk guru dan orang tua:  \n1. Buku ini adalah ramah cerna kata Tahap 4 yang fokus padahuruf-huruf r, g. Ulangi bersama anak, huruf-huruf sbb:  \na, i, m, n, t  \ne, ku, o, sr, g  \n2. Membaca nyaring bersama anak. Pertama-tama, guru/orang tua mendiskusikan gambar bersama anak. Kemudian, bacalah setiap halaman sesuai tanda baca danjalan cerita. Janganmembaca cepat-cepat. Beri penjelasan seperlunya di setiap halaman tentang gambar atau kata-kata bila kurang jelas bagianak.  \n3. Guru/orang tua membaca kembali dan anak mengulangi. Lakukan ini untuk setiap halaman.  \n4. Anak membaca sendiri. Guru/orang tua membantu bila anak mengalami kesulitan.  \n5. Setelah membaca isi buku, bertanya dan berdiskusi dengananak mengenai isi buku dan hal-hal yang berhubungannya untuk membantu anak berpikir kritis dan membuka wawasannya.  \n6. Buku dibaca lagi oleh anak pada hari-hari berikutnya. Kegiatan-kegiatan lain dapat dilakukan, seperti mewarnai, menulis kata-kata, dan lain-lain.  \nBuku Ramah Cerna Kata (RCK) dan Sistem Berjenjang  \nBuku RCK dirancang khusus untuk membantu anak belajar membaca berdasarkan huruf-huruf yang sudah dipelajarinya. Karena itu, buku RCK cocok dipakai untuk anak-anak yang baru belajar membaca, terutama yang duduk di kelas 1 SD. Buku RCK dibagi dalam 12 tahap untuk bahasa Indonesia. Masing-masing tahap memberi fokus pada kelompok huruf tertentu, yaitu: Tahap 1 (a, i, m, n, t), Tahap 2 (e, k), Tahap 3 (u, o, s), Tahap 4 (r, g), Tahap 5 (l, ng), Tahap 6 (p, b), Tahap 7 (h, d), Tahap 8 (j, y), Tahap 9 (c, w), Tahap 10 (f, ny), Tahap 11 (v, x, q, z), Tahap 12 (kh, sy) . Pada umumnya pengurutan huruf didasarkan padakeseringan kemunculan huruf dalam kata-kata bahasa Indonesia.  \n(Lihat petunjuk selanjutnya pada halaman sampul belakang)  \nMain Gitar  \nPenulis: Amelia Maitimu Gamber oleh Ratnawati  \nYayasan Sulinama 2017  \nBahasa Indonesia  \nCopyright © 2017, Yayasan Sulinama  \n[http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)  \nAnda bebas menggunakan karya ini untuk keperluan komersial. Anda dapat menyesuaikan dan menambahkan ke karya ini. Andaharus menghargai hak cipta dan pengakuan untuk para penulis, ilustrator, dsb.  \n[Hubungi yayasansulinama@gmail.com](Hubungi yayasansulinama@gmail.com) untuk informasi lanjut.  \nRori main gitar .  \nIa main gitar di taman .  \nRita teman Rori. Ia  \nikut Rori main gitar .  \nRori main gitar .  \nRita menari-nari.  \nKaki ke kanan . Kaki ke kiri.  \nTeman-teman ikut  \nmenari. Geser ke kiri ke kanan .  \nRori main gitar . Mereka semuamenari-nari di taman .","cbCaijeSgOYbfAW9","https://ap.wps.com/l/cbCaijeSgOYbfAW9","pdf",861379,1,12,"Indonesian","id",113,"# Petunjuk untuk Guru dan Orang Tua\n## Fokus Tahap 4: huruf r dan g\n## Langkah Kegiatan Membaca Nyaring\n## Diskusi dan Kegiatan Lanjutan\n# Buku Ramah Cerna Kata (RCK) dan Sistem Berjenjang","[{\"question\":\"Apa yang dilakukan setelah anak selesai membaca isi buku?\",\"answer\":\"Guru/orang tua bertanya dan berdiskusi dengan anak tentang isi buku serta hal-hal terkait agar anak berpikir kritis dan membuka wawasannya. Buku kemudian dibaca lagi pada hari-hari berikutnya, disertai aktivitas lain seperti mewarnai dan menulis kata-kata.\"}]",1784381775,18,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":27},"main-gitar-word-friendly-reading-stage-4-guidance-for-teachers-and-parents","",{"@graph":35,"@context":77},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/id/document/main-gitar-word-friendly-reading-stage-4-guidance-for-teachers-and-parents/99462/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-18",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Apa yang dilakukan setelah anak selesai membaca isi buku?","Question",{"text":75,"@type":76},"Guru/orang tua bertanya dan berdiskusi dengan anak tentang isi buku serta hal-hal terkait agar anak berpikir kritis dan membuka wawasannya. Buku kemudian dibaca lagi pada hari-hari berikutnya, disertai aktivitas lain seperti mewarnai dan menulis kata-kata.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,106,110,114,118,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},51,"Komik","comic",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":104,"show_sort_weight":88,"slug":105},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":108,"show_sort_weight":88,"slug":109},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":112,"show_sort_weight":88,"slug":113},49,"Sastra","literature",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":116,"show_sort_weight":88,"slug":117},52,"Teknologi","technology",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":119},"exam",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},57,"Umum","general"]