Pengelolaan Kurikulum Operasional Madrasah di MAN 1 Kota Bekasi - Studi pada MAN 1 Kota Bekasi

Sep 10, 2026

Unggah oleh Cart

Beban belajar pada madrasah meningkat karena kurikulum mengakomodasi program nasional dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi serta program muatan agama Islam dari Kementerian Agama. Beban tinggi dijalankan sesuai regulasi pusat tanpa penyesuaian berbasis sumber daya dan orientasi layanan tiap madrasah. Kajian ini mengkaji pengelolaan kurikulum yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi di MAN 1 Kota Bekasi. Hasil riset menunjukkan pengelolaan masih berfokus pada pelaksanaan yang belum terencana serta evaluasi yang berbasis masalah.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman16

Waktu Membaca25 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Kurikulum nasional dan muatan agama Islam

Tantangan beban belajar dan implikasinya

Kewenangan pengelolaan kurikulum operasional

Dasar hukum: KTSP

Implementasi kebijakan dan analisis konteks

Kesenjangan antara dokumen dan praktik

PENGELOLAAN KURIKULUM OPERASIONAL MADRASAH DI MAN 1 KOTA BEKASI MANAGEMENT OF MADRASAH OPERATIONAL CURRICULUM INMAN 1 BEKASI CITY Apriyanti Wulandari, Husen Hasan Basri, Saimroh* Badan Riset dan Inovasi Nasional email: [saimroh@brin.go.id](saimroh@brin.go.id) Naskah Diterima: 31 Agustus 2022; Direvisi: 12 April 2023; Disetujui: 22 Agustus 2023 Abstract The learning load for madrasas is greater because it accommodates the curriculum program set by the Ministry of Education, Culture, Research and Technology plus a curriculum program related to Islamic religious content set by the Ministry of Religion. This high learning load is carried out in accordance with regulations from the center without any adjustments according to the resources and orientation of education services in each madrasah. This study aims to examine curriculum management which includes planning, implementation, and evaluation at MAN 1 Bekasi City. The results of the research found that curriculum management atMAN 1 Bekasi City was still focused on implementation that had not been well planned and evaluation based on problems. The operational curriculum that has been prepared does not yet describe the practice of educational services carried out atMAN 1 Bekasi City. Input the results of the study to MAN 1 Bekasi City as a proposal to improve curriculum documents. Keywords: Curriculum management; Madrasah; Operational curriculum Abstrak Beban belajar pada madrasah lebih banyak karena mengakomodasi program kurikulum yang ditetapkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi ditambah program kurikulumterkait muatan agama Islam yang ditetapkan Kementerian Agama. Beban belajar yang tinggi ini tetap dijalankan sesuai dengan regulasi dari pusat tanpa ada penyesuaian sesuai dengan sumber daya dan orientasi layanan pendidikan di setiap madrasah. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengelolaankurikulum yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi di MAN 1 Kota Bekasi. Hasil riset menemukan pengelolaan kurikulum di MAN 1 Kota Bekasi masih terfokus pada pelaksanaan yang belum direncanakan dengan baik dan evaluasi berdasarkan masalah. Kurikulum Operasional yang disusun belum menggambarkan praktik layanan pendidikan yang dijalankan di MAN 1 Kota Bekasi. Masukan hasil kajian kepada MAN 1 Kota Bekasi sebagai usulan perbaikan dokumen kurikulum. Kata kunci: Kurikulum operasional; Madrasah; Pengelolaan kurikulum PENDAHULUAN Madrasah menerapkan kurikulum nasional dengan tambahan muatan agama Islam. Muatan agama Islam sebagai ciri khas Madrasah Aliyah (MA) yang ditetapkan oleh Kementerian Agama, yaitu: (1) Pendidikan Agama Islam (PAI) yang terdiri dari Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, dan Sejarah Kebudayaan Islam serta (2) Bahasa Arab. Hal ini menyebabkan beban belajar di madrasah menjadi lebih besar dibanding sekolah formal. Bahkan pada MA jam belajar siswa lebih dari 50 jam per minggu. Beban belajar yang besar initidak linear dengan peningkatan kualitaspendidikan. Pendidikan Indonesia tidak lebih maju dari Finlandia yang menerapkan jam belajar +/ - 30 jam per minggu (Adha et al., 2019) . Tingginya beban belajar berdampak pada tingginya jam mengajar guru, keterbatasanmenyelenggarakan program non-kurikuler, dan juga mengurangi waktu siswa bersosialisasi dikeluarga dan masyarakat. Madrasah diberikan kewenangan untukmengatur kurikulum operasionalnya sendiri, hanya saja berbagai aturan yang ada membuat pengambil kebijakan di madrasah tidak berani melakukan inovasipengelolaan kurikulum yang radikal, misalnya dengan memangkas jam pembelajaran mata pelajaran tertentu. Sebagaipengelola kurikulum, menurut Lewy (1991) dapat melakukan proses pengembangan, pemilihan materi pembelajaran, melakukan perbaikan kurikulum saat ini, menyesuaikandengan kebutuhan dan potensi lokal, misalnya mengembangkan satu mata pelajaran atau modul baru. Banyak ahli menjelaskan, pengembangan kurikulum berbasis sekolah (satuan pendidikan) dipengaruhi banyak

Pertanyaan Umum

Mengapa beban belajar di madrasah menjadi lebih besar?

Karena kurikulum madrasah mengakomodasi program nasional serta tambahan muatan agama Islam dari Kementerian Agama. Kondisi ini membuat jam belajar siswa lebih tinggi dibanding sekolah formal.

Apa tujuan kajian tentang MAN 1 Kota Bekasi?

Kajian bertujuan mengkaji pengelolaan kurikulum yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi di MAN 1 Kota Bekasi.

Apa temuan utama terkait pengelolaan kurikulum operasional di MAN 1 Kota Bekasi?

Pengelolaan kurikulum masih terfokus pada pelaksanaan yang belum direncanakan dengan baik, dan evaluasi belum berjalan berdasarkan masalah secara tepat. Kurikulum operasional yang disusun belum menggambarkan praktik layanan pendidikan yang dijalankan.

Sep 10, 2026

Unggah oleh Cart